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引进多方资源，绽放初中德育魅力

发表时间：2021/6/10 来源：《青少年导刊》2021年4月作者：张德琛

[导读] 随着信息时代的飞速发展，我们的社会越来越要求公民具有足够的道德修养与素质,而初中正是发展公民德育方面的一个重要时期。

江苏省张家港市南丰中学张德琛

摘要:随着信息时代的飞速发展，我们的社会越来越要求公民具有足够的道德修养与素质,而初中正是发展公民德育方面的一个重要时期。该年龄段的学生正处在青春期，身心都处在在从稚嫩走向成熟的阶段，因此在这个特殊的时间段，开展德育方面的教育，引进多方资源，绽放初中德育魅力，可以帮助初中生顺利健康地度过这个关键时期。本文将探讨如何引进多方资源，利用这些资源让初中生的德育教育有效率有效果,让学生的品德、修养和情操真正得到培养,让学生的精神境界进一步提升,从而真正做到提升全体公民德育素质。
关键词：初中德育教育工作公民素质
        引言：在讨论这个问题前，先得了解清楚什么是德育?许多人经常提到“德育”这两个字，但是实际上许多人并不清楚这两个字背后的真正含义。德育，就是所谓的“道德教育”，包括爱国主义教育、.理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、.心理健康教育。其目的是让受教育的学生们在道德素质上达到社会公民的总体规定水平。生活在社会的人作为一个个体存在，同时也要兼顾他人，并且要有足够的责任感，才能使我们的社会更加和谐美好。
        一、德育工作的重要性
        自九年义务教育在我国普及的这些年，教育已经成了大多数中国公民心中的共识，德育教育更是作为初中生教育中重要的版块之一。在初中阶段的的学生们，心智不够成熟，但是探索外界的欲望也日渐增高。他们的心智不够完善，容易被外界的诱惑所蛊惑，严重甚至会走上一条不归路。因此，在这个时期，要加强对学生的德育教育，帮助他们建立健全完整的价值观和世界观，积极引导学生以防他们误入歧途，为学生的未来奠定一个好的基础。同时，德育教育的性质决定了它是为学生的综合素质进行培养的一种方式。近年来我国对素质教育的重视程度也不断提高，因此让学生的各方面素质得到全面发展，是不可缺少的。在这种情况下，利用多方面的资源，对学生的德育工作进行更好的完善，显得格外重要。
        二、德育工作的不足
        目前，绝大多数学校有为德育教育开了例如思想政治课和品德教育课这样的课程，但是德育工作的进行却不尽人意。刨根究底，大多数学校在进行德育工作的过程中有着这样的错误:
        1、社会、家长、学校等没有正确认识到德育工作的重要性：大多数学校、家长们依旧还是秉持着“以成绩论英雄”的理念，认为德育工作可有可无。
        2、德育的过程脱离学生的主体：许多老师在教授的过程中忽略了学生对课本教材的理解，只是一味给学生强行灌输枯燥的理论知识。
        3、德育活动开展形式匮乏：多数学校选择将学生封闭在教室中，用课堂时间来进行一些德育活动，这样的形式多数枯乏无味，学生提不起兴趣。

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        三、引进资源，实现突破
        德育工作面临当下困境，我们应该如何突破呢？首先，学校要破除传统观念，不能对德育有“歧视”。再者，学校应该致力于从大的方面实现利用多样的资源来提高学生对德育的兴趣。教师也        不应该尸位素餐，而是要帮助学生真正理解和感受到德育的魅力。
        首先，依旧要清楚了解课堂教育是进行德育的主要形式。学校的多数教学教育活动的进行离不开课堂，同时，理论是实践的基础，只有让学生掌握好理论的知识，在接下来的实践中才能更好地利用和掌握，才能更好地让德育在学生未来发展的道路上更好地前进。教师作为引导者，也应该锻炼出将理论知识和具体事例联系起来的能力，学会善于引导学生，探索一个有个性有趣味的教学模式和教学结构，让学生更好感受德育的魅力。
        其次，有意识增加学生心理健康教育。处在这个年龄段的青少年往往容易冲动，情绪不稳定，心理也比较脆弱。近年来不少的初中生自杀时间常常见诸报端。因此，青少年的心理健康教育的普及已经是迫在眉睫。做好心理健康教育，对青少年的人格养成有着无法取代的意义。例如：学校可以建立心理健康咨询室，聘请专业的心理咨询室，定期向学生发放心理问卷，及时了解学生的心理健康。也可以举办一些心理方面的活动，让学生能够在学习之余感受到周围的美好与放松，减轻学生的压力。
        社会实践活动也是不可或缺的一环。学校应更重视实践对德育的重大意义。学校必须有意识完善学校、家庭、社会相结合的学生思想道德教育体系，三方必须对学生起到促进作用。例如学校应与博物馆、烈士陵园、驻地部队等单位保持联系，建立各类校外德育基地。另外，学校可选择设立家长委员会这样的组织，使其逐步形成良好的家庭、学校联系反馈机制。帮助家长重新塑造正确观念，提高家长自身的德育素质，让学生有一个良好的家庭德育环境，协同学校做好学生的德育工作。
在丰富德育的学科知识教育的同时，学校也要关注学生社会实践活动的参与程度。开展多样的社会实践活动或是研究性学习活动，能够让学生得到锻炼的机会，走近他们过去不曾接触的新事物，亲近自然，了解社会，让实践和理论更好的在学生心理扎根，培养学生形成时代所要求的人文情怀与科学素养。
        最后，重视校园文化建设，优化育人环境，校园文化的建设也是非常关键的。环境也是决定一个个体后天的决定性因素，只有塑造一个良好的育人环境，才能培养出德才兼备的优秀学生。例如在德育工作中，校园文化的传媒要发挥其重要作用，让文化传媒能够为德育服务，用校园文化承载德育工作。其次，学校的生态环境与整体布局也会对学校开展德育工作有影响。应充分考虑美学价值和教育价值之间的比重。学校的管理制度和自身的校风校纪要相互结合，在实践中摸索到适合学校自身特色的管理制度。校园文化的建设关系到学生的爱校意识和学习态度，只有优良的校园文化和严谨的教学风格，才能够真正让德育得到好的饿发展。
        总之，青少年的德育工作长期而又系统，需要学校、家庭、社会、学生之间的的紧密配合，认识到德育工作的重要性，并积极地主动地促进学生学习德育的意识，并通过分配资源，定期举办活动，让初中生德育展现其原有魅力。
参考文献：
［1]陈雪梅.浅谈如何加强落实初中生德育教育[J].考试周刊,2021(17):110-111.
［2］王建媛,宋春光.初中德育教育的优势和必要性[J].学周刊,2013(11):61.