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数字书法教室在小学书法教学中的运用蓝建辉

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年7月上作者：蓝建辉

[导读] 本文研究的主要目的是为了明确数字书法教室在小学书法教学中的作用和意义，通过运用数字书法教室可以更好地推动小学书法教学。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。

龙游县箬塘小学蓝建辉 324403

摘要：本文研究的主要目的是为了明确数字书法教室在小学书法教学中的作用和意义，通过运用数字书法教室可以更好地推动小学书法教学。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知，数字书法教室结合了传统文化与现代科技，是拥有强大功能地智能化操作系统，在小学书法教学中发挥了重要作用，也为书法教育的普及和发展拓宽了新道路。通过数字书法教室的使用，可以更好地传播中国的传统文化。
关键词：数字书法教室；小学教学；数字化
        前言：书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。教育部在2013年颁布了相关文件，正式将书法纳入了中小学日常教育教学当中。数字书法教室是一种将传统文化与现代技术相结合的智能操作系统，它以学生为中心，从整体上提高书法的教育教学质量，更好地体现了现代信息化社会的要求。因此，推动数字书法教室在小学书法教育中的运用具有重要的意义和作用。
        一、建立数字书法教室的动因
        （一）新形式继承传统文化
        在传统文化的范畴中，能够直接展现在人们眼前的文化作品可以分为两类：有形的传统文化，例如故宫、颐和园等古建筑；无形的传统文化，如昆曲、评剧等等。而书法在这其中，可以说是融汇了二者，以无形写有形，成为独一无二的文化瑰宝。在当前社会环境下，传统文化的保护和继承迫在眉睫，数字书法教室的建立正是为了更好地继承书法文化，以全新的方式，用科技的力量为传统文化增添保护屏障，将书法数字化，用新形式继承传统，并继续发扬光大[1]。
        （二）新形式传播传统文化
        书法起源于汉字的产生阶段，第一批书法作品是一些刻画符号，例如象形文字或图画文字，经过上千年的传承，出现了很多名作，如王羲之《兰亭序》、柳公权《神策军碑》等，这些作品经过时间的洗礼流传到现代，被小心保护后，其图像和文字得以传播至世界各地，如韩国、日本、新加坡等，并引起强烈反响，书法逐渐成为全世界人民共同的爱好。数字书法教室的建立在一定程度上用科技的手段进一步保护了传统文化，也为书法的进一步传播奠定了数字基础，不同国家的人可以通过科技和网络欣赏书法作品，有利于中华文化的发扬光大。

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        二、建立数字书法教室的意义
        （一）自由书写
        传统的书法教室需要有大量资金和人力的配合，费时费力，且部分学生无法在同一时间上课，协调时间十分繁琐。而数字书法教室恰恰可以避开这些问题，根据书法教学的需要，数字书法教室开设多种功能，包括、临摹、排版、板书示范等，还引入了触控、护眼、防水等专利技术，从多个角度辅助教学，简洁方便。教师可以根据需要从字库中调取资源，生成电子字帖，透过宣纸清晰地呈现在学生地临摹台上，随后学生便可用毛笔进行临摹，教师可以在操控台清楚地观察学生的写作状态。除此之外，学生还可以看到多角度的书法书写过程，也可以直接复制字帖，在自己的临摹台上自由书写。
        （二）专业教学
        数字书法教室配有专业的书法教学设备，充分利用多媒体网络和现代信息技术生动地进行书法教学。如:某个学校，积极响应国家“中小学书法进课堂”的号召，成功申请到当地教育局的专项建设资金80万元，将其用于改造两间总面积200平方米的数字书法教室，配备多台书法临摹台，可以容纳一个班五十多名的同学同时上课，全校千名学生也可以通过排课全部上课。在硬件方面，还配备了功能完善的临摹台、电动洗笔器等，改变了以往的诸多不便，极大地改善了书法教学环境，也使书法教学更加的专业，为普及传统文化提供了有力保障[2]。
        （三）资源丰富
        数字书法教室是技术化的智能操作平台，内涵丰富的教学资源，如字帖、课程课件、书法视频、文字游戏系统、名作赏析等等。在教育部颁布《中小学书法教育指导纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》之后，安徽省宿州市砀城第一小学着手建立数字书法教室，之前民林的书法资源匮乏、师资不足等情况，在数字书法教室的建立后都得到了解决，教室内资源丰富，学生可以学到很多书法相关知识，提高了对书法的兴趣，大大提升了教学效果，有效落实了素质教育[3]。
        结论：通过文章的分析和研究得知，数字书法教室是在时代大背景下，继承和传播传统文化不可或缺的一部分，它可以解决以往书法教学的诸多弊端，学生可以自由书写临摹，教师教学更加专业，配备资源十分丰富，对于书法的弘扬有着重大作用。本文主要围绕书法数字教室的运用展开，注重数字书法教室在实际运用中的意义和作用。在我国教育事业蓬勃发展的今天，如何将传统文化的继承融入教育教学内是需要逐步完成的事情之一，数字书法教室的建立有利于弘扬我国传统文化，也有利于推动小学书法教育的发展。
参考文献：
[1]胡军.数字技术在传统书法教学中的应用[J].少儿美术，2020，25（18）：36-39
[2]甘宪荣，王国俊，常全胜，王晓文，张冬梅.数字书法教室在小学书法教学中的运用[J].中国现代教育装备，2020,13（22）：19-22
[3]苗渲明，张鹏.传统融合现代让书法教育笔下生辉——专访砀城第一小学校长方亮[J].中国现代教育装备，2020，19（08）：12-14