何志全
四川省汶川县第一小学校
摘要：
随着近些年来网络技术的发展和进步，信息技术已经在人们的生活中得到了广泛的应用，在这种信息化时代背景下，教师需要把信息化技术融入到教学的过程中，以此可以让教学的效率和质量得到有效的提高。小学阶段的学生是智力发育的重要时期，小学生的接受能力和学习能力都相对较强，因此教师需要抓住这个关键的时期，让小学生的信息技术思维得到有效的培养，让小学生能够对信息技术的知识学习产生浓厚的兴趣，从而可以给小学生的未来学习打下坚实的基础。因此，本文对小学信息技术教学中采用生活化教学方式进行了深入的总结和分析，并且提出了一些相应的教学方法，希望以此可以给小学信息化技术教学起到借鉴的作用。
关键词：小学信息技术教学；生活化教学模式；
引文：
教师如果良好地开展信息技术教学，能够让学生的大脑思维得到有效的开发，让学生的逻辑思维能力得到有效的培养，让学生的创造力得到有效的提升，让小学生可以掌握相关的信息技术知识，能够有效地融入到班集体中，让自身的观点可以有效地表达，积极和他人开展合作，这对于小学生的未来发展有着直接的影响。所以，小学信息技术教学在开展的过程中，教师需要让学生的学习兴趣得到有效的调动，给学生提供有效的学习机会，引导小学生能够运用信息技术知识去解决实际生活中遇见的一些问题，从而让学生的学习信心得到有效的树立，让小学生的综合素养得到有效的培养。
一、在小学信息技术教学的过程中采用生活化教学方式的重要性
1、对于传统教学过程中存在的问题
目前很多教师在开展教学的过程中，还会受到传统教学模式的影响，因此在开展信息技术教学的过程中，教师过于重视追求学习的技巧，过于重视技能方面的问题，从而没有对学生的人文素养教育进行足够的重视，同时所采用的教学方式也不符合实际生活。如果学生在未来想要得到成长，能够在社会中有效的发展，那就需要重视给学生进行人文修养的教育，所以，在小学信息技术教学开展的过程中，教师需要让学生综合素质的提高得到有效的保障，从而可以让学生在未来得到全面的发展。
2、可以让学生的应用能力得到有效的锻炼
在传统的教学模式中，很多教师只是重视学生掌握相关的学习技能，重视学生在课堂学习过程中的表现，没有重视学生具体的知识掌握情况，也没有重视培养学生把所学的知识进行灵活的运用。如果只是一味地开展理论教学，那就会和实际生活产生一定的差异，还有可能会让教学的内容不符合实际生活，长此以往，学生就会把所学的内容进行遗忘。教师在教学的过程中只有采用生活化的教学方式，才能把信息技术教学和学生的实际生活进行有效的结合，并且让学生可以把所学的知识灵活地运用到实际生活中，以此才可以让学生的应用能力得到有效的加强。
二、在小学信息技术教学中采用生活化教学模式的有效策略
1、教师需要让学生的兴趣爱好得到有效的引导
在开展教学的过程中，教师需要肩负起自身的责任，对每一位学生的兴趣和爱好都需要进行深入的研究和发现，以此才能有针对性地开展教学。每个小学生都有着自身的特点，小学生具备着较强的好奇心，兴趣爱好也相对比较广泛，教师需要对小学生进行积极的引导，引导小学生可以向着健康的方向发展。
例如：教师在带领学生学习《三维动画的认识》这节课程的时候，教师需要在其中灵活地运用生活化的教学方式，以此帮助学生进行深入的了解和学习，让小学生能够了解到“三维动画”的内涵，以及三维动画在日常生活中的作用，从而可以让小学生学习信息技术的兴趣得到有效的激发。作为信息技术教师，首先需要对本课程的教学目标有明确的认识：
（1）首先需要过对教材内容进行预习，可以让学生去认识COOL3D这个窗口；
（2）其次，教师需要指导学生能够掌握COOL3D的基本应用，让小学生对于知识的掌握情况得到有效的加强；
（3）当学生学习了COOL3D的知识以后，也能进行了简单的操作，教师需要锻炼小学生的应用，让小学生采用组合的效果去创设一个3D动画。
当学生对以上这几个教学目标明确了之后，小学生就可以对自己学习的方向有了明确，在开展自主学习的过程中，能够对三维动画的认识得到有效的提高。之后，教师需要灵活地运用多媒体设备，帮助学生更加深入地去学习三维动画的知识内容，以此可以让学生掌握三维动画的制作方法和制作技巧得到有效的提高。此外，教师还可以采用学生感兴趣的动画人物，当做开展实践活动的素材，让学生运用自身的所学知识，制作自己喜欢的动画人物，以此可以让小学生的学习兴趣得到有效的激发。
2、教师需要给学生创设生活情景
在开展信息技术教学的过程中，教师需要积极采用生活的理念，积极搜集一些具有趣味性的生活案例，以此当做教学的素材，给学生创设相应的生活情景，以此可以帮助学生加深知识的学习，对知识内容有深入的理解，同时在生活化的情境中，还能让学生产生自主探究的兴趣，以此可以让学生的学习表现变的更加规范化，让学生的主观能动性得到有效的提升。
例如：教师在带领学生学习《制作网站页面》的教学活动中，教师可以对生活中的一些素材进行合理的发掘，可以借助一些网站，去收集一些具有代表性的网站资料，并且需要把所收集的资料进行有效的整合，可以制作成微课的形式或者多媒体教学课件等，这样可以在开展课堂教学的过程中，给学生直观地展现出来。
3、教师需要采用生活经验开展信息技术的教学
教师在开展信息技术的教学中，可以把生活经验应用到教学活动中，对于教学过程中的相关知识和相关理论，教师可以采用生活化的方式给学生进行讲解，以此可以让学生对信息技术的操作和理论有更加深入的理解和学习，从而能够帮助小学生的未来学习打好基础。在开展小学信息技术教学的过程中，采用生活经验开展教学也是一种有效的教学策略，教师可以在教学的过程中进行灵活的运用。
结语：
在小学信息技术教学的过程中，如果融入良好的生活化教学模式，可以让学生更加深入地了解和学习相关的知识，从而让课堂教学变的更加有效。给小学生构建生活化的学习氛围，能够让学生在学习的过程中变的更加放松，加深学生的学习印象，以此可以让小学信息技术的课堂教学质量得到有效的提高。
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