吴宽阳
三都县第二中学 558100
摘要：班主任作为班级的中坚力量，对班级的发展起着重要作用。这就需要班主任在管理班级的过程中，充分发挥其主导作用，根据自己所带班级的实际情况，制定具有班级特色的管理方案，科学管理，为学生构建健康的发展环境。本文针对班主任管理班级的策略进行探究，深入了解精细化管理的方案，希望为日后的班级管理起到借鉴作用。
关键词：高中；班主任；管理班级；精细化
引言：随着社会的飞快发展，高中生的压力越来越大，班主任作为一个班级的负责人，要对班级进行科学管理，关注每一个学生的发展状况，尊重他们个性的发展，发现问题时积极与之交流，理性处理。在实施管理的过程中，要做到公平公正，真正做到严慈相济。在教育过程中，班主任要注意学生的心理发展状况，促进学生道德与知识全面发展。
一、合理转变管理理念，关爱每一个学生
传统的班主任管理是以提升学生的综合成绩为目标，随着新课改的不断深入，班主任的观念也要及时进行转变。班主任作为一个班级的管理者，不仅要关注班级学生的成绩，更要从身体状况、心理素质、道德修养等多方面加以了解，并进行合理的引导。只有这样认真的管理态度，才能称作是合格的班主任，有利于学生的身心发展。
一个班级的组成部分包括班主任和每一个学生，缺少一个都无法构成完整的班级。在班级管理的过程中，班主任要充分发挥自己的引导地位，明确学生的主体地位，公平的对待每一个学生，不徇私不舞弊，尊重学生个性的发展[1]。随着社会的不断进步与发展，这个年纪的学生往往伴随着校园压力、家庭压力以及或多或少的社会压力，这就要求班主任能够悉心观察，及时与学生沟通，以免造成不可挽回的后果。在管理过程中，要注重每个学生发展的变化，大到各科成绩，小到桌面整洁度，真正做到精细化管理，在生活方面也要做到及时引导，帮助学生培养良好的生活习惯，在一定程度上提高了学生的素质水平，从而促进学生的全面发展。
二、树立班级目标，完善管理制度
“没有规矩，不成方圆”，在班主任管理班级的过程中，要注重班级制度的制定，明确班级管理制度，不仅如此，还需要明确管理制度的有效性和权威性，充分发挥学生的主体性，让每一个同学之间相互监督，从而实现公开、透明[2]。
班主任还可以联合同学一起参与到管理制度的制定工作中，探讨如何让班级发展得更好，这样一来不仅实现了学生的主体地位，提高学生参与性，让每个同学都有权利参与班级管理，而且还能增强班集体意识，为了让班级变得更好，所有同学都会严格遵守制度，投入到班级建设工作中。
除了管理制度以外，班主任还要制定班级目标，比如班级下一次考试要突破多少平均分，班级单科成绩名列年级前三之类的目标，以此激发大家的集体意识，营造良好的班集体氛围，让大家在个人成绩提高的基础初上，更加注重班级凝聚力，实现互帮互助，互相尊重的大集体。除了整体成绩外，班主任还要根据每个学生来制定它们不同的目标，对于偏科的同学要协助单科老师，多关注其上课状态和课后作业完成度，对于全科都很理想的同学则要鼓励其再接再厉，对于班级成绩靠后的同学，也要持鼓励政策，要及时沟通询问原因，再一同解决问题。
三、协调各方力量完善教学质量
班主任虽然作为一个班级的领导者，但是对于整个班集体的管理还是会有“心有余而力不足”的状态，这个时候就要求班主任联合其他各科老师一同管理，在无法跟班上课时，及时向各科老师询问自己班里同学的上课状态和作业情况，进而对同学们实行更好的教学方式[3]。除了各科老师之外，教师还要向学生的家长及时汇报学生们的学习情况，以及心理状态，还要了解学生在家时的状态，以培养更优秀的学生为基础，更要注重学生的发展方向，道德品质。在多方力量的共同指导下，培养适合社会发展需要的优秀人才。
四、积极引导，构建和谐师生关系
在新课改背景下，每一位班主任都要积极的响应，改变传统管理模式，树立伟大的教师形象，为学生的发展起到榜样效果。在实际的管理工作中，班主任面对犯错的同学总是没有耐心，但实际上，我们都是处于发展过程中的人，都是永无止境的完善自我，班主任的任务就是引导学生不走歪路的同时不断进步，而管理学生的时候则是班主任的强化过程，因此要想真正实现教育目的，除了对学生进行管理以外，还要不断充实自我，实现自我价值。传统的教育在对于学生犯错时，当众指责其错误，这样不仅会起到反效果，甚至导致学生产生自卑心理，对此则需要班主任在同学犯错误时积极引导，促进师生关系和谐发展。
结束语
班主任对于学生的成长有着重要的影响，对班级的管理要根据不同学生的个性不断完善。培养社会主义优秀人才，班主任工作任重而道远，在新课改的不断深入下，高中班主任要德育智育两手抓，不断完善教学手段，明确教育目标，为学生的发展保驾护航。
参考文献
[1]陈蓬碧.新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展策略探讨[J].考试周刊,2020(A0):149-150.
[2]张淑媛.倾听心灵声音，提高沟通效能——浅析班主任管理策略提升路径[J].作家天地,2020(22):98-99.
[3]张建明.新高考背景下如何做好高中班主任管理工作[J].中学课程辅导(教师教育),2019(20):123.