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小学体育篮球课教学模式探讨

发表时间：2021/6/10 来源：《教育研究》2021年7月上作者：刘宏亮

[导读] 篮球教学,是小学体育课程的重要组成部分，加强小学生体育锻炼对学生的学习也起到至关重要的积极作用。本文将对小学体育篮球课教学模式进行探讨，深一步阐述篮球对学生身心健康的重要性及我们应该在篮球体育教学模式进行创新的基本途径。

广西百色平果市第八小学刘宏亮

摘要：篮球教学,是小学体育课程的重要组成部分，加强小学生体育锻炼对学生的学习也起到至关重要的积极作用。本文将对小学体育篮球课教学模式进行探讨，深一步阐述篮球对学生身心健康的重要性及我们应该在篮球体育教学模式进行创新的基本途径。
关键词：小学教育；篮球体育；教学模式
        1小学体育篮球课对学生身心健康的重要影响
        1.1提高学习积极性
        适当的体育运动的训练，能够使学生放松心情，增加免疫力，从而激发活力，在学习中能够提高学习的积极性。体育运动是学习的辅助，只有一个强健的体魄在能够对学习起到积极地促进作用。只有把握好运动与学习之间的关系就可以达到特定的效果，篮球的锻炼也对学生的身心开阔有一定的作用，对心情的调节也具有重要意义。
        1.2加强注意力的集中
        篮球考验学生之间的协调和合作能力，有效的协调团队合作才能够赢得比赛，需要赛场上的集中精神，这要求学生的意志力和专注力相当高。因此同样能够帮助小学生在学习的过程中提高专注力和集中，思想的不集中容易导致比赛的失败，导致学习上知识点的缺失，所以适当的篮球锻炼对培养学生的学习集中有重要的意义。这方面的加强对未来学生在某一方面的学习都能起到有效的积极作用。
        1.3培养多核心人才
        篮球运动对于学生在团队协作，和谐共处，脾气的控制等方面都发挥着独特的作用。不仅仅是男生在体育方面有着优势，随着社会的进步，思想观念的开放，也有较多的女生参加篮球的培训。篮球是一个复杂的运动项目，不仅仅对与学生的学习能力，意志方面都起到至关重要的作用。当前中国需要培养多核心的学生，学生不是只是一味地在书本上啃食死知识，更重要的是与这个社会交流沟通，打篮球的过程就是沟通交流的基本途径，小小的团队交流是起点。
        2小学体育篮球教学现存在的问题
        2.1教学课程分配不均
        当前的教学模式却存在压榨体育课的现象，不断缩减体育课的可是安排和课程数量。不能在指定的时间范围完成教学，学生在体育课上“划水”，没有接受相关专业化的教学。缩减的课时用来对小学教学的其他课程的补充，有免过于对学生苛刻，如何提高或者恢复传统教学模式下对于体育课时的安排是当前亟待要做到的。
        2.2体育课存在形式化
        体育课逐渐形式化，上十分钟，剩下的时间用来休息，体育老师“放羊般”的教学模式也存在一定的问题。在小学体育课的教学过程中，以传统教学为主，跳绳，跑步，跳远等，并没有过多的教学花样，导致学生上体育课的积极性不高，体育课成为形式化的教学过程也不无道理。
        2.3体育教学设备及教师数量不足
        篮球课的基础是需要篮球场，配备了篮球场需要专业的篮球教练。没有篮球场，没有专业的篮球教练，开设篮球课就是一种过场。教学设备不足，教师数量及教学质量跟不上，当前应该根据现实情况进行教学设备的建设和完善，下一步加强专业教师的招聘，只有专业篮球教练才可以起到专业化教学的氛围及目标。

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        3创新小学体育篮球课教学模式的基本途径
        3.1创新教学模式，提高学生对篮球的兴趣
        创新教学模式，不再是传统的教学方式，改变传统的教学氛围。传统的教学方式是教师先演示，再学生自主训练。这也是个加强学生领悟力的方式之一，但是对于不自主的学生或者学历能力车的学生来说却不是一个好的方式。可以先进行教学视频的演示，让学生先体会什么是篮球，篮球比赛的基本规则是什么，让学生在了解过后再进行篮球的基本教学。如果没有兴趣作为教学的支撑点，很容易使学会说呢过产生不良的抵抗反映，对篮球产生厌烦是大忌，这样不利于教学模式的展开。通过多样的互联网，多媒体的关于篮球的电影或视频，激发学生学习的兴趣。在此基础之上再进行教学会事半功倍，从根本上提高学生学习的兴趣才是关键。
        3.2分组教学因材施教，教学形式模块化
        篮球是一个剧烈运动，在教学过程中体现人性化。有些男生女生在一起教学，由于男女的身体素质和机能有较强的差别，可能会造成运动放不开，或运动进程不在一个频率上。可以进行分组教学，男生女生分开进行不同进程，强度的教学。对于体能好，对蓝驱产生强大兴趣的学生多家培养和关注，教学模式系统化和模块化。分组教学也可以产生较好的教学效果，小班制的教学模式更有利于学生掌握篮球的技能和要点，减少学生体育课“划水”的情况。不论是体育课还是可与时间，都可以开设一个兴趣社团，从小学开始培养有运动天赋的学生，对其进行核心栽培。在分组时尽可能人性化，同学之间多加交流经验和学习心得，教师之间也要多加教学上的沟通。专业化的教学才能够保障篮球教学的正常化进行，让学生在锻炼的同时学到许多积极地东西，坚持团队沟通，加强意志锻炼，培养耐力和毅力。
        3.3加大宣传力度，普及篮球运动的重要性
        加大对篮球运动的宣传强度。不断地普及篮球运动对我们身心健康的积极作用。通过篮球运动，能够对学生的身心健康起到积极地作用。面对社会的快速进步，青少年的心理健康问题已经越老越受到社会、学校和家庭的重视，培养青少年养成健康的心理素质，不但能促进青少年提高自己的学习效率，掌握扎实的学科知识，还能使青少年树立正确的价值观和人生观，正确对待自己学习生活中的各种问题，能够以积极的心态来对待生活中出现的问题，以乐观的生活态度面对自己的人生，实现素质教育的最终目标，同时实现青少年教育的价值。篮球虽然只是一个体育竞技比赛，但是我们可以通过这个强化积极意义，对小学生教育事业的积极作用。
        3.4提高教师力量，加大体育设施的建设
        在教学的过程中，教师要善于引导学生培养团队合作的精神，提高学生的人际交往能力。随着社会的不断进步，那些只会死读书的学生在社会上是无法实现自己的价值的，学校教育不再仅仅关注学生的考试成绩，而是更加关注对学生综合能力的培养，在教学的过程中，教师要引导学生主动探索和发现学习生活中出现的各种问题.加大篮球教师的专业程度，普及篮球设施的建设和完善。
        3.5多校联合比赛，激发学生竞争力和好胜心
多校联合参与比赛，激发学生对于比赛的参与兴趣。多校联合比赛可以增强学会说呢过为校争光的好胜心及良好的竞争心。比赛中的篮球锻炼更能产生特定的积极作用，不再是平常的单一训练，更是强化学生的心理素质的抗压能力，加强学生的心理素质对日后面对困难也产生重要意义。篮球运动不仅仅是个人的比赛，更是整个团队的辛苦付出与努力，小学生的可塑性强，学习能力与学习意识正是好的时机，把握学生学习的好时机，加强对篮球知识技能的输出与输入，强化篮球意识和对待篮球比赛的正确态度。
       4结束语
       小学篮球事业的建设仍然在路上，不断加强篮球教育在体育课程中的重要程度，对学生的身体及心理都起到积极地促进作用。教育设备的保障，专业教师的配备，教师质量的提升都是篮球事业发展的基础，加大篮球在小学教育事业的基础作用。在篮球教育模式上进行积极地探讨，听取学生的反馈意见，结合实践进行改革和创新，在原本制度模式的基础制度航再进行建设，不断改良和创新。
参考文献：
[1]周仲斌.新课程改革下小学篮球课教学模式的探讨[J].名师在线,2020(08):75-76.
[2]吴德进.小学体育篮球课教学模式探讨[J].智力,2021(11):169-170.
[3]白坚强.浅谈小学体育篮球课教学模式[J].当代家庭教育,2021(05):147-148.