陈俐如
徐闻县曲界镇中心幼儿园 广东省 徐闻县524132
摘要：幼儿教育对于现代家庭是一个不可缺少的教育部分，德育自然也成了幼儿教育中重要的一部分。现在的幼儿对于社会的各种事物都会感觉到新鲜以及强烈的求知欲望，这些都会表现在他们爱问、爱动、爱模仿的等方面。幼儿的这些求知欲望和一些兴趣联合在一起联系在一起，对一种事情越有兴趣，求知欲望就会越大。随着现代幼儿教育的多样化，兴趣领域培训成了必不可缺少的一部分。不同于其他年龄段的教学，幼儿的兴趣领域培训要更加的多样化。本文旨在分析，如何运用兴趣领域教学活动在幼儿德育教育的影响，同时会提出如何运用各种兴趣对幼儿进行有效的德育教育。
关键词：幼儿园；德育教育；渗透
现在的教育领域中语言沟通起着很大的作用，它不仅可以互相表达各自的情感也可以促进之间的信任，好多的事情只有好的有效的沟通才能去化解并且解决，特别是在信息技术以及科学技术发达的今天，人们的交流更是频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用自己简洁清楚的语言表达自己的想法和观点。所以语言的培训教育要从小培养。疫情的出现更加警示我们人类要注重健康，良好的身体素质得从好的锻炼中形成幼儿的健康教育更是成了教育体系中的重中之重，把健康的教育系统植入幼儿教育系统中，是社会发展的需要，也是幼儿发展的需要。
一、幼儿领域发展对德育教育的影响
1、对德育教育的积极影响
在现在的幼儿园中，普遍的幼儿园注重幼儿的语言教育，这也使很多的幼儿在很小的时候就会接触到很多的语言交流技巧，也使现代社会上的很多幼儿已经可以独自交流自己的情感和表达自己的心情。幼儿园也会很注重幼儿的健康问题，通过科学的方法对幼儿进行运动上的策划和幼儿的饮食，促使现在的幼儿运用好的身体以及不可估量的交流能力，而且只会让幼儿从小喜欢语言学习和喜欢和别人交流自己的思想，爱上运动和健康的饮食，自信的语言表达会让一个孩子乃至一个家庭终身受益
2、对德育教育的消极影响
在幼儿运动中可能会出现一些安全问题，如果这种问题出现的情况下，会使幼儿产生惧怕运动的心理，不会也会使幼儿不再对运动产生兴趣。如果幼儿上台进行表演的话，底下的幼儿不配合观看表演也会让幼儿产生惧怕舞台的心理，也会使幼儿失去自信心，所以在进行这些科目教学的时候一定要注重幼儿们的心理变化，并且要组织好台下观看小朋友的秩序，只有这样才能顺利的对课程进行完整并且完美的授课。
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二、幼儿园领域教学活动有效渗透德育教育的策略
1、兴趣领域与德育教育教学相结合
在幼儿上课的时候结合语言教育，健康教育，在老师的引导下结合语言和运动进行授课，要求语言和健康得到全面的发展，根据幼儿的兴趣和特长进行相应的培训和教学。如果还是根据传统的教育进行教学的话，只能使幼儿不会得到进步，并且会使幼儿厌恶上课，并且不会提高能力。为了必要的健康教育，我们就要对幼儿进行一些思想灌输，一定要让他们在生活和卫生习惯上养成一定的自理能力，了解我们身体上的部位的健康知识的保护知识。从语言上要加强兴趣似的教育，这样既能让幼儿接受语言的知识，也能加强幼儿的交流能力
例如：可以在上课的时候结合动画进行教学，并且在学习完成之后让小朋友逐个进行汇报表演，比如可以让小朋友扮演森林里的小动物，通过表演的形式来表达小动物的心情和事情，也可以增加幼儿的自信心；课前，课后可以组织小朋友进行运动比赛，通过运动来巩固幼儿的健康，比如，可以增添跳绳和运动操的形式进行授课，这样也可以增加幼儿的好胜心理，从而自信。[2]
2、将领域教育添加更新到教材当中去
将语音教育和体育兴趣添加到幼儿德育教育但是这并不意味着放弃幼儿教育中的原始教学内容。不单指只是通过兴趣领域培训让幼儿进行学习，而是需要在语言课程的讲授过程中渗透我们的语音教学内容，从而使得语音兴趣可以起到正面的帮助课堂进行的作用，让幼儿在学习语音的过程中不知不觉地提高了自身的交流能力和交流素养。而原本的语音教学内容其实和兴趣语音的教学并非是冲突的，而是相辅相成的。所以希望相关的教育部门能够及时地将幼儿语音教学的内容更新进新版的幼儿语言教科书中去。例如：《2015最新升级版小袋鼠幼儿教材》中，附带光盘和文字内容，我们可以通过教学阅读，让幼儿去理解并且将这个故事本的内容将它生动形象的演绎出来，这样既可以巩固幼儿的咬字和对事物的理解演绎。
3、开展语言表达演出活动
幼儿在园中的学习，既不能磨灭孩子的爱玩儿的天性，也要通过幼儿自身的天性结合，对课程内容进行汇报演出，引导表演的幼儿增加自信心，观看的幼儿要注意倾听别人说话，要理解表演的内容，养成良好的倾听习惯。在表演的过程要引导幼儿使用普通话进行语音交流。例如：可以让幼儿们表演“龟兔赛跑”这个文章，既可以让幼儿们理解兔子存在侥幸心理而拿不到自己想要的美好结果的故事内容，也可以让幼儿们知道小乌龟只要努力坚持，慢慢的向前爬，坚持不懈的去完成自己的事情，就能得到自己想要的结果
三、结语
因为部分幼儿园的“小学化”教育理念，使得一些幼儿在小的时候就已经失去兴趣培养的最好时间，希望在今后的幼儿教育中，秉着发展幼儿的长处，以“健康”“语音交流”为主要目的教学活动，现在的社会竞争力很大，只有我们在人类最小的时候就要接受全方面的教育，只有这样幼儿才能开心健康自信的成长
参考文献：
[1]林休休，魏影.高职院校开展渗透性德育教育的实践探索[J].苏州市职业大学学报.2017，28（1）.
[2]李忠平.浅析如何在高职体育教学中进行德育渗透[J].当代体育科技.2017，7（19）.