浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年6月作者：廖杏婷

[导读] 中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族，传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶，更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分，是经过历代人们的不断加工创编而成的，不仅形象地反映了民间生活的底蕴，更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。

广东省深圳市坪山区坪山中心幼儿园廖杏婷 518118

摘要：中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族，传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶，更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分，是经过历代人们的不断加工创编而成的，不仅形象地反映了民间生活的底蕴，更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动，对幼儿的身心发展具有深远的影响。
关键词：民间体育游戏；学前教育；身心发展；游戏体验
        学前教育是幼儿接受教育的初始阶段，对于他们的身心发展也有着至关重要的作用。但由于幼儿的年龄比较小，认知水平也非常有限，在开展教育活动的时候通常都以游戏的方式进行。而民间体育游戏活动承载了中华民族的传统文化，同时也具有体育锻炼、德育教育等功能，在学前教育阶段有着非常显著的应用成效。但是结合当前我国幼儿园教学现状来看，很多幼儿园都还没有充分明确民间体育游戏活动的价值，在具体教学活动中也没有全面引入，有必要在后续时间里针对民间体育游戏活动的价值与应用展开深入全面的探讨。
        一、民间体育游戏活动对幼儿身心发展的促进作用分析
        （一）有利于幼儿身体素质的提升
        幼儿正处于身体素质发展的关键阶段，同时提高幼儿身体素质也是学前教育的重要目标之一。而民间体育游戏活动在开展的时候，需要参与其中的幼儿做出走、跑、跳等各类动作，使得幼儿的身体得到充分的锻炼，改善幼儿身体的各个器官。不仅如此，民间体育游戏活动的开展也能够显著提高幼儿的环境适应能力，增强他们的身体抵抗力。比如民间体育游戏“跳皮筋”进行过程中，需要幼儿一边做出固定动作组合，一边唱出相应歌曲。这种方式非常考验幼儿的身体协调能力，并且能够充分调动幼儿的全身肌肉群，使得他们的身体在这项游戏活动中得到较好锻炼。事实上，很多民间体育游戏活动虽然在动作上都相对轻缓，但能够调动幼儿的全身器官，使得幼儿的血液循环、呼吸系统等各个体系都得到较好锻炼，促进了幼儿的新陈代谢，逐步改善幼儿的身体体质。
        （二）可以促进幼儿心理健康发展
        幼儿在参与民间体育游戏活动的时候，不仅会得到身体上的锻炼，同时还能够促进他们的心理健康发展。这主要是因为民间体育游戏会直接刺激幼儿的智力发展，并使得他们在游戏过程中形成相应的个性，让他们学会情感表达的方法。这样以后，幼儿就可以逐步形成比较稳定的心理素质，有利于他们的健康成长。比如在民间体育游戏“地雷爆炸”中，幼儿需要先通过猜拳的方式选择阵营。在猜拳的时候，幼儿就会进行心理斗争，利用自己的智慧来争取猜拳胜利。在后续进行游戏的时候，还出现了追逐者和逃跑者以及地雷和解救者的对抗角色。在这些角色对抗中，幼儿需要斗智斗勇、相互协作，才能够获得游戏胜利。从这个角度也可以看出，民间体育游戏能够使得幼儿的心理素质得到较好的锤炼，同时也可以显著激发他们的智力水平，促进他们养成积极向上的心态以及优良的道德品质。
        （三）引导幼儿形成社会性意识
        在学前教育阶段中，幼儿刚从家庭离开，进入到幼儿园中。这也是幼儿第一次走出家庭，进入到社会环境中。在家庭环境中，幼儿参与的活动基本上都是个体活动，最多有父母参与其中。但是在幼儿园环境中，幼儿参与的活动基本上都是集体活动。这些集体活动就有助于幼儿形成社会性意识。在我国民间体育游戏中，也有很多集体性游戏。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

这些游戏往往也需要幼儿扮演相应的角色，而幼儿通过这些扮演行为，也能够获得较为丰富的社会体验，促使他们形成社会性意识。比如在民间体育游戏“老鹰抓小鸡”中，幼儿需要扮演老鹰、鸡妈妈、小鸡三种角色。在参与游戏的时候，幼儿也会对这三种角色的关系有更深的了解。为了完成游戏任务，幼儿之间就会自主分配任务、互相协作。除此之外，幼儿通过参与这些体育游戏，也会更加了解自己，同时也可以在游戏中了解他人，正确处理好自己跟其他幼儿之间的关系。这样以后，各个幼儿就会真正学会如何处理人际关系，给他们的社会性意识形成和社会性发展带来较好的帮助。
        二、基于幼儿身心健康发展的民间体育游戏活动应用策略
        通过上文分析可以发现，民间体育游戏对于幼儿的身心发展国很多幼儿园在这方面都好存在一定来说有着非常显著的促进作用，可以在各个幼儿园的教学活动中全面引入。但我的不足，因此这里也立足于幼儿园视角，分析民间体育游戏的有效应用。
        （一）充分提高民间体育游戏的重视程度
        我国各个幼儿园在进行教学设计规划的时候，应该充分提高领导者和教师群体对于民间体育游戏的重视程度。这也需要幼儿园可以在内部高层会议上，进行民间体育游戏的专项讨论。在会议上，组织者可以引入一些其他幼儿园开展民间体育游戏的真实案例，以及当前我国关于弘扬传统文化、推动民间元素进校园等战略政策，使得领导者可以充分认识到民间体育游戏的综合价值。除此之外，幼儿园还应该面向内部教师群体，进行民间体育游戏相关的教育培训活动，使得各个教师对于民间体育游戏的内容以及开展方式，都有较好的掌握，能够在后续教学活动中较好融入的各类民间体育游戏。
       （二）积极融入现代信息化辅助技术
        当前我国已经全面进入了信息化时代背景，因此在开展民间体育游戏的时候，教师群体也应该积极融入现代信息化辅助技术，提高体育游戏的开展效果。在这个过程中，教师可以考虑使用平板电脑、智能手机等设备，为体育游戏播放对应的背景音乐，提高幼儿在体育游戏中的参与体验。除此之外，为了使得幼儿可以获得更好的文化熏陶，教师也可以在开展民间体育游戏之前，通过移动终端设备播放民间体育游戏的由来以及游戏的文化背景。这样以后，幼儿在民间体育游戏中获得的体验水平就能够显著提升，同时也能够学习到更多的知识。
        （三）做好民间体育游戏的介入与管理
        由于幼儿的身心发展层次有限，因此他们在参与游戏的时候可能无法较好控制自身行为和情绪，使得民间体育游戏在开展的时候存在一定的安全隐患。在这种情况下，教师也应该在幼儿参与民间体育游戏的时候，认真观察各个幼儿的参与情况，在必要的时候也要及时介入其中，避免幼儿在游戏进行过程中受到不必要的伤害。在每一次游戏进行完成以后，教师都要进行积极总结与反思，给后续游戏的开展提供宝贵的经验。
        结束语
        综合来看，民间体育游戏活动在学前教育体系中能够发挥较好的作用，对于幼儿身心发展来说也有着显著的战略价值。因此我国各个幼儿园应该充分重视民间体育游戏，同时还要在后续时间里结合具体教学内容进行专项设计，使得民间体育游戏能够得到充分应用。在这个过程中，幼儿教师也应该提高自身的游戏设计能力，同时还要在游戏进行过程中贯彻各个幼儿的体验情况，在必要的时候及时介入其中，使得民间体育游戏可以顺利开展，促进幼儿的身心健康发展。
参考文献
[1]王真真.如何培养幼儿在民间体育中的民族自豪感[J].课程教育研究,2017(38).
[2]潘岚.幼儿园民间体育玩具制作课程的实践[J].基础教育研究,2019(2).