林汉青
湖北省潜江市张金镇张金初级中学 433140
摘要：初中生的年纪基本在13-16岁，这个年龄段的学生本来就处于心智尚未成熟阶段，还不具备全面看问题的能力。尤其在当今这个网络特别发达的时代，他们接收到的信息层出不穷，在尚未完全具备甄别信息能力的时候，这对他们来说是一个大考验。正因如此，学生们的学习也因此备受影响，本文将针对这个问题做出初中班主任如何和学生及家长沟通的探讨。
关键词：初中班主任；沟通技巧；思想教育
引言：班主任作为班级重要的一部分，其工作无论是对学校还是学生，都产生着很大的影响，如何正确引导他们发现自身的长处和短处，积极乐观的面对生活，这是初中教师职责所在。所以，正确有效的和学生沟通，提高初中班主任沟通技巧，对开展教育工作有重要作用。
一、引导学生换位思考
这点要求的本质就是要师生之间懂得换位思考。换位思考不但在学生与老师沟通时适用，学会这一点，在社交方面也会取得很大进步。真诚和信任是在沟通中起着至关重要的作用，班主任如果想更好的了解学生的情况，就一定要和他们真诚想待。老师不想受到学生的欺骗，同样的，他们在初中这个特别的阶段要比人生任何一个时刻都更需要信任与被信任。教师要摆正自己和学生的关系，做到推己及人，和他们平等对话，这样才能走进他们心里。教师在面对同学提出的问题的时要多角度的分析，使得同学们能够得到切实的帮助和理解。班主任一定要信任学生，如果他们犯错，班主任一定要相信同学们有认识自己错误的能力，不要揪着一个问题反复说教[1]。同时，班主任一定要分析原因而不是一味埋怨，要耐心引导，允许同学们犯错，并指导他们积极改进错误。只有班主任信任学生，他们才能在出现问题的第一时间想到老师，老师也能更好的了解学生从而制定更准确的学习计划。本文尤其针对学生在学校期间的沟通方式，比如青春期的他们在成长中一定会和老师产生或多或少的争执，这时如果太急躁冒进，就会使问题僵硬，不利于解决问题。作为初中班主任需要引导学生养成换位思考的习惯，站在对方的角度去思考问题，在班主任的帮助下，同学们的人际关系才能越来越融洽。
二、善于倾听学生的想法
善于倾听是所有沟通中最关键的一点，也是最有效的一点。初中生正处于青春期的时间段，他们一定会遇到各种各样的问题，因此也会有各种各样的想法。
这时候就需要班主任采取恰当的方式疏导同学们的不良情绪，缓解心理压力。比如，笔者之前带的班级里有位女同学成绩十分优异，但有段时间成绩却开始呈下滑趋势，老师们不知道原因都很着急。后来笔者及时和这位同学沟通，发现是因为她之前就有偏科的情况，随着年级升高这种情况也越来越困扰她，了解到是这样的情况以后，笔者找到其他任课教师，一起帮助同学解决问题[2]。沟通的关键点在于倾听，这也是打开心结的主要方式。
三、在沟通中多鼓励学生
初中阶段的学生无论是在心理还是生理上都发生了明显的变化，这个阶段是他们转型的重要时期。学生的自尊心都很强，无论是学习还是生活他们都渴望被肯定。这就要求初中阶段的老师不能一味的打压同学们，这不利于班主任工作的展开，也不利于学生的身心发展，要采取激励政策，帮助他们树立信心。比如在考试中取得进步老师一定要加以肯定，但不能通过拉踩的办法，因此，鼓励的方法也很重要[2]。作为老师一定要做到尊重每一个同学，这是起码的职业操守。学生只有被肯定，得到中肯的评价，才能更有利于他们认识自己，也能正视自己的不足，这才是沟通教育的最终目的。
四、以人格魅力感染学生
班主任是学生的服务者、组织者、引导者，正因此如班主任在与学生沟通时就更要注意自身的言行举止，借助自身的人格魅力去拉进师生之间的距离，如此一来同学们才愿意敞开心扉，心甘情愿的听从老师教导，乐于接受老师的意见。班主任可以通过言谈素质，生活习惯等方面在同学们心中树立良好的形象，这样才能更具有说服力，引导他们好的生活习惯和学习习惯。同学们一定更愿意和博学且有素质的老师一起交流学习[3]。良好的形象是提高老师与学生之间沟通效率的有效措施。
结束语
综上所述，班主任不仅是片面上的授课老师，更是初中生生活上的重要帮手，他们指导着学生成为更好的自己，因此其言谈举止对学生的影响是不可估量的。作为新时代的初中班主任在沟通中要求更理解学生、尊重学生；多表扬学生，给与学他们自信；建立起有效科学的沟通方式；并对其生活和学习都给与积极争取的指导，实现从单向说教向双向沟通转型，促进学生健康成长和发展。
参考文献
[1]张少娟.初中班主任工作中沟通技巧的相关研究[J].科学咨询(教育科研),2019,03:6-7.
[2]陈逸如.初中班主任管理工作中沟通技巧研究[J].才智,2019,18:136.
[3]张正宏.初中班主任工作中的沟通技巧[J].西部素质教育,2020,602:250+252.