孙萌
山东省济南市辅仁学校 250000
摘要：小学美术是发展学生创造力，提高学生创新意识和审美意识的重要科目。因此，素质教学将提高小学生在美术教学课堂中的创新力作为教学改革和培养的方向，以及学校教学的目标。对此，老师需要在小学美术课上，增加对于学生思维的开导的教学环节，增加学生学习美术的热情，从而提高学生的创新能力和开阔性思维。
关键词：小学美术；创新思维；培养策略
美术教学课堂是学生发展自身潜力的重要平台，更是老师培养学生创造能力，激活学生思维的重要方式，因此，在美术的教学课堂中，老师要摒弃掉“美术属于艺术学科，从而忽视美术教学的重要性，只重视文化课成绩”的片面化教学思想，应重视学生自德育体美劳的全面发展，同时，教师要对学生的创造性思维的培养给予重点关注，并将提高学生的思维创造性和想象力作为教学的目标，提高学生的美术核心素养。本文就小学美术教学中学生的创造性思维的培养为主线，提供一些思考和建议，以供广大师生参考。
1.创新教学方式，激发学生学习热情
提高学生的创造意识，需要老师在美术教学中，采用多元化的教学方法，增加教学手段的丰富性，使得美术教学能够有效激发学生的学习热情和学习的主动性，进而提升学生的美术核心素养，从而提高学生的创造意识和创新精神。具体来说，老师要将创新化的思维模式融入到美术的教学之中，要依据学生的年龄特点，精准化的提高教学的有效性，从而增加学生学习美术的积极性，也让学生在美术绘画中，获得灵感的启发和思维的提升，从而提高思维的创造力。
比如在学习“假如我是汽车设计师”这节美术课程的时候，教学目标是让学生了解汽车造型的多样性，以及汽车的组成部分和结构，同时能够想象设计造型和汽车的独特功能，从而培养创新精神。因此，在美术课堂的教学中，老师可以根据学生的兴趣特点进行美术教学的内容设计，从而帮助学生更加精准化的学习美术素养，并让学生根据自己的喜好绘制汽车图形，以促进学生的想象力和思维的创造力。
2.练习自然生活，刺激学生灵感
培养学生的创造思维，也需要老师将美术教学内容与自然生活相互构连，以帮助学生培养审美情趣，提高学生的细心观察能力，并帮助学生建立美术思维，从而提高学生的创造能力和想象力。因此，老师要在美术教学中增加生活化的教学内容，可以通过让学生自主的观察和体验社会生活，以及主动探究，从而提高学生的探索意识和发现能力，同时也能有效刺激学生的灵感。
比如在学习“叶子上的小血管”这节美术课的时候，教学目的是让学生通过观察叶子，掌握叶子的外部特点，以及叶子表面的脉络分布和血管特征，从而启发学生对于叶子的血管的认识，进而增加学生的学习热情，也能够帮助学生建立正确的美术观念和审美意识，从而提高学生的创造性思维。因此，在教学课堂中，老师就可以布置美术任务，让学生课下自主观察叶子的形态，进行绘画创作，从而提高学生的美术情操。
3.利用信息工具，深化学生的认识
想要培养学生的创造性思维，也需要老师积极的运用信息工具，从而深化学生的美术的创造意识，以及对美术知识的全面化的了解。因此，老师可以在美术课堂教学中，利用多媒体的教学工具，进行美术知识的延伸性的讲解，以提高学生的美术能力，帮助学生建立美术核心素养。具体方法就是，老师将课程内日与网络资源进行整合性的讲解，增加课堂教学内容的丰富性，增进学生对于美术课堂的学习热情。
比如在学习“未来建筑”这节课的时候，教学目的是让学生掌握美术绘画的技巧，同时依据自己的美术知识进行美术创作，从而提高学生的创作能力，并培养学生的创造思维。因此，在课堂中，老师可以利用多媒体视频，播放未来建筑相关的影片，引发学生的学习兴趣，提高学生对未来建筑的美术新认识，开阔学生的美术视野，从而根本上提高学生的美术能力。
4.欣赏艺术作品，培养学生审美能力
想要建设学生的美术创造意识，也需要老师在美术教学中，通过大量的美术作品的展现，来培养学生的美术审美的能力，进而增加学生的美术创造意识，提高学生的美术涵养，以及对于美术学习的积极性和主动性，也因此，教师需要培养学生对于大师作品的感知和敬仰，进而加深对于美术绘画的喜爱。因此，在老师美术的教学课堂中，老师应该转变教学理念，认识到培养学生独立审美的重要性，并且训练学生解读美术作品的能力，让学生主动发言对于美术作品的意义和内涵的理解，帮助学生建立美学价值。
比如在学习“自画像”这节美术课的时候，学习的目的是为让学生建立美术情操，并认识自画像的特点和意义，以及了解一些名家的自画像，体会名人作品的价值和内含，从而运用到自己的绘画中。因此，在教学课堂中，老师就可以提供毕加索、梵高等优秀的美术作品供学生欣赏，从而让学生防照作画，并融入自己的创造性思想，以提高学生的美术素养。
结束语：
创造性思维是一个人综合能力的重要表现，而美术教学能够有效的培养一个学生的创造力，因此，老师要在美术教学中，增加对于学生美术核心素养的培育，提高学生的创造性思维，以及创新性能力。与此同时，教师还要增加美术教学的广阔度，开阔学生视野，建设高水平的美术人才。
参考文献：
[1]周斌仁.小学数学教学中学生创新思维培养研究[J].新课程,2021(08):199.
[2]赖哲瑜.小学美术教学中学生创新能力的培养[J].名师在线,2021(05):83-84.
[3]周斌仁.小学数学教学中学生创新思维培养研究[J].新课程,2021(07):86.