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摘 要：党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有先导性、全局性、保障性作用。如何构建新时代党员教育机制，推进党员经常性教育和集中性教育有效结合，是国有企业党组织落实党员教育基本任务，推进党员队伍建设，强化管党治党从严治党责任落实的一项重大课题。
关键词：党员；教育
一、实施“四个课堂”党员教育的实践背景及基本内涵
《中国共产党党员教育管理工作条》对党员教育工作明确了加强政治理教育、突出政治教育和政治训练、强化党章党规党纪教育、加强党的宗旨教育、进行革命传统教育、开展形势政策教育、注重知识技能教育七个方面的基本任务。一直以来，许多基层党组织在落实党员教育基本任务、激发党员自觉加强党性锻炼方面存在许多不足：一是党员教育计划性不强、内容不全面，二是党员教育方式比较单一，三是党员教育与实际工作脱节，四是经常性教育与集中性教育结合不够，党员学习教育不深人。
从上述基层党组织在党员教育方面存在的问题来看，全面构建系统性、立体性、规范性、实践性的党员教育机制，对于加强党员干部政治建设、理论建设和思想建设，提升党员干部综合素养，推进新时代党员队伍建设具有重大的现实意义。
二、“四个课堂”党员教育的主要实践
(一)理论课堂突出党性锻炼，提升党员理论素养。习近平总书记在中青年干部培训班重要讲话中强调：“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定”，深刻揭示了理论坚定与政治坚定的内在关系。
1.围绕理论课堂“怎么办”，营造政治理论学习浓厚氛围。每月制定《政治理论学习安排表》，与理论学习课件同时上传至企业网站“学习菜单”、“学习课件”栏。采取集中培训、专题辅导、理论研讨、课题研究等形式，在党建理论的内涵理解、实践运用上下功夫，提高党员政治理论学习质量。
2.围绕理论课堂“谁来讲”，提升领导干部理论素养。始终坚持思想建党、理论强党，组织开展多种形式的理论课堂。一是邀请“专家讲”。邀请党校、高等院校教授开设培训班，全面加强领导干部政治理论学习。二是抓好“干部讲”。定期开展党委中心组理论学习，述理论、谈认识、讲体会。三是引导“党员讲”。领导干部带头学、带头讲，加深了对党的新理论、新思想的理解和认识。
3.围绕理论课堂“怎么讲”，促进政治理论学习创新。将理论课堂与理论中心组学习、政治学习、理论研究相结合，在实践中形成“会前明确内容、确定研讨题目、提前发放资料、班子成员领学、安排重点发言、主要领导点评”的“六步法”理论中心组学习模式，做到定期学、经常学，大家讲、重点讲。
（二）红色课堂突出精神传承，提高党员精神品格。红色课堂坚持构建“四个一”教育机制，持续加强红色教育和红色文化体验，教育党员继承和发扬老一辈革命家立党为公、执政为民的革命情怀。
1.讲述一段红色历史，增强红色记忆。开展“一带头两带动”红色历史讲述活动，引导党员群众学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。党委成员带头学、带头讲；干部带动党员讲；党员带动群众讲。传承红色基因，感受党的斗争历史、新中国的建设历史，增强干部群众历史责任担当。
2.讲述一个红色故事，传承红色精神。基层党组织将“读书”和“讲述”结合起来，开展红色经典讲述活动，激发党员爱党爱国热情，增强政治训练，提高政治修养。
3.参观一次红色基地，追溯红色足迹。充分用好当地红色教育资源，组织前往爱国主义教育基地参观学习，开展互动性交流讲述，增强红色教育现场感，增强党员对烽火岁月的切身体会，达到缅怀先烈、接受教育的目的。
4.感受一场红色经典，体验红色文化。组织开展多种形式的红色文化体验活动，增强红色文化的感召力。
开展传唱红色经典“诗歌会”、“红歌赛”活动，教育党员立足岗位发扬革命光荣传统，自觉传承红色基因，增强对共产主义远大理想的热忱追求。
（三）实践课堂突出深度融合，提高党员工作能力。实践课堂坚持马克思主义理论指导，推进公司党的建设与经营管理深度融合。
1.聚焦贯彻上级决策部署。开展“战严冬、转观念、勇担当、上台阶”主题教育和提质增效专项行动，制定本单位提质增效专项行动方案，由党组织书记利用支部大会等进行集中宣讲，做到把形势讲透、把问题讲明、把任务讲清、把措施讲细。
2.聚焦提升员工素质能力。坚持把岗位讲述、经验分享等作为实践课堂的主要内容，让党员群众在“讲”与“听”中掌握工作方法，学习先进经验，提升工作能力。开展“讲述先进典型”“讲好身边故事”活动，积极传播企业好声音，宣传凝聚推动企业改革发展的榜样力量。
3.聚焦解决工作实际问题。实践课堂把业务操作、管理运营和制度执行等方面的“难点”“痛点”搬上课堂，头脑风暴、互动研讨、形成措施，为有效解决公司经营管理问题提供了有效途径。持续开展以加强营销为主要内容的系列实践课堂。
（四）微型课堂突出灵活多样，提高党员讲述热情。微型党课是“四个课堂”重要表现形式。以党支部为单位开展“短、小、微”讲述，做到主题突出、短小精悍、灵活多样，形成一堂有教育意义的讲课。
1.突出“小”字，丰富课堂内容。微型党课从讲述小知识、小做法、小经验、小建议、小体会、小故事、小成果入手，以小见大、见微知著把问题讲清、讲透，给人以深刻启迪的内容搬上讲台，提高党员群众参与热情。
2.突出“活”字，丰富课堂形式。微型课堂不限时间、不限地点、不限方式、不限讲述者，课堂上鼓励互动交流，在你问我答，你一言我一语的交流过程中，促进互动、互学，把课堂内容说明白、讲透彻。
3.突出“实”字，提高课堂效果。微型课堂内容涵盖政治理论教育、法规制度讲述、专业知识讲授等方方面面，突出广泛性、灵活性和实效性，成为新形势下党员教育的新模式。
三、实施“四个课堂”党员教育的主要成效
全面实施以理论课堂、红色课堂、实践课堂、微型课堂为主要内容的“四个课堂”党员教育，持续加强了党员干部理论武装和政治训练，推动建设一支素质过硬的新时代党员队伍，促进企业经营、管理和改革不断发展。
（一）全面落实了企业党员教育基本任务。《中国共产党党员教育管理工作条例》提出的七个方面的党员教育基本任务在公司得到全面落实，基层党组织“四个课堂”的有效开展，使得党员政治训练、作风训练、工作技能训练的经常性、规范性、实践性和有效性得到持续加强。
（二）增强了广大党员学习的自觉性主动性。随着“四个课堂”党员教育模式的深入推动，丰富了企业党员教育的内容方式，增强了党员学习的灵活性、实践性和参与度，改变了党员学习“你念我听”“你讲我记”的被动局面。
（三）持续提升了广大党员综合素养。“四个课堂”不仅将党的政治理论、方针政策、党章党规以及红色历史等纳入学习教育内容，强化了党员政治教育和政治训练，而且将岗位知识技能、工作实践创新及成果进行广泛教育和分享，增强了学习教育的针对性，进一步提升了党员实际工作能力。
（四）持续改进了党员干部作风形象精神面貌。“四个课堂”党员教育以增强党性、提高素质为重点，持续开展党员教育培训，培育良好思想作风和工作作风，全面提高了党员队伍素质能力，增强了广大党员干部纪律意识、规矩意识，在公司形成了守制度、守规矩、守纪律的良好氛围，进一步推动了企业合规管理上水平。
（五）极大推动了企业经营管理和改革发展。“四个课堂”融合了政治教育、党性教育、警示教育、革命传统教育、典型示范教育等，增强了党员的政治意识、党性意识和大局意识，推动建设了一支政治合格、纪律严明、作风优良、业务过硬、作用突出的党员队伍。