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文本细读法在初中语文阅读教学中的应用

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年6月作者：岳琼洁

[导读] 语文作为一门基础科目，在教学方向上除了引导学生掌握语文的内容，还有着培养学生语文素养的任务。在语文教学方法不断改善加强的同时，在语文阅读教学中拥有重要作用的文本细读法便衍生出来，在这种方法的帮助下，学生能够更好的理解语文文本内容，更深入的体会文章作者的心境感受。

陕西省兴平市教育局教研室岳琼洁

【摘要】语文作为一门基础科目，在教学方向上除了引导学生掌握语文的内容，还有着培养学生语文素养的任务。在语文教学方法不断改善加强的同时，在语文阅读教学中拥有重要作用的文本细读法便衍生出来，在这种方法的帮助下，学生能够更好的理解语文文本内容，更深入的体会文章作者的心境感受。
【关键词】文本细读法；初中语文；教学方法
        在长时间内，初中语文教师在语文教学方式中不断进行改进，尝试文本细读法并选择了文本细读法。文本细读法是一种仔细阅读文本的方法，意在让学生更加深层的理解文本内容和作者的创作意图，这种语文阅读方法可以让学生通过分析文章的语言风格和文章框架，进一步得到文章的魅力。在这方法的不断运用下，学生的阅读水平也会得到不断的加强。
        1初中语文中文本细读法的使用需要
        1.1不同视角解读文本
        长时间内，初中语文教师对于语文课堂教学方法一直都在尝试，但在语文中阅读部分中总是力不从心，导致学生在阅读得不到明显的进步。但在文本细读法出现后，教师明显的观察到，学生在阅读方面有了更为透彻的理解和更为显著的进步。这种方法在应用于初中语文中，能够使学生清楚阅读过程中的关键，让学生能够更加清楚文本内容。所以，初中语文教师在语文课堂教学过程中应该让学生拥有更多的机会去应用熟练文本细读法，从文章的关键引申至文章的总体，让学生能够通过多种途径多种角度去阅读文章；此外，教师可以在教导学生阅读文本中列出难度不一的问题，让学生可以带着这些不同难度的问题阅读文章，在探索问题的过程中可以不断揣摩文章，使学生可以充分理解文章。通过文本细读法，学生可以用不同的视角感受文章，让学生的文本阅读可以更加全面。
        1.2让学生清楚文本的影响
        相比于其它的学科，初中语文教师教学是在阅读文本的同时向学生传授语文的知识，因此对于学生每一篇文本内容阅读都是语文充分学习中不可或缺，在语文的教学特点中，文本的特定作用是初中语文中存在的，这就需要让学生明白文本的重要影响，初中语文中写作手法和表达情感都随着文本所显露，学生正确认识文本价值的态度是初中语文学习不可或缺的。

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        1.3重视文本细读法与学生特点相结合
        初中的语文学习范围相比于小学的范围更加宽广，学生需要学习的内容扩大，以及初中的科目数目加多，学生自身的喜爱对于不同的科目侧重不同，导致学生在科目学习上的思考领域变大，每一个学生对于同一个内容的理解程度都是不同的。因此，教师在初中语文教学过程中应该尽量做到学生能够理解文本内容情感，合理采用文本细读法。
        2在初中语文教学中文本细读法的实施方法
        2.1让学生明晓文章的背景
        相比于传统的语文教学，文本细读法的采用对于初中语文教师课堂教学是一次尝试，在学生的角度来看也是将主动权交还学生本身。文本细读法实质是在阅读过程中仔细阅读文本，在这过程中一步步的阅读分析文本内容，阅读过后通过和同学讨论或者是教师讲解来理解文本。初中的语文文本对于只有初中的理解能力的学生具有一定的难度，让原本抽象的语文教学变得更加困难，除此以外，采用于初中语文课本的文本与学生生活环境相比可能差距较大，学生很难做到深有体会，这就让学生在阅读文本时具有不小的困难。因此，在初中语文教学中实施文本细读法时，教师需要细心观察学生阅读的情况，根据实际的情况，合理的运用教学方法，让文本细读法更好的运行；其次，教师可以适当设置语文文本相应的任务，让学生在课堂之前了解文本的背景，阅读与文本相关的书籍，这样可以让学生充分理解文本的写作，更好进行文本的阅读。
        2.2强调学生的阅读感受
        初中语文教师在课堂教学中需要时刻关注学生在文本阅读中的阅读体验，因为无论在学生阅读文本的任何时刻，教师的教学目的始终是让学生更透彻理解文本内容，让学生充分感受作者的写作情感。因而，在教师的课堂教学中不仅仅传授书本的内容和自己的理解，同时也需要引导学生通过自身的思考方式来阅读文本，让学生的阅读能力能得到真正的提高；此外，教师也可以设立合理的初中语文阅读比赛，通过适当的奖励措施，让学生的踊跃参与，充分的调动学生在阅读方面的积极性，让学生更加热情的对待阅读；同时，教师可以在课后合理要求学生阅读积极的课外书，在阅读课外文本时运用文本细读法，剖析文本的内容，让学生更好阅读课外书。最后提高学生语文阅读能力，在语文课堂教学中，教师的教学水平质量也可以得到提高。
        4总结
        文本细读法的初衷时让学生可以对语文内容有更好的理解，让学生体会语文文章中作者的情感体会，同时让学生拥有相应的感受。初中语文教师在语文教学中采用文本细读法是一次不小的尝试，这种进步可以让学生在阅读上得到一定的能力提升。
【参考文献】
[1]张志慧. 文本细读法在中学语文阅读教学中的应用误区及其改进措施[D]. 湖北:华中师范大学,2017.
[2]赖玉红. 孙绍振文本细读理论在中学语文阅读教学中的应用研究[D]. 江西:江西师范大学,2018.
[3]张丹丹. 文本细读法在高中小说教学中的应用研究[D]. 河南:河南大学,2017.