陆萱
广西百色市那坡县城厢镇初级中学 533900
摘要：在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下，要求要把一些现代化的教学手段应用到课堂教学活动中去，以便于跟进时代的进步和发展。现如今，多媒体等现代化教学工具在教育领域运用的范围越来越广泛，这在很大程度上拓展了教师和学生的知识视野，也有效的提高了他们解读信息和获取信息的能力，实现了知识从抽象到具体的转变，是提高课堂教学效率和学习效果的重要途径。
关键词：初中美术；精彩课堂；多媒体；教学实践
引言：初中美术课堂活动的开展目的一方面是将美术基础知识和基本的技能传授给学生，另一方面是为了从小培养他们对绘画的兴趣、提高他们感受美、发现美、欣赏美和创造美的能力。多媒体辅助工具同时将视频、音频、图片和动画集为一体，能同时调动学生的多种感官并提高课堂趣味性，所以能在很大程度上提高教学质量。本文就分析了如何利用多媒体工具创造初中美术精彩课堂。
一、激发初中生浓厚的美术学习兴趣
兴趣是最好的老师，是能够帮助学生长时间维持较好的学习状态的重要因素，与此同时，也能帮助学生产生学习的动力。如果教师能采用深情并茂的方式上课，并且在开始的时候展示多媒体图片、音频、视频或者动画，他们的注意力马上就会集中起来，并且认真倾听教师的语言，从中去体会和领悟。
比如在学习第一单元《美术是创造性劳动》中的“营造艺术的情趣和意境”这一课的时候，教师应该借助多媒体工具创设良好的情境和意境，促使学生身临其境的感受美术的乐趣和魅力，最终激发浓厚的学习兴趣。
二、借助多媒体提高学生的美术欣赏能力
开展初中美术欣赏教学是传承民族文化的重要途径，同时也是提高鉴赏能力的前提条件，最终为培养和提升学生的美术综合素养做出重大的贡献。众所周知，初中美术教材所选录的内容都是比较经典的，而且数量也比较少，一般是由少量的图片和一两行文字组成的，虽然很多作品都是著名画家的创作，但是对于学生学习兴趣的激发并没有很大的作用。美术这一艺术课程的内容非常广泛，但由于资源的缺乏，我们很难将许许多多著名的画作和工艺品都展示出来让大家欣赏，这时就可以充分利用多媒体来搜索网络资源，为提高学生的美术欣赏能力和鉴赏能力提供保障。
比如在学习《色彩的魅力》这一部分内容时，教师可以搜集大量色彩表现力强的作品，只有多欣赏，才能逐渐弄清楚书上的一些知识理论的本质，如红绿搭配给人什么感受？为什么要用两个强颜色进行搭配等等；慢慢学会如何将其运用于实际生活中去，并显展示色彩的魅力、提高他们对色彩的感觉、提高配色能力。
三、利用多媒体激发学生的表演欲望
每一个阶段的学生都具有活泼可爱的特点，他们喜欢释放自己的感觉。而在这个新时代背景下，对教师也提出了更高的要求，教师应该充分考虑到学生之间存在的个体差异性，把侧重点放在培养和发扬他们的个性化上。初中阶段的学生的好胜心是比较强的，他们非常希望自己所做出的努力能得到老师的肯定和表扬，内心都渴望能把自己的特长表现出来。而在教学中加入多媒体之后，他们的表演欲望会更加强烈。
四、借助多媒体提高学生的绘画水平
图案设计等基本的绘画能力是美术教学中的重要内容，在传统的教学模式中，存在着教学内容枯燥乏味和教学形式单一的现象，比如讲解枯燥的骨式和透视等理论来展示什么是图案设计。然后严格遵循构思、设计、画草图、确定正稿、上色和整理画面的步骤进行创作。这一过程需要花费漫长的时间，而且其中对图案绘图技术以及构思设计的规范性要求比较高，只有同时拥有这两者，才算得上是比较优秀的作品。但往往要同时具备这两者是非常困难的，而电脑美术则能很好的解决这一问题，利用电脑中编辑、造型和文字处理等功能，能创作出水平更高、构思更严谨的作品，同时达到事半功倍的效果。除此之外，多媒体的使用也为作品的修改提供了便利，让学生有更多的时间来提高自身的绘画水平。
五、借助多媒体工具培养学生的想象力
正因为多媒体工具融合了形、声和色，所以表现出更浓厚的活力，除此之外，只要教师认真观察学生的学习进度、发展需求和兴趣爱好的改变，并及时对教学方案进行调整、融入多样化的教学内容等等，就能进一步促进知识和教学方式朝着新颖性和趣味性的方向发展。在这样的教学环境中，学生在课堂中的身份就能从被动转化为主动。但他们有足够的空间和时间去探索和学习的时候，他们的想象力也就不受约束，所以能打开自己的想象空间，去畅所欲言、充分发散想象力，进而提高美术想象能力。
比如在学习《春天的畅想》这一部分内容的时候，教师可以通过多媒体展现很多与春天息息相关的元素，但要注意所展示的元素要有留白艺术，这样才能让他们有想象的空间，让自己的想象遨游在春天的海洋中。
结束语
综上所述，将多媒体教学辅助工具有效运用到初中美术教学活动中去，能够将抽象的美术知识理论转变为直观形象的内容、将静止的书本文字转化为动态的内容、化繁为简、化难为易，有效帮助学生掌握重点和突破难点，最终提高课堂教学效率、促进我国初中美术教学事业的发展和进步。
参考文献
[1]李鑫. 现代教育技术背景下多媒体美术教学的实践与应用研究[D].陕西师范大学,2017.
[2]卢彦霖. 借助互联网提升初中美术教学的策略研究[D].华中师范大学,2017.
[3]李冠美胜. 初中美术欣赏课情境教学研究[D].信阳师范学院,2017.