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“课”随童心，“程”现精彩

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年7月上作者：曹苹

[导读] 活动结合幼儿的兴趣、需求、情感、经验等，围绕“铺路”这一主题创设丰富的教育环境，我们开展了与“铺路”有关的主题或实践活动，让幼儿对幼儿园的路及修路的过程等方面感兴趣，充分利用相关资源，在与环境的有效互动中，引导幼儿多通道感知，多元化表达，在欣赏自然界和生活环境中的事物时，关注多种材料的特征，自己动手解决找平、固定、分布等问题，发现问题，及时调整，修建一条属于他们的路。

昆山高新区新华舍幼儿园曹苹 215316

活动结合幼儿的兴趣、需求、情感、经验等，围绕“铺路”这一主题创设丰富的教育环境，我们开展了与“铺路”有关的主题或实践活动，让幼儿对幼儿园的路及修路的过程等方面感兴趣，充分利用相关资源，在与环境的有效互动中，引导幼儿多通道感知，多元化表达，在欣赏自然界和生活环境中的事物时，关注多种材料的特征，自己动手解决找平、固定、分布等问题，发现问题，及时调整，修建一条属于他们的路。
关键词：材料规划课程游戏
        最近户外区域游戏正如火如荼地进行着，孩子们在屋前炉后、童画花园等游戏区玩得不亦乐乎，突然麦琪“哇！”的一声叫了起来，原来前天下雨，泥地上烂烂的，还溅起了泥浆，文熙还差点摔倒。于是，孩子们随手拿着块草皮简单的铺了一下，但这也不是长远之计啊！游戏结束后孩子们决定自己动手来修路。
        一、观察比较，丰富前期经验
        1.观察、了解幼儿园的路
        孩子们在幼儿园了走一走，看一看，原来出了教学楼地上就是瓷砖路，屋前炉后那有鹅卵石和石板路，犁地耕田筛土那里是砖块铺的路，还有木板路，我们的操场是塑胶路，摸上去软软的，太阳晒了以后很烫。露天乐吧那里还有木桩路；白厢泥巴区是一大块泥地，只有几块圆形石板，踩上去还不稳；童画花园那有一块水泥路，走过的时候有很多灰尘飘起来……
        2.比较、统计幼儿园的路
        孩子们通过在幼儿园里观察、比较、统计，最后发现：幼儿园里一共有10条不同种类的路。铺路的材料有木桩、木板、石板、石块、瓷砖、砖块、水泥、假草皮等。有的是一个接一个连续排列的；有的是铺成直直的路；有的因为旁边有东西所以路是弯弯的；有的间隔着一些距离；有的路设计的很漂亮……屋前炉后的鹅卵石和石板路最长，材料也是最多的；操场的塑胶路是面积最大的；露天乐吧的木桩路是间隔最远的。
        二、调查规划，合理启动项目
        1.实地调查，准备修路
        到底适合什么样的路呢？有哪些材料可以用来铺路？铺路之前，项目组成员先进行了细致的准备工作，查阅资料，找到了更多铺路的不同方式，并将照片带来和大家分享。最后达成共识：水池边需要一条平平的、不能露出泥土的路，最好还要防滑，如果是一条漂亮有艺术的路就更好了。通过采访、查阅资料，我们了解到沙子、水泥要按照1:2或1:3的比例调配。于是，我们1桶水泥，就配2桶半的黄沙，再加入水进行搅拌。
        2.设计规划，选择方案
        第一组
        铺路材料：木棍＋木片
        铺设方式：3列木棍3列木片的排序
        第二组
        铺路材料：方形石块＋小草
        铺设方式：方形石块紧紧贴着排列，两边种小草
        第三组
        铺路材料：圆形石板＋小石子
        铺设方式：先固定圆形石板，再用小石子填满缝隙
        第四组
        铺路材料：资源区的所有材料
        铺设方式：各种材料按类型集中铺满区域
        经过小组成员们的介绍和分享，孩子们为自己喜欢的设计进行投票，最后选出两个方案进行施工。
        3.分组开工，实践修路
        户外游戏区有两处水池旁需要铺路，于是孩子们决定分组开工。两个施工队围绕以下问题进行了讨论和实践：需要铺多大面积的路？需要多少材料？怎样把材料运过来？铺不平怎么办？如何把材料固定？他们根据设计图寻找所需要的材料，童画花园的墙角边有很多圆形石板、砖块，仓库里还有些假草皮，缺少的黄沙、水泥、砖头就请园长妈妈帮忙。
        （1）运材料的方法。

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        有的说可以用小推车，也可以一个接一个来搬，这样就不累了，实在搬不动的还可以叫人来帮忙。单人搬、双人抬、接龙传、小推车，孩子们干得热火朝天，很快就把材料运了过来。
        （2）铺材料的方法。
        第一组：方形石块＋小草路
        问题1：砖块花纹是怎么铺出来的？
        解决方法：第二排的第一块砖不能从边上开始，要缩进去一半。
        问题2：靠近边上的地方放不下一块整砖怎么办？
        解决方法：把整砖敲成两个半块。
        水泥太黏了，邀请夏爷爷来帮助我们搅拌均匀。
        问题3：砖块粘不上怎么办？
        解决方法：请教有经验的叔叔，原来在水泥上划一些条纹，可以增加砖块和水泥的粘合度。
        问题4：水泥很快就会干掉，该怎么办？
        解决方法：分工合作，有的人负责铲水泥，有的人负责方砖块，总之拌好的水泥要快点用完哦。
        孩子们发现，用水泥铺出来的砖头路好结实，走在上面稳稳的，一点都不晃。
        第二组：圆形石板＋小石子路
        问题1：需要多少圆形石板？
        解决方法：孩子们认为石板太重，不方便搬到屋前炉后的水池旁去比一比、试一试，于是他们决定先测量石板的宽度，选择了方便连接的吸管进行测量。
        问题2：为什么同样的圆形石板，大家量出来的宽度是不一样的呢？
        解决方法：孩子们把圆形石板靠墙，测量墙边到石板边缘最长的距离就是石板的宽度，也就是直径。
        问题3：怎样知道空地上最多能放多少圆形石板？
        解决方法：把测石板的吸管放到屋前炉后的水池边空地上比一比，然后一条（一块石板长度的吸管）接着一条放就能知道放几块啦！
        问题4：量水池边的长度，吸管要从哪里开始放呢？
        解决方法：先在需要铺设石板的空地上插上树枝标识出来，然后从一边开始一根接着一根往另一边铺。
        问题5：放三段吸管边上还剩一些，放四段吸管又放不下，这可怎么办呢？
        解决方法：孩子们在最开始的地方留一点距离，每一根吸管中间也留一点，中间空的地方插上标识，分散着放三块石板也很漂亮。
        三、回顾分享，解决克服困难
        1.凹凸不平的路面
        当孩子发现新铺好的石板路站不稳，接水的时候容易摔跤。大家观察比较，找到了原因：石板比较高，而小石子却很少，也很矮，高低不平就容易摔跤。确定路是否平整，可以拿一个球放在上面，如果它滚来滚去，就说明不平。还可以用一块长木头搭在两块石板上，如果有一边翘起来就说明不平要垫高。此外，再铺点石子，用木块推开，如果不平石子就会掉进去。所以铺路要“找平”，我们可以多铺点小石子，让石子和石板一样高，或者把泥土铲掉一些，让地基下沉。
        2.维护刚铺好的路
        刚铺好的水泥还没干，踩上去鞋子会变脏，也会破坏路，那就拉个警戒线、做个提示牌来提醒大家吧！当两块竣工的路牌张贴出来时，大家又开心又骄傲。在这次的修路活动中，孩子们亲自动手铺了两条不同的路。防滑、安全、漂亮，再也不用担心会有人摔跤，鞋子脏啦！
        3.师幼共建成长之路
        幼儿在“规划设计——探究实践——回顾分享”连续、反复的过程中，在一次次解决问题、克服困难中，建构新经验；教师在“尊重并相信、支持并推动、梳理并拓展”的过程中见证了幼儿的成长。
        愿孩子们的成长路上不断收获不断进步！也愿我的幼教之路一路芬芳！