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学史崇德守初心、培根铸魂育新人

发表时间：2021/6/10 来源：《青少年导刊》2021年4月作者：张哲

[导读] 学生思想政治教育研究历来是党和国家关心的问题。党的历史是指争取民族独立和国家富强的斗争史，是我们祖先的奋斗史。

河北省张家口市宣化第二中学张哲 075100

摘要：学生思想政治教育研究历来是党和国家关心的问题。党的历史是指争取民族独立和国家富强的斗争史，是我们祖先的奋斗史。初中学段是学生身心发展的重要时期，教师作为人类灵魂的工程师，对学生的思想影响很是重要。因此，对教师进行党史教育，加强教师的品德修养、铸造爱国之魂是当前教育形式下的要求。本文针对教师师德的重要性进行阐述，并针对如何加强师德提出建议，希望能有所帮助。
关键词：党史；师德；政治教育
        引言：随着经济和社会的高速发展，对于教育也提出了新要求，教师所面临的任务也更加艰巨。面对党和国家对教育的重视和高要求，教师不仅要具备过硬的专业素质，还要拥有良好的职业道德。党史教育对于提升教师素质起着无法替代的作用。
        一、教师党史学习的现状
        1、教师对党史学习的重要性认识不到位
        目前很多教师对于党史学习的认识不足，认为党史学习对于教育的意义不大，或者觉得占用了自己批改作业、提升专业知识的时间，这些局限性的错误耽误了教师思想政治的提高，错过了提升自身道德修养的机会，对于课堂授课也是非常不利的。
        2、教师的党史学习缺乏针对性和系统性
        有些学校针对教师党史学习只是形式主义，没有做好规划，并没有将党史教育落到实处。学校针对于教师的党史课程排课混乱，缺乏先进性，使得教师无法在此过程中真正提升自己，反而浪费了时间。学校要将党史学习和当下的社会环境相联系，适应新时代下的发展环境。
        3、教师自身角色定位有误
        现在有些教师认为自己只是知识的传授者，而不对自身言行做出约束和提升，导致学生无法真正信服。教师要明确自身既是知识的传授者，也是知识的接受者。在教学过程中，自身也要不断提高自身的专业素养和道德品质。
        二、党史对教师职业素养提升的重要性
        1、学习党史，使教师铭记自身的责任
        党史，指的是中国共产党在变化莫测的政治环境中不断摸索的救国强国的历史。体现的是中国人自强不息的优良作风。教师可以通过学习党史，重温中国共产党人建设国家的初心和实现中国伟大复兴的历史使命。以史明志，体会自身作为教师的责任和使命。教师可以从党始终汲取力量，提升自身的理论水平，丰富自身的道德情操。教师在学习党史的过程中体会建党和建国的不易，在此过程中，汲取前进的力量，从而要增强“吾辈当自强”的信念，教育好祖国的下一代，守护好先辈得来不易的胜利果实。

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        2、学习党史，改变教育方式
        当代经济和社会的发展迅速，学生们都生活在幸福美好的年代，没有体会过艰苦年代的不易。教师学习党史，有助于教师在讲解专业课的过程中穿插党史教育，可以引导青年从历史的丰厚土壤中汲取成长的营养和智慧。教师是知识传授者，也是学生品德学习的模范，教师自身政治道德修养的提升，会在教学中得到体现，使学生在此过程中学习到优良的品格。
        三、针对教师政治品德提升的党史教学策略
        1、建立培养机制，系统的进行党史学习
        增强教师的品德，使教师铭记教师的初心和面临的责任和使命。以高尚的人格去教育学生就要要求教师的政治思想水平与时俱进，加强教师的党史学习势在必行。学校首先要明确党史学习的目的，并且制定相对应的学习计划。其次，学校在日常教学生活中加强对教师形象、责任的管理，对教师的职业精神、道德品质进行培养。
        2、建立考评激励制度，激励教师学习党史
        将教师的党史学习加入到学期考评或者年度考评中，建立合适的奖励制度，鼓励教师积极的投入到党史的学习中去。同时，学校要保证党史学习考评制度落到实处，不能是敷衍了事的形式主义。在党史的考评制度中，建立起符合当下社会的师德体系，对师德进行细化，避免考核过程中的不公平现象，激励并督促提升教师的道德素质，使教师做到真正的以德服人。
        3、利用现代网络技术关注社会问题
        党史教育不能只针对于过去，还要着眼于现在。教师和学生的眼光不能只停留于课本，要关注当前社会局势和国际形势。教师应该把历史和现实联系起来，给学生一个了解和理解社会的机会，在这一过程中，教师可以提高自己，多媒体的发展使学生快速理解时事问题。
        比如，教师在课堂上可以播放一些影片《我和我的祖国》、《建党伟业》等，让学生体会革命先辈们为了祖国所付出的心血和努力。那么，当下的我们又该怎么为祖国奉献自己呢？显然，这是一项将自己的命运与国家命运联系起来，献身于中国特色社会主义建设的伟大事业。
        四、结语
        总而言之，教师的思想政治素质和职业道德直接关系到学生教育的成败和国家的未来。道德建设和道德修养的提高对于全面提高教育质量、提高人民满意度具有重要意义。教师身份的与众不同，对于学生成长的学习环境有决定性作用。教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生。教师要学习党史，增强师德，树立崇高的职业理想，做到教书育人、不辱使命。
参考文献
[1] 王莉.浅析党校党史教育教学模式创新策略研究[J].信息周刊, 2019, 000(036):P.1-1.
[2]赵家棠.党校党史教育教学工作的改革与创新策略研究[J]. 才智, 2017(11):56.
[3]李银平.浅谈党建工作中党史教育载体及手段的创新[J].新丝路:上旬, 2020， 000(003):P.1-1.