崔琰 李慈鸣
山东协和学院 山东 济南 250000
摘要:当今社会是一个信息化的时代，互联网成为了我们日常生活中的一部分，为了培养大学生的创新创业能力，各个学校都开展了“互联网+”活动，因此，学生成为了互联网的主力军，学校成为了互联网的主场。本文基于互联网+的大学生创新创业能力培养策略，研究阐述了何为互联网+，学校如何培养学生的创新创业能力，开展互联网+的意义与作用，开展互联网创新创业能力应遵守的原则。
关键词：互联网+；创新创业能力；现状；措施
随着互联网信息技术的不断发展，企业、学校越来越多注重人才的创新能力。大学生作为未来社会建设的主力军，他们拥有更活跃的思维、更充足的时间、更大胆的想象力。互联网对大学生的心理、行为、精神都产生了深远的影响，因此，开展大学生互联网创新创业能力培养，不仅是对大学生素质能力的提升，也是学校为企业培养优秀人才的重要途径。
一、“互联网+” 的起源
2015年李克强总理首次提出“互联网+”行动之后,国家相继又出台《关于 积极推进“互联网+” 行动的指导意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等政策，不仅提出要加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，更提出了要全面深化高校创新创业教育改革的目标要求。
二、开展互联网创新创业能力培养的意义与作用
(1) 有利于学生自身素质的提高。互联网，就意味着信息化，学生参加创新创业活动，有利于培养自身素质。在参与过程中，学生会认识到自己的不足之处，并加以改正，他们也会意识到自己的优点，并发扬光大。
(2) 有利于建设型国家的建设。我国的技术还不是很发达，创新创业人才还不太多，因此，培养一批具有创新创业能力的技术人员特别重要。一个有爱国精神的学生,一定会克服各种困难，为国家的建设献出自己的微薄之力。
三、开展互联网创新创业能力培养遵循的原则
(1)我们要遵循方向性原则。创新创业的方向一定要清晰，要沿着社会主义这一道路，并且符合我国的基本国情，发挥自己的最大能力，去努力发明创造。
(2) 我们要遵循广谱式原则。学校开展互联网教育,要面向整个学校的人，不能为任何一个学生搞特殊化，要着重培养全体学生的创新创业能力、创新创业精神、创新创业意识，让全体学生都发挥自身所长，让每一个学生融入到集体中去。
(3)我们要遵循协同性原则。我们要发挥创新创业能力，只靠学生自己的能力是不行的，只靠老师的引导是不够的，只靠社会的帮助也是不行的，必须学生、老师、社会甚至是国家协同作用，一起努力，才会实现创新创业的梦想。
(4)我们要遵循特色化原则。学生有学生的特色，老师有老师的特色，社会有社会的特色，国家有国家的特色，因此，我们开展互联网创新创业能力的培养也要有互联网的特色。
四、开展互联网创新创业能力培养需采取的措施
(1) 注重全面技能素质的培养。一些大学生，一提到创业，首先想到的是自己当大老板，不用看别人的脸色;以为互联网创业就是会用电脑，这是非常狭隘的思想。全面素质的培养，不仅要培养学生的知识、能力，还要注重培养学生的身体素质，让他们可以全身心地投入到工作中去，要各方面全面发展，才会在未来的工作或生活中游刃有余。
.(2)老师要在课堂之上注重学生创新创业的思想的培养。老师是学生接触最多的人，老师的行为直接影响着学生的行为，老师的思维也是学生获得知识的主要来源。在课堂上，老师要向学生灌输创新创业能力的重要性，要潜移默化地引导学生去发明创造。学生要具备创新创业能力,只有专业的知识是远远不够的，老师要带领学生去动手操作，把理论应用于实践。
(3)学校要经常举办一些创新创业的活动来培养学生。当学生脱离学校走入社会的时候，他们必须拥有过硬的素质，充足的理论知识，灵活应变的能力。因此，学校开展互联网创新创业活动就显得尤为重要。
(4) 家长的支持。家长是学生的主心骨，也是学生最.好的老师。在日常生活中，家长要鼓励学生，让他们说出自己的想法，不要独裁。
五、结语
互联网渗透到每个人的学习和工作中，互联网知识的掌握关系着学生的命运、国家的命运。为了国家的发展，学生要不断提高自己，培养自己的创新创业能力，不仅为国家的建设贡献自己的力量，更是为了自己今后更好的生活和工作。每一个人都会实现自己的人生价值，创造出属于自己的智慧。
［参考文献］
[1]杨延朋.基于互联网+的大学生创新创业能力培养策略研究[J]. 山东社会科学，2016 (SI): 321-322.
[2]于慧岩、“互联网+”环境下大学生创新创业能力培养的必要性分析[J]. 经营管理者，2016 (26) .