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名著阅读对小学生心理健康的影响

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年7月上作者：李娟

[导读] 在小学阶段，对学生进行心理健康教育是十分重要的。但如何有效地进行心理健康教育是一个长期存在的问题。为了让小学生的心理健康，许多语文教师都做出了巨大的努力，在经过探索之后，语文教师们发现名著阅读能够有效地帮助学生解决心理问题，能够促进他们的心理健康发展。

安徽省安庆市桐城市同安小学李娟

摘要：在小学阶段，对学生进行心理健康教育是十分重要的。但如何有效地进行心理健康教育是一个长期存在的问题。为了让小学生的心理健康，许多语文教师都做出了巨大的努力，在经过探索之后，语文教师们发现名著阅读能够有效地帮助学生解决心理问题，能够促进他们的心理健康发展。笔者在总结前人小学生心理健康教育经验的基础上，结合自身名著阅读运用于心理健康教育的实践，分析了名著阅读对小学生心理健康的影响，并探讨了用名著阅读促进小学生心理健康的策略。
关键词：名著阅读；小学生；心理健康；影响；策略
        引言：古今中外的许多名著都涉及到与心理知识相关的内容，这些名著能够有效地帮助小学生克服心理问题，能够促进他们的心理健康。在当前的教学中，教师们也要意识到名著对于小学生心理健康的重要影响，并积极探讨用名著阅读促进小学生心理健康的有效策略，通过名著阅读，让学生在学习知识的同时，也形成健康的心理，，让他们在名著的辅助下调整心态，积极面对人生。
        一、名著阅读对小学生心理健康的影响
        1.有利于健全小学生的人格
        许多名著的内容十分丰富，也反映了许多社会现实和一些积极品质，因此在阅读名著的过程中，学生能够了解到一些社会知识，也能够对自己的学习、生活等进行反思，这对于他们人格的健全来说都是十分重要的。比如，学生在阅读外国名著，如《老人与海》的过程中，就能够养成在逆境中坚强不屈的品质；在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中也能够在理想信念的指引下，不断攀登、不断克服困难；又比如，学生在读《汤姆索亚历险记》的过程中，还能够养成敢于冒险、敢于创新的精神。学生阅读我国古代的名著，比如《水浒传》，他们能够养成刚强正义、扶弱济贫的良好品质；在阅读《史记》、《汉书》等史书的过程中，他们能够体会到晁错的执着，感受到黄庭坚的孝顺，理解张纲的正直，明白房玄龄的仁厚......可见名著对于学生的品质培养是十分重要的，对于他们人格的健全也是有积极意义的。
        2.有利于帮助学生解决心理问题
        一些小学生，他们由于各种各样的原因，或多或少会存在一些心理问题。在教学中，运用名著阅读的方法，就能够有效地帮助学生解决心理问题。比如，一些学生他们遇到一点学习上和生活中的困难，就会唉声叹气、自怨自艾，如果在这一时期让他们阅读《平凡的世界》，他们就能够学到孙少安和孙少平身上乐观坚强的品质，学到他们勇于面对生活困难的精神，读了《平凡的世界》这本名著，学生也会深受感染，他们也会努力去克服自己学习上和生活中的问题，迎难而上，不断向前。

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        二、用名著阅读促进小学生心理健康的策略
        1.让学生深入分析名著中蕴含的精神
        想要让名著阅读促进小学生的心理健康，教师就应该让学生深入分析名著中蕴含的精神，让学生受到这些精神的感染，并促进他们心理健康。比如，教师可以让学生阅读余华的《活着》，但教师不能让他们囫囵吞枣地读，而应该让他们深入分析作者为什么塑造这样一个悲剧故事，这个悲剧故事中蕴含了什么样的精神。在分析的过程中，学生就会明白，我们经历的一点点苦难根本不算什么，在面对苦难时，我们应该乐观、坚强。在这一过程中，学生也会逐渐明白生活中的一点点小困难，一点点小磨难并不算什么，只要努力坚持，这些问题都能克服，他们的心理问题也会迎刃而解。又比如，在《孟子》中，有一句话写道“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，教师在教学的过程中，就不能让学生囫囵吞枣地背诵这句话，而应该让学生深入分析。在分析的过程中，学生会明白，只要你在生活中能够做到爱他人，那么他人也会用他们的爱来回报你；你在生活中能够做到尊敬他人，那么他人也会尊敬你。在分析的过程中，学生就能够明白，一个人只有自己品德健全，才能获得他人的尊重。他们在分析体会的过程中也能够形成健康的心理。
        2.让名著阅读帮助学生解决心理问题
        一些学生在遇到心理问题时，往往不能及时得到疏导，也不能得到有效的帮助，教师在教育的过程中可以借助名著帮助学生解决心理问题。比如，一些学生长期被人际关系这个问题困扰，他们也因此产生了一些人际交往方面的心理问题。教师在教育的过程中就应该推荐他们阅读卡耐基的一些著作，比如《人性的弱点》、《如何赢得友谊及影响他人》、《如何停止忧虑开创人生》等。让学生在卡耐基这位著名的人际关系大师的书的影响下解决自己遇到的人际关系问题和因此产生的心理问题，让他们在学习和生活中收获更多的朋友，让他们健康快乐的成长。
        结语：许多名著都蕴含了丰富的心理学知识，在教育的过程中，教师一定要注重用名著加强对小学生心理健康的影响。教师要明白，名著有利于健全小学生的人格，名著也能够帮助学生解决心理问题。在教育的过程中，教师就应该积极探索用名著阅读促进小学生心理健康的策略。在教学中，教师要让学生深入分析名著蕴含的精神，让名著帮助学生解决心理问题，通过这两个策略，真正发挥名著的作用，让学生在学校养成健康的心态。
参考文献：
[1]杨青花.加强名著阅读教学培养学生健康心理的研究[J].成才之路,2020(29):142-143.
[2]尉海军.语文课堂教学渗透心理健康教育的内容[J].新作文(教育教学研究),2009(15):69.