肖小丽
邵武市实验中学 354000
摘要：随着社会的发展，信息技术在生活中的应用也越来越常见。教师教学时所用的PPT；写文章时所用的Word；p图时用的Ps。信息技术作为一门新兴学科，教师也应利用微课来加强学生对于信息技术课程的理解，以及信息技术的广泛应用，帮助学生在初中阶段掌握优良的信息技术应用。
关键词：信息技术；微课；初中阶段
引言：随着信息技术的发展趋势，教师应在学生初中阶段帮助学生掌握良好的信息技术知识，利用新课改背景下先进的教学资源，采用微课的方式，在初中信息技术课堂上，帮助学生提高对于信息技术的认知以及给学生普及信息技术的应用，帮助学生掌握基本信息技术知识，促进学生未来发展。
一、信息技术课堂中利用微课的优势
微课本就是属于信息技术知识的一种，是利用小视频的放手将所学内容或学习案例通过视频呈现在学生们的眼前，让学生可以更加直观的了解信息技术的发展以及信息技术知识的应用，帮助学生提高在初中信息技术课堂中的学习兴趣。通常，微课都是以一个小视频围绕课本的某个主题展开的，对于所学内容富有针对性，将所学内容专题话，可以更好的帮助学生了解课堂所学内容[1]。
信息技术课程通常是在网络教室里进行，网络和计算机的结合为微课的进行提供了有利的条件。在信息技术课程中，学生们都拥有者属于自己的显示屏，教师可以更好的通过控制电脑，在电脑上播放本节课相关的微课，让学生进行学习与了解，还能在微课播放过程中，对所呈现的内容做到详细讲解，网络与计算机的结合为教师传授信息技术课堂知识提供了有利的条件。
信息技术的学习离不开学生的操作，但是由于部分学生都是第一次接触信息技术课程，对计算机的操作不是很熟练，因此教师也可以利用微课在上课期间，通过播放视频，来让学生了解信息技术基础的操作方法，让学生一边观看一边实践，在学习过程中，还提高了学生的思维能力以及自主学习能力，可以帮助学生养成独立思考的习惯，也节省了课堂时间，有效的利用信息技术课堂，帮助学生学习信息技术，加深学生对于基础知识的印象，从而提高学生在初中信息技术课堂中的学习效率，帮助学生更好的学习、掌握信息技术[2]。
二、微课在初中信息技术课堂中的应用策略
在传统教学观念的影响下，部分教师仍坚持着自己的教学方式，不愿去接纳一些新颖的教学模式，为响应国家新课改教育的号召，教师也应端正自身在教学课堂上的地位，以及改变自身传统教学方法，在课堂上以学生作为课堂学习主体，自己则作为学生的引导者和辅助者，端正自身对于微课的态度，加强对于微课的重视，将微课带入到初中阶段的信息技术教学当中[3]。
初中阶段的学生思维比较活泼、好动，很难集中注意力去思考学习内容，因此教师应从学生的习惯爱好下手，以学生感兴趣的内容，结合教材知识，通过微课的形式展现出来，使学生能够在课堂上集中注意力，认真学习课堂知识。在教学过程中，以学生为中心，注意微课的利用以及对课堂提问的掌握，激发学生对于微课的兴趣，从而提高其在信息技术课堂中的积极性，使学生能够自觉且积极主动的学习信息技术知识，提高信息技术水平。
例如：在新闽教版八年级上册信息课本《简单平面设计》中，由于平面设计的操作难度较大，且学生从未接触过这一知识点，教师便可以以微课的方式入手，将学生感兴趣的图像利用计算机技术制作出来，采用微课使学生观看制作过程以及制作结果，让学生对于微课内容产生强烈的兴趣，激发学生平面设计的积极性，从而达到更有效的课堂教学。教师在利用微课让学生对于平面设计进行学习时，可以在知识难点的地方停留住，着重为学生讲解一下如何度过这一难题，通过提问，让学生更好的掌握信息技术要领，使他们在观看微视频的同时，学习到如何制作平面设计的基础，以及当时教师所采用的方法。
观看完视频过后，教师再让学生动手进行实操环节，先让学生制作简单的平面设计方案，然后再根据自己所制定的方案进行自己动手制作，在制作过程中，教师对于学生所不会的地方进行帮助，让学生在信息技术课堂中体现出主体性的地位，使学生更注重于信息技术的操作，从侧面提高了学生的自主学习能力以及动手能力，帮助学生培养良好的学习习惯，更好的促进了学生信息技术水平的发展，对学生日后的工作需要奠定了基础。
结束语：
综上所述，微课的利用能更好的帮助初中阶段的学生学习信息技术，能够在教学过程中，帮助学生提高对于信息技术课堂的兴趣以及学生的自主学习能力、独立思考能力以及动手能力。微课是一种能有效提高教学质量的方法，能够在学习过程中丰富教学内容，营造符合学生的教学环境，使学生能够保持良好的学习状态，以学生为中心，将微课的运用精炼化，从而使学生在信息技术课堂中真正收获信息技术知识，提高自身信息技术水平。
参考文献
[1]刘凯利. 基于微课的初中信息技术课程教学设计策略研究[D].渤海大学,2017.
[2]孟蕾. 微课在初中信息技术课教学中的设计与应用研究[D].延边大学,2017.
[3]黄丽. 基于STEM教育理念的初中信息技术课程设计与应用研究[D].东北师范大学,2018.