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游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究方清

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年6月作者：方清

[导读] 游戏化教育的应用与小学生的心理和思维发展特点非常吻合，是当前小学教育过程中最受欢迎的教学方法之一。游戏教学在小学数学课堂中的应用取得了良好的效果。它有效地吸引了学生在课程中的注意力，激发了他们对学习数学的兴趣，并大大提高了小学数学教育的质量。

云阳县彭咏梧小学方清

摘要：游戏化教育的应用与小学生的心理和思维发展特点非常吻合，是当前小学教育过程中最受欢迎的教学方法之一。游戏教学在小学数学课堂中的应用取得了良好的效果。它有效地吸引了学生在课程中的注意力，激发了他们对学习数学的兴趣，并大大提高了小学数学教育的质量。本文主要探讨游戏化教育在小学数学教育中的应用策略，并希望以此为基础的理论研究在实际操作中发挥一定的作用。
关键词：游戏化教学小学数学应用与研究
        在小学基础教育中，有一种趋势认为数学只需要具有简单的知识和计算能力，数学中的入门教育也被忽略了结果，许多从未接触过数学的学生很难学习数学，甚至会失去信心。小学学习是整个教育阶段的基础，因此，如果学生能够使用基于游戏的教学方法，则可以将数学作为一个相对简单的科目，并在生活中很好地使用它。对学习数学有兴趣，可以激发学生的兴趣并逐步在游戏中形成数学逻辑思维。这对于将来的学习有很大的好处。
        作为一名老师，老师需要考虑刚入学的小学生的现实情况，并适当地调整不同同学的教学方法，以使他们对学习更有兴趣并改变他们的学习态度。，并发展自己的独立学习能力，以备将来学习。夯实基础。在这方面，游戏化教育在过去的小学数学教育过程中收到了很好的反馈。
        1课堂中导入游戏
        目前，直接教学形式内容使学生难以专注于听力，因此教师可以使用游戏教学方法作为课前推荐。这不仅传达了学生的兴奋感，并使学生立即进入学习状态，而且调动了学习的积极性。
        为了使游戏化教育在小学数学教育过程中有效，教师为游戏化教育设定了明确的教育目标，并通过有效结合教育内容开展了教育活动。在学习过程中链接游戏并不是教学的真正目的。教学的实质是提高学生的学习效果，提高教育质量。游戏教育使学生能够通过轻松愉快的游戏过程获得并应用数学知识，从而使他们能够更有效地开展教育活动。因此，在游戏教育的发展中，有必要设定明确的教育目标，使教师能够在游戏教育过程中有效地进行数学教学，促进教育活动的健康发展。
        2.合理的设计游戏化教学
        在游戏教室中，每个游戏必须有明确的目标并与相应的教育目标相对应。当学生完成游戏时，教育任务自然就会完成。因此，在设计游戏目标和教育目标时，学生可能无法通过逐步地从易到难的全面分析学习来完成他们的学习热情，不要迷失方向。您也可以避免过于简单而无法达到您的期望。教育目标。根据小学生心理和生理发展的特点，一般来讲，从易到难，从简单到复杂，听从把戏，不要着急。

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游戏活动完成后，摘要完成后，老师将执行下一个活动。不要着急，像反高潮一样行动。在教室里教授游戏时，由于游戏设置会不断改变老师和学生的身份，因此教师应在游戏开始时简要地解释游戏教室的规则并清楚地说明概念。让学生掌握游戏策略的知识，简单地演示游戏，并习惯于相关的操作。在游戏中扮演学生主要角色的过程中，教师只会扮演领导角色。仅当学生在游戏中遇到问题时，才应提供适当的帮助或相应的指导。我们试图让学生自由和独立地参加游戏，尊重学生的各种个性特征，让他们正确自由地玩耍，并满足参加游戏的学生的需求和愿望。教师应避免过分干扰学生的游戏行为或逐步完成他们预期的过程。这样，学生就被“玩弄了”，而教学游戏对博主来说是假的。游戏活动将丢失。了解其含义。当老师设计和组织游戏教育活动时，他们需要面对所有学生，并注意他们的参与。教师需要了解，游戏教育不是“独奏音乐”主角游戏，而是“人群音乐”集体游戏。教师需要设计小组游戏，并通过小组合作和竞争确保参加游戏。它还关注有学习障碍的学生和那些较少参与游戏的学生，并鼓励他们参加难度较小且不愉快的游戏活动，以便所有学生都能体验并表现出满意。教师需要精心设计一些小组游戏，利用小学生的竞争力和力量，并进行更多的小组比赛以确保参与游戏。教师需要更多地关注和鼓励动力不足的学生，并尽最大努力为每个学生提供参与的机会，以使所有成员在小组中获得满足感和荣誉。
        3.利用游戏教学帮助学生攻克重点知识
        由于游戏教学在小学数学教育过程中具有自身的优势，因此基于游戏的教学方法可以在小学数学教育过程中讲授一些重点和难点。复杂的教学方法可以用于一些困难的教育问题。有趣的是，可以将重要和难点的教学可视化，以便学生更好地理解这部分内容，同时又对学习数学有了新的认识。
        例如，当学习有关“统计和概率”的知识内容时，教师可以帮助学生在课堂上讲一些有趣的故事。同时，故事应包括功能强大的数学上有价值的学习内容，可以有效地提高学生的理解力。这部分。对内容的兴趣使我们能够调动学习的热情，并带头探索和学习相关知识。同时，有趣而灵活的教学方法对于学生获得知识点也很有用。如果没有科学和合理的指导，此计划会使学生更容易失去学习兴趣。目前，游戏的教学方法着眼于克服教学困难，提高教学效果。
        总而言之，游戏化教育可以为学生提供一个轻松愉快的学习环境，充分体现他们的主要地位，激发他们的学习主动性，并养成他们的自学和协作学习习惯，我可以做到。可以说，上课使用游戏的效果非常大。在小学数学教育中，使用游戏是必要且有效的，这是一种有望取得长足进步的教学方法。但是，更多的专业人士，学者和一线教师将需要继续练习和探索，以使这种新的教学方法在课堂上得以传播。
参考文献
[1]刘春波.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].新课程（中），2017（01）
[2]卓玛加.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育，2016（04）