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浅析汉语国际教育在跨文化交际的传播策略

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年6月作者：苟益腾

[导读] 随着经济全球化的发展，国与国之间的交往更加密切，文化之间的沟通也愈加频繁。语言作为文化沟通中的一大重要工具，对促进文化的交流起到重要的推动作用。中国在国际事务中扮演着越来越重要的角色，因此汉语言地位也越来越突出。

西安外事学院国际合作学院苟益腾

【摘要】：随着经济全球化的发展，国与国之间的交往更加密切，文化之间的沟通也愈加频繁。语言作为文化沟通中的一大重要工具，对促进文化的交流起到重要的推动作用。中国在国际事务中扮演着越来越重要的角色，因此汉语言地位也越来越突出。国与国之间在面临文化交流的时候，因为存在着文化差异，难免会产生一些矛盾，这时就需要具备跨文化交际能力来化解矛盾。因此，应快速推进汉语言专业学生的跨文化交际能力的培养。
【关键词】：跨文化；汉语言文学；培养
        一、前言
        借助于汉语言进行跨文化交流，是社会进步、全球化发展的必然要求。而对于汉语言国际教育专业的学生而言，首先要储备好足够的汉语言文化知识，其次是要培养跨文化交际的能力，提高学生的交际能力和综合素养。本文将通过分析跨文化交际的内涵和实质，提出关于如何培养跨文化交际能力的几点建议。
        二、跨文化交际的内涵
        跨文化交际是指不同文化的人从事交际的过程。就交际的种类而言，跨文化交际不仅是是人与人之间的交流过程，还是指个体与群体之间的交流。跨文化交际能力是人们应具备的能力，是打开阻碍不同文化之间交流大门的钥匙，可以处理跨文化交流中的不同问题。例如，文化差异、心理压力、文化陌生感等等[1]。
        三、跨文化交际能力培养的重要性
        （1）对于国家而言随着中国经济政治的发展，与其他国家的文化交流和贸易往来也愈加的频繁。跨文化的沟通交往也使不同国家的文化被了解，提高不同文化的适应性。吸收借鉴其他民族的优秀文化，不断的壮大本民族文化，提高本民族文化在世界的影响力[2]。
        （2）对于对外贸易而言中国的改革开放政策以来，跨国公司发展日益壮大，对外经济贸易不断的发展壮大，逐步的推动着中国经济的迅速发展。而语言则是对外贸易的一把钥匙，推开贸易高效迅速的进行与完成的大门。在出口进口过程中，如果对外国文化不了解，则会降低贸易效率，产生贸易矛盾。掌握一定的跨文化交际能力就会在贸易中游刃有余，推动贸易的进行[3]。
        （3）对学术交流而言在改革开放的时代背景下，不同文化之间的学术交流也是更加频繁，通过不同文化的交流，了解文化差异。不同学术交流中的各种差异和不同，需要具有跨文化交际能力的人予以包容和理解。两个国家的文化融合是两个国家价值观和习惯的慢慢渗透。利用学术交流，在具有跨文化交际能力的情况下推动文化的沟通和交流。
        四、跨文化交际能力培养的建议
        对于汉语言国际交易专业的学生而言，培养跨文化交际能力是刻不容缓的。培养学生跨文化交际能力的方法有很多，以下将介绍四个比较重要的建议：
        （1）尊重不同文化，客观分析差异。每个国家、民族、地区都有着不同的文化，这是由他们的历史文明和习惯逐渐形成的。包括经济、政治、历史、艺术、科技等等，是由其民族人们创造出来的物质文明与精神文明的永和。

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文化与文化之间存在差异是正常的，每个国家、民族的文化受到多种因素的影响，都有其独特性和创造性。是特定历史的永和，具有其特定的历史意义。所以，我们应该意识到文化有差异，但无优劣之分，文化无高低贵贱，更不能单纯的以经济发展水平来评定文化的高低！不能看不起外国文化，排斥其他优秀文化；也不能崇洋媚外、妄自菲薄。应该乐观公正的分析文化间的差异，秉持包容和理解的态度。
        （2）整合课程资源，科学设置比例。跨文化交际能力的培养对于汉语言国际教育专业学生的发展有着重要意义。但是目前各大高校对这一能力的培养方式和培养结果皆不乐观，对跨文化交际能力的培养不够重视。目前，大部分高校开展的语言课占比较大，而文化课时却是少之又少。足以证明高校基本忽视了对于文化间的交流的重要性。尽管有一些学校开了一些中外文化差异、中国文化概论、西方礼仪等课程。但是课程大多是介绍一些枯燥乏味、复杂繁多的理论，无法获得对于跨文化的体验和感悟。学校应该在设置一些体验课程或者是交流短学期，通过整合课程资源，科学设置跨文化课程的比例。
        （3）为学生提供跨文化交际的环境和机会。跨文化交际的培养离不开真实交流情景的体验和感受。外出留学就是其一可以培养跨文化交际能力的重要方法。但是由于各方面条件的限制，不是所有的学生都能外出留学。因此学长应该采取方法，尽量为学生提供一个跨文化交际的环境和机会。学校可以开设更多的海外交流生项目，也可以设置更多的和留学生交流共同上课的课程，让本校学生和留学生更密切的交流合作。除此之外，学校还可以与更多的跨国公司或者外资企业合作，输送汉语言国际教育专业的学生对企业中的外国人提供交流上的帮助以及翻译等。在日常课程中，老师还可以通过利用先进的多媒体教学，模拟情景对话、案例分析、形式观摩等了解不同文化，这样不仅可以提高学生的兴趣，还真真正的让学生了解到文化的不同。
        （4）培养跨文化交际的技巧和策略在日常的跨文化交际中，简单的语言沟通只是最基础的，但是如果在交流过程中运用适当的技巧和策略，则会大大提高交流效率，也能一定程度上减少摩擦。跨文化交际的技巧和策略，是指在跨文化交际过程中，通过运用一定的方法使交流更顺畅。例如回避、英汉直译、语言转化、动作描述等。这就要求在日常课程中，老师应先传授给学生自己的交际技巧和策略。然后通过带领同学分析各种案例以及模拟情景对话、真实体验等，消化并总结适合自己的技巧和策略。也可以通过学生自助的调查体验，或者真实资料，通过小组分析讨论和 ppt 展示的方法，使各小组之间沟通交流，借鉴优秀的方法和技巧。
        五、总结
        综上所述，我们应该理解跨文化交流的含义，明白跨文化交流对国家、经济贸易以及学术交流的重要性。学校应该通过培养学生尊重不同文化，客观分析差异、整合课程资源，科学设置课程、为学生提供跨文化交流的环境以及培养学生跨文化交际的技巧和策略，来提高学生的跨文化交际能力和综合素养。才会让汉语言国际教育的学生在日后的跨文化交流过程中游刃有余。
参考文献：
[1]安晓宇. 高校英语教师跨文化交际能力的调查研究[J]. 华北水利水电学院学报:社科版, 2013, 29(3): 113-115.
[2]彭涛. 中国传统文化和语言国际传播交流探析——以孔子学院为例[J]. 人文天下, 2020(11): 73-76.
[3]魏晖. 论语言文化交流[J]. 语言战略研究, 2018, 3(6): 64-71.
【作者简介】姓名：苟益腾性别：男民族：汉出生年月：1999.03籍贯：陕西省宝鸡市岐山县单位：西安外事学院国际合作学院专业：汉语国际教育研究方向学历：大学本科职称