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探究小学美术教学中手工课的有效开展

发表时间：2021/6/10 来源：《青少年导刊》2021年4月作者：刘夕夕

[导读] 当前时期，随着新课程教学改革不断深入，在针对小学阶段美术教学过程中，必须要针对性的结合学生的学习需求以及整体的教学方式来展开教学培养；另外一方面，还应当积极地根据小学美术课程的教学改革需要，做好对学生手工实践能力的培养，下文具体的针对小学美术教学中手工课的有效开展展开了研究分析。

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摘要：当前时期，随着新课程教学改革不断深入，在针对小学阶段美术教学过程中，必须要针对性的结合学生的学习需求以及整体的教学方式来展开教学培养；另外一方面，还应当积极地根据小学美术课程的教学改革需要，做好对学生手工实践能力的培养，下文具体的针对小学美术教学中手工课的有效开展展开了研究分析。
关键词：小学美术教学；手工课；有效开展；策略
        实际上，素质教育理念不断深入，对于小学阶段的教育工作开展提出了新的要求，在针对小学美术课堂教学过程中，做好对学生手工能力的培养，应当要结合学生的自我动手实践能力来引导学生做好材料的积累和选择，同时还应当有针对性的强化学生的动手能力，帮助带动学生的学习进步和提升；当然，美术课程教学过程中，美术教学往往涉及到多方面的内容，这就需要结合学生知识学习情况展开引导，下文主要针对小学美术教学中手工课的教学开展进行了研究，并提出手工课开展的相关策略，希望对美术课堂教学开展有所启发。
        一、材料的积累和选择
        在小学美术教学过程中，应当要明确认识到美术教学，不仅仅是单一的绘画知识的教学，同时还要做好对学生的手工课程的教学引导，由于在小学美术过程中，手工制作的材料涉及十分广泛，在针对一些不同的教学过程中，往往有多样化的差异，尤其要明确认识的点状、线状、块状的各种差异，所以教师在开展日常教学过程中，应当要积极地鼓励学生能够做好多种材料的收集，指导学生展开有效的分类，比如点状的可以用小纸盒放好，面状的可以放在档案袋中，然后对学生进行分类指导；当然，在针对材料分类过程中，教师还应当引导学生能够了解和把握材料的材质，比如，在针对手工课上学过程中，可以从材料中选取合适的作品，通过实践来积累更多的手工实践经验，另外也能够让学生在长期的手工实践过程中，能够养成更有条理性更加良好的分类习惯。
        二、增强学生的动手能力
        在针对手工制作课的教学培养过程中，要明确做好对学生的审美艺术的培养，教师应当有明确做好对学生手工课程教学引导，让学生增强自我的学习心态，不断提高学生的发散思维和创造力，对于一些方法的教学引导和知识讲解，应当根据学生的学习基础来展开教学培训，同时，还应当积极地借助教材的形象性的特点和因素，通过语言、动作、表情等多样化的方式来激发学生的审美情绪和学习性思维。

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        另外一方面，在针对小学美术手工课教学过程中，教师应当明确把握学生的学习个性，可以设置多样化的教学活动来促进学生的个性化发展。当然，还应当鼓励学生能够自我的展开学习和发现，培养学生能够主动地学习和探究，并且养成一种质疑习惯，通过学生自我的感受和态度，来了解到知识活动参与的游戏性，学生通过参与到手工制作过程中，能够了解到创作与交流的乐趣。
        三.感受动手的乐趣
        当然，针对手工课程教学改革，必须要明确认识到新课程教学改革的教学形式，在美术课堂教学过程中，教师应当要鼓励学生展开有效的综合活动探究，尤其要强化手工制作与学科之间的联系，加强学生的生活联系，不断培养学生的综合思维和综合探究能力；当然，在具体的教学活动中，还应当要有针对性的培养学生的创造性效果，以此来强化对学生的认知以及心理规律的了解。在平时的美术课程中，也应当要鼓励学生通过一种创造性的眼光进行美的发现、美的创造，并且进行“变废为宝”的艺术创作活动。
        在手工课教学过程中，可以不预先设定主题，应当要引导学生通过一种感觉、联想和想象来展开艺术造型和手工活动，同时通过手工课的主题设置，引导学生能够自主地根据材料展开联想和想象，强化学生的艺术欣赏兴趣。另外，在针对手工课的制作过程中，让学生能够在感悟到美感的时候，创造出多样化的作品，并且通过艺术作品创作来表达自我的感受，也能够强化学生的想象能力，加强学生的实践锻炼，为增强学生的审美能力打好基础。
        结语：总体来说，在小学美术课堂教学过程中，做好对学生的综合性教学，应应当紧密地结合学生的知识学习情况来展开。这就需要根据每个学生的知识学习情况展开。另外一方面，在针对小学美术的手工课教学中，还应该针对知识学习情况展开对学生的有效培养，所以需要引导学生做好材料的积累和选择；并通过组织手工课程和手工活动来增强学生的动手能力，让学生在实践中，感受到动手的乐趣，不断提高学生的综合动手能力，强化学生的美术素养。
参考文献：
[1]陈梦迪.小学美术手工课教学中纸材拓展的有效运用方法探讨[J].黑龙江教育(教育与教学),2020(11):68-69.
[2]石梅.论核心素养背景下小学美术手工课教学的有效开展[J].才智,2020(10):86.
[3]姜菲菲.简论核心素养背景下小学美术手工课教学的有效开展[J].新课程研究(中旬刊),2019(02):36-37.
[4]王春梅.浅谈如何在农村小学美术教学中开展手工课[J].美术教育研究,2018(16):156.