南华大学图书馆 湖南衡阳 吴蝶 421000
摘 要：随着计算机技术和网络技术的飞速发展，云计算成为近年来的一个热门的技术名词。云计算作为一种新兴的计算机模式，使得计算机网络教育的应用范围得到得到极大的延生，于是就产生了一种新的学习方式—移动学习，云计算技术的应用为移动学习的发展提供了新思路，本文主要是介绍目前移动学习的现状与不足，通过对云计算技术理论及其特点的整理分析，浅析云计算对移动学习的影响及其应用发展。
关键字：云计算 ；移动学习 ；互联网； 影响
1.前言
移动学习就是借助现在的网络技术，使学习不再受时间地域或者教师的限制。这是移动学习的巨大优点，移动学习作为数字化学习的一个分支，日益受到人们的关注，并成为教育领域研究的新热点，但是到目前为止，无论是理论研究，还是应用实践都处于发展的初级阶段，移动学习的应用还存在着很多不足，值得我们深入发展，运用新技术的发展成果，挖掘出移动学习的潜力。云计算技术的兴起与发展给移动学习带来了新的思路，其海量的数据存储与强大的计算能力等优势将对移动学习的发展产生巨大的影响，云计算与移动学习相结合势必成为未来的热点。
2.1云计算
2.1.1云计算的概念
中国云计算专委会认为，云计算的基本概念是：通过整合、管理、调配分布在网络各处的计算资源，并以统一的界面同时像大量用户提供服务。借助云计算，网络服务提供者可以在瞬息之间，处理数以千万计的信息，实现和超级计算机同样强大的效能，同时，用户可以按需计量地使用这些服务，从而实现让计算成为一种公用设施的梦想[1]。
2.1.2云计算的特点优势
（1）海量的数据储存。云计算的最大优势就是其海量的数据存储，云端存储用户所需的所有资源。
（2）轻松快速获取服务。公有云使用者可直接通过网络购买服务，例如一些企业和培训单位省去了购买软件和开发的环节，学习者可以免去中间下载软件资源。
（3）灵活可扩展。云时代不限制用户地理位置，只要一部上网终端，就可以实现随时随地的学习，这给用户带来了很高的独立性和灵活性。
（4）低成本，降低了对移动学习设备的要求，云计算技术的出现可以完成很多个人计算机无法完成的任务，大大减少了移动设备成本的开销。
（5）集中化管理与专业化维护。云计算技术使得跨系统的信息资源统一调配集中化管理，并有专业的相关人员进行维护，出现问题能够及时得到解决[2]。
2.2移动学习
2.2.1移动学习的概念
移动学习[3]，简称M—Learning,是在现代教育理论指导下，通过移动通信等技术与数字化的结合，给学习者带来一种自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习体验。
2.2.2移动学习的现状
目前移动学习的现状主要有两种模式。一种是基于点播的短信息服务（SMS），另一种是基于浏览的WAP教育站点[4]。部分经济发达的国家，从研究目的的来分主要有两类，一类是由目前的移动学习商发起。多用于企业培训，另一类由教育机构发起，用来改善教学、学习和管理。我国的移动学习起步比较晚，研究水平较低，规模较小。我国教育部的“移动教育”项目的核心内容有两个，一是建立“移动教育”信息网，利用中国移动的短消息平台和GPRS平台像广大师生员工提供教育科研、教学管理、生活资讯等方面的信息服务，同时让师生员工能够享用更加优质优惠的移动电话服务。二是建立“移动教育”服务站体系，在各主要大学建立“移动教育”服务站，为参与“移动教育”项目的用户提供各种服务，以及电信卡、手机、笔记本电脑、掌上电脑、无线网络设备等“移动教育”项目相关产品。
2.2.3移动学习存在的不足
（1）在传统移动学习模式下的不足。SMS模式下，学习为非实时的交流，而且，短信息的发送、接收受信息堵塞、网络是否通畅等诸多因素的影响。WAP教育站点模式下，由于目前建立的WAP教育站点不多，学习资源有限而且数据传输速率不高，使得学习者学习效率不高。此外，其收费比较高，因此很难得以普及。
（2）技术发展是移动学习发展的另一个瓶颈，国内外移动学习的研究热点集中在技术的可行性分析，再好的研究结论没有技术的支持都是子虚乌有的。
（3）没有海量的学习资源作支撑，移动学习的资源库刚刚起步，其要求也与以往的资源库有很大的不同，要支持移动设备的远程访问、浏览、检索等功能，要满足学习者之间、学习者和教师之间实现顺利的交互，目前的移动学习的学习资源尚不能完全达到这些要求[5]。
3.1云计算改变现有的学习模式
移动学习现有模式的不足，使得移动学习很难形成大众化的趋势，云计算的出现，将通过技术弥补这些不足，带来移动学习模式的变革。云背景下，大量的教育资源将储存在云服务器上，学习者无需通过短信或WAP站点点播方式，只需要在移动设备通过浏览器即可接入云端储存器自行选择学习内容进行学习。
3.2云端储存着大量的移动学习资源
互联网最大的优点在于在于资源的融合，云端计算的根本出发点就是信息的融合、储存并通过网络服务进行共享，这使得教育者可以最大限度的整合教育资源。云端的储存空间的灵活性和可扩展性，表示着云端的储存空间可以无限增加，学习者不用担心是否够用，无需购买高配置的服务器，降低了对服务器的硬件要求和购买成本。各个机构可以将开发的学习资源储存到云端的虚拟空间中，对用户以有偿或无偿的方式提供服务，云端巨大的储存空间保证了资源的丰富性，足以满足学习者的各种学习要求，学习者在丰富的学习资源中学习知识，开阔眼界。
3.3云计算使对移动学习的设备要求大幅度降低
目前，移动学习设备配置低依旧是制约移动学习发展和普及的重要因素。信息处理能力低和链接不同类型的装置时有困难是当前移动设备低端的主要问题，云计算的出现，为这些问题带来了福音，云计算下，所有的数据存储、计算和处理都将在云端进行，其强大的计算能力要比个人计算机快很多，而且还能计算一些个人计算机计算不了得问题。比如许多大学都有大量接近淘汰的旧电脑，这类电脑有些只是硬件无法升级到新的操作系统或安装新的应用软件而被淘汰，硬件本身还可以正常工作，这类电脑出了可以作为客户端继续接入云端继续使用外，还可以选择使用开源云计算项目在此类电脑上布置学校自己的云计算服务，大大节约了成本。
3.4云计算支持灵活多变的虚拟社区
随着网络技术的发展和PC的发展，我们队本地计算处理速度和轻便性的要求也越来越高。虚拟化[6]是一个广义的术语，是指计算机原件在虚拟的基础上而不是真实的基础上运行，是一个为了简化管理，优化资源的解决方案。虚拟化技术可以扩大硬件的容量，简化软件的重新配置过程。随着云计算技术的蓬勃发展，所有的优质资源都整合到云端， 以学习共同体为目标的虚拟学习社区必将出现不可阻挡之势， 移动学习者使用云端的资源创建属于自己的虚拟社区， 这些虚拟社区的风格内容等完全取决于创建者，充分给创建者自由，允许其发挥其特长，展示个性，有共同兴趣爱好的学习者聚集在一起交流、切磋、分享学习生活的点点滴滴，通过虚拟社区，全世界不同地区、不同国家、不同文化背景的人，都可以进入自己感兴趣的虚拟社区交流学习，借鉴他人的精华、补己之短，促进了不同文化的交流。
3.5云计算的专业化管理与集中化维护保证移动学习资源的安全
在云计算中，移动学习者的数据存储在服务器端，应用程序在服务器端运行，计算有服务器末端来处理。云计算所提供的服务都分布在不同的服务器上，即使服务器端的节点出现问题，或者移动学习设备出现故障，都不会影响学习。云计算时代，云端的专家会代用户管理数据，保证数据安全，云端的服务器集群使各个机构或用户的资源独立存储，资源与资源之间相互隔离，不会互相影响，移动学习者直接利用云端提供的 Web 服务进行学习，不会因下载携带病毒的软件和资源导致终端系统崩溃或造成数据丢失而给学习者带来巨大损失和不便，用户不必再下载杀毒软件并升级，这为用户带来了极大的便利[7]。
4.1搭建基于云计算的移动网络协作平台
基于云计算的Web Ex网络协作平台，可以为众多网络用户提供实时的互动交流，及时响应客户的需求，使用户随时随地地享受流畅的网络会议、课件视频点播等服务。云计算典型的产品代表是Windows Live，Windows live是一种Web服务平台，由微软的服务器通过互联网像用户电脑等终端提供各种应用服务。提供内容包括个人网站设置、电子邮箱、VoIP、即时消息、检索等与互联网有关的多种应用服务。Microsoft Office Live是面向中小企业的服务群，主要提供商务应用。它主要在于能为教学场景创造条件，激起学习者的积极性和爱好，既可让学生间互相配合，共同完成学习任务，又可提高学生的组织协调能力及学生配合的默契度。
4.2 Moodle
Moodle[8] 是一套网络学习管理系统，凭借着开源、信息集成等优点，自发布以来，得到众多教育专家的认可。Moodle 爱好者们进一步发展了 Moodle 的相关模块和活动，以促进学习者的有效学习。但是 Moodle 运行的开销非常之大，据统计，一个标准的服务器内存容量在 2 GB，CPU2． 0 的服务器最多能够负载 30 ～ 50 台机器同时在线，要配置区域性的网络学习平台所需要的计算机资源将是非常巨大的。在这种情况下，移动设备的接入网速更慢，想通过这种方式来访问网络学习平台是不行的。如果把 Moodle 搭建在云上，完全可以避免这种情况。它可以大幅度地提高移动设备访问学习平台的速度。建构这样的移动网络学习平台将对学习模式的一种创新，彻底打破学习的时空局限，真正做到随时随地学习。云 计 算 技 术 提 供了多种途 径可解 决目前Moodle应用中的问题。云计算的Iaa S层提供按需分配资源的能力，为快速部署和大规模细粒度部署提供了保证；云计算通过虚拟化技术可以支持各种虚拟机映像，为服务可免配置（配置定制化）和稳定性提供保证。
4.3数字图书馆
随着信息技术的发展,图书馆也发生了巨大的变化,实现文献信息资源的集约化这一目标也受到了严重挑战,信息资源的利用环境逐渐由物理空间向虚拟空间转变,信息资源的存在方式也逐渐由模拟状态越来越向数字状态转变,数字图书馆[9]在经历了互联网时代、时代、网格时代、时代,己经开始进入云计算时代。云计算作为一种适合图书馆应用的架构模式,可以将分散数字信息资源整合在一起,实现数字图书馆的集约化,为数字资源的共建共享提供了新的解决办法。
学习者提交信息请求,云服务平台可以动态地调度和分配所收集的信息资源,成为一个基于云计算技术的数据信息中心和大型图书馆的联盟。图书馆领域对云计算的应用将改变图书馆立建设馆藏资源的局面,使其不断走向规模化、集约化,联盟化。数字图书馆云服务平台的构建扩大了图书馆的发展空间,图书馆可因此完善数字化服务功能,满足用户个性化需求,变革图书馆服务模式。
5 . 结语
云计算的出现，不仅为 IT 产业带来了福音，也为移动学习带来了清新的气息，云计算技术的广泛应用将促使移动学习发挥其强大的生命力与生产力。目前，云计算技术支持下的移动学习还处于初步探索阶段，但其特有的优势预示着云计算在移动学习领域拥有良好的应用潜力。尽管目前基于云计算的移动学习系统的建设还存在许多问题，但是随着云计算技术上和应用上的日渐成熟，云计算技术支持的移动学习系统必将在不远的将来展示出强大的生命力，并对教育领域产生深远的影响。
参考文献:
[1][2] 张为民. 云计算深刻改变未来[M]. 北京：科学出版社，2009.30-31.38-41
[3] 叶成林,徐福荫. 移动学习及其理论基础[J]. 开放教育研究, 2004(3): 23-26.
[4] 李云飞,王敏娟,王加俊,谢伟凯. 移动学习系统及其相关学习模式[J]. 开放教育研究. 2012(2):152-158.
[5] 孙建华. 未来计算在“云端”——浅谈云计算和移动学习[J]. 现代教育技术,2009,19(8):60-63.
[6] 陈涛. 云计算理论及技术研究[J]. 重庆交通大学学报(社会科学版),2009(04).
[7] 叶成林,徐福荫.移动学习及其理论基础[J].开放教育研究, 2004,(03).
[8] 陈恒法(2007). 基于Moodle教学辅助系统的应用实践[J]. 中国教育信息化,2007,(3):74-76.
[9] 杨明芳,袁曦临. 云计算环境下的数字图书馆[J].图书馆建设， 2009（9）：7-9，12.
作者简介：吴蝶，(1993-),女，南华大学图书馆，助理馆员，硕士；研究方向：信息技术与信息系统。