郭元梅
马鞍山市和县第三中学238200
摘要：在初中体育课堂中引入信息技术化模式进行教学，具有非常重要的作用。信息化教学中有教师对信息化重视不足、能使用信息化的体育教师缺乏、信息技术设备投入不足等困境，同样也可以采取使用信息技术手段明确教学目标、丰富教学内容、营造良好的课堂氛围、引导学生主动学习等发展和突破的好方法。
关键词：初中体育；信息化课堂；困境与突破；教学模式
当今社会是信息时代，学生在生活和文化课学习中已经使用了各种信息化技术，对信息化教学方式十分熟悉。在体育课堂教学中，引用信息技术手段，可以进行体育教学和播放大型体育赛事等内容,深受初中学生喜欢，对弘扬体育文化和精神，取得较好效果，能够培养体育核心素养。
1.在初中体育课堂教学中使用信息技术化的重要性
初中体育教学中,核心素养包括身体素质、体育精神、体育文化、体育品德等内涵。这些核心素养做为日常体育教学的最终目标,都是需要学生具备的。在传统教学中，体育课一直被认为就是玩，只要进行好身体素质训练就行了，不用考虑其他的，但是体育课核心素养的提出就为体育课的目标赋予了更多的内涵。为此，再使用传统的体育课堂教学方法，已经不能满足教学需求，需要引进信息技术手段，全面的贯彻体育精神、传播体育文化、培养体育品德。
2.初中体育课堂教学信息化的困境
2.1体育教师在教学中对使用信息技术的重视程度不足
体育科目由于在学科中只是比较不重要的学科，中考的时候对体育的考试只考一些技能型的运动，导致对这些运动只采用传统的教学方式，就基本能够达到教学目标，体育教师在思想上对采用信息化手段进行教学，培养学生的体育品德和体育精神,思想上重视不够。
2.2缺乏能使用信息技术的体育教师
初中的教学课堂中，专职体育教师配备已经不足了，其中会使用信息技术手段的教师配备更是缺乏，虽然有很多教师是毕业于专业院校的，但是他们可能是体育的技能较强,但是缺乏教学经验，更别提会使用多媒体手段进行教学了,所以需要对这样的教师进行培训，以后有了一定的经验才能够使用信息技术教学。
2.3 体育课中信息技术设备投入不足
现在各个学校对教育的投入都在增大，多媒体设施投入也在增大，多媒体等先进教学设备的引进，使学校办学教育条件得到了提高，学生的兴趣也变得非常高。但是这些多媒体一般都是应用在文化课教育中，很难有更多余的多媒体应用到体育教学中来，设备投入不够。
3.如何对初中体育课堂教学进行信息化发展和突破
3.1使用信息技术手段，明确教学目标
体育课堂中教学目标是非常重要的，在信息化的教学上，教师要制定明确的教学目标。例如首先要了解每个学生的情况，给每个学生制定不同的训练计划和学习任务，教师利用互联网，把每个学生的学习内容按照他的情况进行分配，利用互联网的便利和教学资源，能够提高学生的学习效率，达到完成教学目标的作用。此外，体育课堂教学过程中，要全面开发信息化教学功能，教师可以收集一些有效的体育教育案例或者是好的运动方法，及时的补充到体育教学的系统中，这样能够指导学生更好的练习。
3.2使用信息化手段丰富体育教学的内容
随着教学中对体育核心素养的要求，教师要充分的利用计算机和互联网等手段，把学生作为学习的主体，利用学校的校园网络资源、网络环境，有效的利用信息技术手段，调动学生的学习兴趣。例如，使用信息技术过程中，投入真实的比赛场景，详细的进行运动分解给学生们进行体育教学和运动伤害、体育安全的教学，体育课堂上，还可以播放一些大型的体育赛事，一些体育明星的传奇传记，引发学生们的学习兴趣，在课后也可以通过互联网和学生进行沟通，针对学生进行体育运动中出现的问题，帮助学生提出解决的办法，使学生能够得到及时、有效的反馈。
3.3使用信息技术营造良好的体育教学课堂氛围
学生们在体育课堂上，只有对体育运动产生了兴趣，才能够参加体育锻炼，进一步提升身体素质和心理健康。初中体育教学中，利用信息化技术，教学手段新颖、情景逼真、人物真实、体育赛事精彩激烈，这些都能给学生营造一个非常轻松快乐的教学气氛，学生能够发生学习兴趣。
3.4使用信息技术化手段，引导学生主动学习
俗话说，授人与鱼不如授之于渔。体育教学的目标，是教会学生正确的体育运动方法，让学生在良好的体育锻炼中培养身心健康，所以教师在教学中应该给学生适当的空间。例如，在课堂教学中，教师可以提出体育方面的问题，然后引导学生在课堂上熟练的使用网络形式，进行体育知识的搜索，如果有不会的地方，或者看不懂的地方、学不会的地方，老师再对学生进行有针对性的耐心指导，这样就在体育课堂上，把互联网技术变为对学生比较好的自学工具，有利于学生自学能力的培养，使学生养成主动学习体育知识的习惯。
4.结语:
综上，在初中体育课堂教学中使用信息技术化手段，可以使体育课堂教学改变传统教学方式，焕发出勃勃生机，通过色彩鲜明、体育人物灵活的动态教学方式，充分激发学生体育运动兴趣，使学生能够主动进行体育课堂学习，加强锻炼，促进学生身心健康。
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