农秋月
广西壮族自治区百色市西林县民族高级中学 533599
摘要：高中学生面对着繁重的学业与高考的重担，有着十分大的心理压力，而紧张的教学环境，也会给教师开展教育教学工作带来诸多不良影响。适时恰当的教师团建活动，不仅有利于缓解教师心理压力，还可以，改进教学氛围，缓解学生紧张情绪，提升教学质量与成效。基于全国教育改革的大背景，我校越来越重视党建工作，并充分利用这一内容，将思想政治建设工作与教师团建活动有机结合起来，不断强化老师的党性修养，不断提升教师职业的幸福感。
关键词：高中；党建工作；教师职业幸福感；实践策略
引言：高中校园的党建工作的主要内容，是为了创建一个温馨、和谐的校园氛围，并且在现阶段的工作内容中，提升教师的职业幸福感是重点研究的内容。因此，在展开工作内容的时候，应当优化教学管理的机制，不断的提升幸福理念，将教师的内容放置在核心的地位上，展开人文关怀的辅助教学内容，保证校园党建工作内容的有效性，缓解教师身上的压力，让他们以一个愉快的心态展开教学活动，感受到职业带来的成就感，以及自身价值的所在。
一、展开党建学习，加强活动建设
在进行党建工作提升教师的职业幸福感的时候，应当组织全体教师采取集中学习和自学的方式，不断的利用先进的思想和理念，提升他们的道德情操和职业意识，明确自己的价值观念，并不断的加强对职业态度的看法和理解，真正的认识到自身的地位和价值。其次，还可以展开专题讲座，或者教师研讨会，让党员、教师对“幸福感”有一个新的认识，搞好党建工作的活动建设内容。其次，在基础上，还可以组织一些实践类的活动，通过当地的建设成就或者一些有关党建工作内容地点，都是加强活动建设的良好途径，有效的提升教师思想政治工作的建设，利用这些内容，加强他们的道德情操和职业观念，形成良好的职业幸福感。
二、改善制度文化，感受职业幸福
想要保证党建工作内容的有效性，需要校方从教师的角度出发，根据他们的需求展开合理的工作内容，充分展示民主的管理制度，在新时代的背景下，改善校园的制度文化，形成公正、公平、公开透明的制度文化，将每一件小事都能够落实到真正需要的环节中，学会尊重和相信教师，让其在心理上获得满足感和认同感，形成良好的职业幸福感。其次，在内容上的引导，还要保证教师和学生平等地位。从最大的程度上避免二者身份上的异化，减少心理落差，加强平衡感，让师生都能够对学校产生强烈的归属感和认同感。
在进行制度制定上，一定要形成全面落实的情况，以一个积极向上的态度展开工作内容，让教师们当家做主，积极的加入学校管理的事件中，有效地提升他们的职业幸福感[1]。
三、做好典型示范，构建职业框架
校园内的在职员工中，在职党员是展开党建工作的中要部分，也是创建校园活动的带头任务。现阶段的教职员工中，青年教师人数占比较多，因此在观念的建立上和职业框架的理解上，需要老一辈的党员干部做好优秀的带头作用，利用他们自身的力量，做好典型的示范原则，帮助其构建一个良好的职业框架，向其传递良好的职业道德感和幸福感，帮助青年教师感受到这一行业的热情。其次，还可以展开小组学习的方式，老党员干部带动青年党员展开内容的学习，加强党建工作的内容，不断的帮助青年教师构建完整的职业框架，加强内容的引导和能力的提升，在这样的作用下，形成浓厚的职业幸福感，完成党建工作的任务[2]。
四、加强师德建设，找到职业成就
教师的本职工作是教书育人，在教师观中，还要求老师做到为人师表、以身作则等内容。由于工作内容的特殊性，作为高中阶段的教师，在党建工作中，更是应当不断的加强师风师德的建设，让老师们拥有高尚的师德修养，并且能够以一个阳光、积极的心态面对教学活动，树立正确的职业价值观等等。高中阶段的课程难度较高，并且学生和教师又有不小的压力，作为党建工作的策划者，应当根据教师的需求和学校的特色进行内容上的引导，可以展开讲座活动，让教师们明确自己的教育价值和工作内容；并且利用一些先进的案例和典型的模范人物带便，展开师风师德演讲比赛，不断明确正确的观念，弘扬积极向上的思想内容，这些方式能让所有教职员工都加入到活动中来，并且养成良性互动、用心工作的心愿，找到这一职业带来的成就感[3]。
结束语
综上所述，对高中学校中的校园党建工作进行了分析，并提出了几点有效的策略，以来帮助教师提升职业幸福感，感受到教书育人的重要价值。学校展开相关工作的时候，应当不断的更新自身的价值理念，根据时代的需求和党和国家的指示，结合本校的特色内容，对党建工作的内容，创设新型的机制，从环境氛围入手，在日常活动中不断的进行精神的渗透，加强党建内容的引导，减轻教师身上的压力，保证党建工作的有效性，提升教师的职业幸福感。
参考文献
[1]郭鑫,段春芳,姜晓玉.学校党建工作实效性分析——基于河北省示范性高中的调查[J].石家庄职业技术学院学报,2020,32(03):17-20.
[2]郭伟城.对高中党建工作的思考[J].农村青年,2020(02):21-22.
[3]敖凌航.以改革创新精神全面推进学校党建工作——第四届全国高中党建工作研讨会综述[J].学校党建与思想教育(下半月),2008(01):15-18.