周逸
四川省甘孜州德格县马尼干戈初级中学 626250
摘要：足球教学作为体育教育中重要的组成部分对于增加师生之间的感情以及培养学生对体育课堂参与度有着很重要的作用。在整个足球运动的过程中，不仅可以让学生体会到快乐的同时，还可以增强他们的身体素质。本文将对足球专项游戏在初中体育教学中的应用展开讨论。
关键词：足球游戏；初中教育；应用
引言：足球作为设计范围最广，作为最受欢迎的体育运动受到很多球迷的追捧和热爱。但是我们国家作为足球的发源地，在足球的技能上与一些欧洲国家相比有着很大的差距，因此国家相关的部门针对这一现象提出了一些相关的要求，需要改变传统的教育模式，提高教师的教育水平和方式，进而实现初中学生的足球水平的全面提高。
一、提高足球教学的效率
足球作为一种团体性的运动，其运动量也是比较大的，这不仅意味着学生的足球技能可以提升，身体素质以及团队协作的能力也可以显著的提高。因此在足球教学的过程中融入一些足球游戏，通过足球游戏增加学生对足球教学的积极性，使其参与性也随之增加。所以教师在足球教育的过程中，只有学生的积极性被调动起来了，教师的组织能力也会随之提高[1]。这不仅可以增加学生的学习热情，还可以提高教师在学生心中的位置，增进师生之间的友谊。
例如在上课的时候教师可以先组织学生进行热身动作，进而保证学生在后续的足球游戏中避免扭伤拉伤等现象的出现。如果直接进入足球的教学内容这对于学生来讲是比较枯燥乏味的，那么可以引入下面的游戏来进行：首先让四名同学围绕着另一名同学进行传球，中间的同学进行拦截，如果触碰到球或者是拦截成功就要与其交换位置，因此外侧的同学要保证传球过程中不要失误，如果外侧连续6个球成功传递，则中间同学做俯卧撑。通过这样的方式不仅可以增加学习的热情还可以提高学生对足球传球技巧的掌握及应用。
二、足球游戏对于课堂气氛的调节作用
随着教育事业的不断改革，我们国家的相关部门对于素质教育也逐渐的重视起来。所谓的素质教育就是在传统的应试教育中增加学生身体素质、心理素质等综合性技能学习，足球技能的精进不仅可使足球课堂氛围有着很大的转变，对于学生的参与感和积极性也是有所提高的，但是因为初中学生本身的学习任务就相对繁重，致使其学习足球的时间也少之又少。因此，学生也会更加珍惜学生对足球的学习机会，正所谓“兴趣是最好的老师”这句话对于足球也同样适用，当学生对一件事物产生了兴趣的时候，就会投入大量的精力和时间[2]。
经大量的研究发现，男女生对于足球的关注度以及参与度是截然不同的，也就是说女生对于足球热情远比男生要低许多，但是随着足球游戏的加入，无论是男生还是女生对于足球教学的参与感明显增加，进而可见，足球游戏对于学生热情的调动是至关重要的。
例如想要完成对学生运球的教学，如果让学生热身后让其进行自主练习的话有些同学会选择旁边围观的方式，致使课堂气氛也相对低沉，渐渐地也会影响到一些本来积极热情同学。因此为了避免这种现象的发生，体育教师可以把全班的同学分成两组，一组负责进攻，另外一组进行防守。其中在两个队伍中间有一块是封锁区，在学生听到指令后，防守方的同学迅速转移到指定区域内进行拦截，如果进攻方的同学通过一个人则得一分，依次累计，两个队伍交替防守和进攻。通过这样的方式，可以大大活跃足球课堂的气氛，让每个人都有充分的参与感，同时集体荣誉感也可以得到很好的培养。
三、选择合理的足球游戏
虽然说足球游戏可以很好的调动学生对足球教学的热情，但是由于每个人的兴趣爱好也不相同，对于不同足球游戏的敏感程度也有所差异。因此教师在学生学习的过程中要有针对性，切实了解学生对不同的游戏掌握程度的差异性开展足球游戏。例如女生可以参加一些抢球比赛，男生的游戏可以偏一些竞技型或者是力量型。同时对于足球游戏的选择也要根据课本进行，在保证教学内容得以顺利进行的情况下开展适应的足球游戏。
例如对于女生来讲老师可以创设下面的游戏场景：首先让女生两两相对，然后将其中一个足球放到两个人的中间，待听到体育老师哨声想起的时候双方进行抢球。抢到的一方获胜反之做仰卧起做进行处罚[3]。对于男生来讲则可以选择一些竞技性偏高的足球游戏，例如在一定的区域内，将学生分成两个组，第一个组七个人，第二个组三个人，其中三个人的一组不带球，而七人组则是每人一个球向指定的区域内进行踢射，三人组主要负责拦截，拦截成功的同学与其互换身份并继续游戏，如果没有全部踢入指定区域则三人组接受做俯卧撑的惩罚。在拦截的过程中不可以出现使用手等违规操作，通过该足球游戏可以培养学生传球，运球以及射门等动作的训练。根据不同学生的特点有针对性的进行设置不同类型的足球游戏，让每名学生都参与其中来，进而帮助学生培养顽强不服输的精神，体会足球带来的荣誉与激情。
结束语
总而言之，在足球课堂中引入足球游戏可以调动学生的积极性和参与感。学生在参与足球活动中也可以锻炼同学之间彼此之间的默契，深化学生之间和师生之间的友谊，同时还可以培养其身体素质以及努力拼搏的精神面貌。
参考文献
[1]褚明.足球专项游戏在初中体育教学中的应用[J].新课程(中学),2019(08):70.
[2]周艳.农村小学体育教学工作常规精细化管理之我见[J].散文百家(新语文活页),2019(06):151.
[3]夏婷婷.足球专项游戏在初中体育教学中的应用初探[J].当代体育科技,2019,9(06):66+68.