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微课在中职英语教学中的意义和运用策略分析

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年6月作者：宋文南

[导读] 在教学的时候，我国的中职英语教师主要任务是提升学生的综合素养和实践能力，只有这样才能够促使学生获得更多发展，利用微课来教学是极其重要的一种创新，在英语教学的过程当中，微课本可以帮助学生提升素养，同时也可以帮助学生增加学习的主动性。基于此，本文主要讨论了微课在中职英语教学中的应用策略。以供相关工作人员参考。

重庆大足职业教育中心宋文南

摘要:在教学的时候，我国的中职英语教师主要任务是提升学生的综合素养和实践能力，只有这样才能够促使学生获得更多发展，利用微课来教学是极其重要的一种创新，在英语教学的过程当中，微课本可以帮助学生提升素养，同时也可以帮助学生增加学习的主动性。基于此，本文主要讨论了微课在中职英语教学中的应用策略。以供相关工作人员参考。
关键词:微课；中职英语；应用策略
        引言：
        在中职英语教学的过程当中，微课的重要性是毋庸置疑的，课堂教学也是最基础的一种教学模式，在课堂教学的时候和微课相结合，可以让学生的主动性获得提升，教学效率有所发展。让学生更具有积极性。
        一、微课在中职英语教学中的意义
        （一）明确教学目标
        使用微课教学，可以让教学目标更加明确，教师在对英语课程的知识点进行讲解的时候，通过使用微课的方式，可以体现出课程当中的重点以及难点。教师在对知识点进行讲解的过程当中，也可以和生活当中的情况相结合，利用微课让教师更加准确的了解教学任务[1]。
        （二）具有极强的主创性
        微课大多都是教师亲手制作的，在进行微课制作的过程当中，教师不但可以锻炼动手能力，同时，也可以对知识点理解的更加透彻，给之后讲解知识点提供了更多的帮助。不仅如此，在中职英语课程当中使用微课的形式，也可以促使学生获得全面发展。但是在使用微课教学的时候，首先，教师必须改变其比较传统的教育观念，传统教育观念在实际教学过程当中，已经存在了一定的弊端，教师要逐渐朝着新型的教学模式进行转变。在制定教学目标的时候，教师要和每个学生的实际情况相结合，制定层次不一的教学任务。因为每一个学生学习的程度都是不一样的，通过制定类似的教学目标，可以促使学生充分地参与到课堂教学当中去。
        二、微课在中职英语基础课程教学中的运用策略
        （一）在课堂开展科学合理的指导
        中职学校在教学的过程当中，最重要的教学目标之一，就是要培养技能人才。可是按照目前的实际教学情况，不难发现，有很多学校无法按照社会的需求来培养相关的人才，无论是对学生学习能力的培养，或是实践操作的培养，都非常忽视，这种情形对学生全面发展是非常不利的。利用微课的模式，可以充分的避免产生这样的情况，教师在讲述知识的时候，可以和学生的学习情况相互结合起来，制定更加合理的教学方案，使学生可以在课堂上充分的体会到学习的乐趣，为之后的学习，也可以打下更加坚实的基础。不仅如此，教师在讲解一些比较具有难度的知识点的时候，可以促使学生通过小组的模式，展开相关讨论，让学生可以养成一种比较独立的思考能力。在进行中职英语教学的过程当中，教师可以使用微课的方式帮助学生一起进行自主探究的学习。

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教师可以发挥其微课资源的相关功能，在一定的时间之内让学习的主题能够给予突出，同时也可以让学习当中的疑难点，能够获得更加清晰的讲解，帮助学生在进行自主探究学习的时候，可以拥有一个更加明确的目标[2]。
        例如在教育学生学习《School life.》这一课的过程当中，教师首先要能够了解教学当中的一些重难点，并且以此作为根本性的基础来整合微课的资源，而在教学的过程当中，教师需要和学生一起来讨论基础的语法知识。需要做到按照中职生的能力与其自身的学习基础以及教师的教学经验，能够更全面的了解学生，学会重点掌握以及区分的一些概念，这正是教学当中的一个重难点，这时教师可以使用微课视频的方式，列举出一些生活当中的实例，让学生能够更加有效直观的掌握。教师可以以此为核心使用微课资源，给学生指点需要探究的具体内容。让学生可以结合视频当中的内容学会联系现实生活中的实际情况，举出一些比较适合的例子，通过生活经验能够将其进行梳理和归纳，让学生可以将微课资源结合起来探究所展示的内容，通过自主的分析将视频当中的讲解进行整合，因此而在认知方面获得更多的提升，促进教学质量可以全面提高。
        （二）使用微课进行课堂活动
        教师可以使用微课的形式在进行中职英语教学的过程中组织一些课堂活动，例如小组合作来进行学习，每课教学可以在一定程度上让学生的注意力重点集中，主要是因为微课教学时间相对比较短，而在微课教学的时候，教师可以把教学当中的内容进行一定的简化，让课堂教学的时间可以达到最大的压缩。课堂教学还剩下一些比较多的时间，那么这些时间就可以让学生进行一些课堂活动自主交流。总之，教师在进行中职英语教学的时候，使用微课资源能够使教学变得更加具有针对性。而让课堂教学也可以变得更加高效。教师在学习完微课之后提出一些比较有效的问题，让学生相互之间组成小组来进行交流讨论，那么中职生在小组合作的时候就可以获得全面提升[3]，
        例如教师在教育学生学习《Restaurant Services》这一课的过程当中，教师可以使用微课的资源来讲解一些相关的知识，之后学生要将相关知识能够整合在一起，并且通过练习充分了解restaurant services，也可以利用一些事先已经准备好的材料制作较为简单的课堂游戏，让学生能够通过小组合作的方式在小组当中分享自身通过学习所得到的知识，并且可以和同伴共同讨论仍然不是很理解的问题点，使学生在时刻处于轻松的氛围当中。如果学生对课文当中的一些英语语法知识提出疑问，这个时候小组内其他学生就可以相互之间交流分享自己的心得体会，从而帮助其他学生可以更加深入的了解学习的内容。在学习的过程中学生不但能够使用小组合作的方式来解决在微课上的遗留问题，而且就在交流的过程当中，也可以借鉴其他学生的思维方式以及学习方面的技巧，让学生的交流能力与学习能力都可以获得全面提升[4]。
        三、结束语
        综上所述，在进行中职英语教学的过程当中，微课资源能够起到非常重要的影响作用，将课堂教学和微课教学相互结合起来，可以帮助学生提升合作能力以及交流能力，教师需要让微课的教学模式变得更加清晰，使学生投入更多兴趣，让课堂效率有所提升。
参考文献
[1]崔娟.微课在中职英语教学中的意义和运用策略分析应用[J].成功:教育,2018,000(001):139-139.
[2]孙聪[1].微课在中职英语教学中的意义和运用策略分析[J].下一代,2019,000(003):1-1.
[3]王莹莹.微课在中职英语教学中的意义和运用策略探析[J].校园英语,2018(9).
[4]周莹.微课在中职英语教学中的意义和运用策略应用[J].校园英语,2019(46).