阎薇
乌杨初级中学校404300
摘要：随着素质教育和课程改革的不断进行和发展，初中音乐的教育模式和课堂具体教育方式也在不断进行更新和变化，素质教育提倡的新兴科学的教育方式和措施在音乐教学中发挥着重要的作用和价值，合作学习的教育方式对提高学生的音乐学习优质性和高效性，培养学生的合作意识和责任意识具有积极作用和影响。老师作为音乐教育的方向掌控者和学生音乐学习的引导者，要在初中音乐教学中融入合作教学的教育观念，提高学生之间的交流以及师生之间的互动，进而提高整体音乐教学的有效性。
关键词：合作学习；初中音乐教学；应用措施
引言：随着社会的不断转型和发展，综合素养和各方面的能力对学生的学习和日后的就业都具有关键而又重要的作用，音乐课程对培养学生的感性认知能力和审美能力具有重要的作用。因此，老师要提高对音乐教学的重视和关注程度，顺应时代的发展方向和趋势，利用合作学习的教育方式促进传统教育课堂的转型和教育方式的创新，进而满足不同个性和学习发展方向的学生的音乐学习需求，提高学生的音乐素养和审美素养。
一、在初中音乐课堂上应用合作学习教育模式的重要意义
（一）有利于培养学生的音乐学习积极性和兴趣
合作学习主要以独立思考和相互讨论等方式进行，学生通过自主思考能够对老师的问题产生个性化的观念，在自我观念形成的基础上进行讨论对提升的思考深度和思维的丰富度都具有关键而又重要的作用，对提高学生的音乐知识理解能力和应用实践能力也具有积极影响。同时，合作学习的教育方式还给学生提供了表达自我观念的空间和机会，这对改变学生的被动接受和封闭的学习状态，让学生在表达的过程中获得成就感和自信心，从而提高音乐学习的积极性和兴趣具有关键而又重要的作用。
（二）有利于提高学生的音乐素养和创新创造能力
良好的音乐效果离不开师生之间的配合协作，老师的教育风格和教育措施对课堂的整体效果和效率具有根本影响，而学生的学习态度和积极性也能够很大程度地影响初中音乐课堂的高效性和优质性。但是传统的音乐教育方式主要以单一的教育方式和机械性的教学方式为主，课堂气氛低沉，学生的学习积极性和兴趣也很容易在这样的学习环境中丧失。将合作学习的教育方式融入课堂中能够很大程度促进传统教育课堂的转型，多样化的教育形式也能够活跃音乐学习气氛，对激发学生的音乐思维活力，进而提高音乐素养和创新思维能力具有关键而又重要的作用。
二、在音乐教育课堂上应用合作学习的教育方法的具体措施
（一）营造自由良好的音乐教育氛围和环境
为了提高合作化教育课堂的高效性和有效性，老师要提供给合作学习一定的空间和时间，让合作化的教育方式在音乐教育课堂中发挥最大的价值和作用。同时，老师还要在日常的教学中提供给学生自我展现和小组展现的空间和机会，让学生都能够参与到初中音乐的合作学习中，进而提高学生的学习积极性和合作学习能力。同时，老师还要在日常的音乐教育中建立鼓励激励机制，对合作表现良好以及个人观念正确的学生进行表扬和鼓励。对观念出现偏差的学生也要抱有尊重和包容的态度，让学生在自由良好的音乐学习氛围和环境中提高对音乐学习的兴趣，并积极地参与到音乐合作学习中，这对突破学生的音乐学习思维限制，提高学生的音乐审美能力和学习能力具有关键而又重要的作用。
（二）根据学生的音乐认知状况和接受能力选择具体教学措施
任何教育的目的都是为了培养学生的科学文化素养和综合学习能力，任何教育措施都应该服务于学生，因此，老师想要让合作学习的教育方法在音乐教育课堂中发挥最佳的价值，就要根据学生的实际情况灵活地调整合作学习的具体教育措施，让学生成为合作学习的主体和推动者。老师要引导学生通过思考、讨论、总结、归纳等方式参与到合作学习中，让学生在合作学习的过程中提高音乐学习参与程度和自主学习的积极性，进而提高学生的音乐素养和综合审美能力。
在《春天来了》的教学中，老师首先要在音乐教育课堂中应用直观演示法，利用多媒体课件，让学生直观地感受歌曲，老师还要让学生进行小组讨论，表达自己关于歌曲情感和意境的感悟，从而丰富学生的音乐感受，优化学生的音乐学习体验。同时，老师还要在日常的音乐教学中应用小组合作创新法，通过小组合作创编舞蹈，并进行竞争和比赛，培养学生的合作意识 、责任意识和创新意识。
结束语：随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育也受到了社会的广泛关注。合格的人才，不仅要具备一定的专业技能和职业素养，还要具备团队精神、合作意识。初中音乐教师在教学当中，要不断地提升自己的知识水平，掌握现代教育技术的应用，多学习时下流行的歌曲，并将其融入到自己的音乐课堂教学活动当中，吸引学生的学习兴趣，使学生爱上初中音乐课堂，提升自己欣赏音乐的能力、审美能力、合作意识、语言表达能力等。
参考文献：
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