浅谈中职语文教学中如何培养学生的语文素养

发表时间:2021/6/11   来源:《中国教师》2021年第6期   作者:莫文彬
[导读] 当前,我国正在逐步实施新的课程改革,随着现代职业教育新的发展态势
         莫文彬
         河池市技工学校

         摘要:当前,我国正在逐步实施新的课程改革,随着现代职业教育新的发展态势,社会越来越重视中等职业学生的语文素质。语文素养是人类价值观和目标的重要体现,通过结合当前中等职业学生的特点和社会需求,探讨如何在语文教学中发展学生的语文素养。

         关键词:中等职业学校;教授语文;语文素养

         
         我国的教育改革进展迅速,中等职业学校的领导水平引起了社会各界的关注。教育和培训专业性的特殊性使职业课程受到广泛关注,而文化课程却被低估了。语文教育是提高学生素质和培养高尚品德的有效途径。特别是在社会经济快速发展的背景下,对学生来说,掌握语文理念和个人素质水平非常重要。为了进一步发展和巩固,需要考虑学生的个体差异和实际需求。
         一.中等职业学生缺乏语文素养的具体表现
         当前,我国的职业培训以职业的现代化和学生的就业为主要方向。由于传统教育理念的局限性,大多数职业学校都强调学生的专业技能,而忽略了学生的语文教育。目前许多职业学校。职业学生缺乏语文素养非常严重,主要原因是:
         首先,职中生的文化背景薄弱,缺乏基本的语文知识,严重缺乏文化底蕴和文化理解,其次,职中生的语言表达能力差,并且经常在写作中犯错误。再次,职业学生不知道如何与世界打交道,他们的心理耐力很差,他们害怕面对现实。最后,职业学生在学习和生活中缺乏责任感,无法承认自己的能力,特别是缺乏勤奋和对知识的渴望;
         目前,我国的中学生通常是“ 90后”和“ 00后”。他们中的许多人已经完成了为期九年的“填鸭式”教育。事实证明了这种传统做法有许多问题。在传统观念的影响下,学生在家中被父母宠坏了,学校的老师因成绩而对学生的待遇有所不同。一些学生的成绩将不足。由于害怕被老师和同学低估并且感觉自卑,这些学生中的大多数选择了就读职中,因此大多数职中生甚至在小学时就没有养成健康的性格。建立正确的方法来对待世界和生活。因此,中等职业教育中语文素养的培养是教育的关键。但是语文教育在现实生活中被抛弃了。学校还将语文培训转变为职业培训,这通常导致学生的个人素养较低。许多学校都在运营这个概念已经脱离了语文素养,因此学校没有将重点放在培养学生的语文素养上,这阻碍了学生语文素养的发展。语文教学对提高中学生的语文素养起着重要作用。
         二.在中等职业学生中发展语文素养的有效策略
         1.品尝语文课程
         当然,语文远远不是仅仅学习普通话这样的语言技能和技巧的问题。有许多国家的语言和写作复合体,还有我们的中国人数千年来以口头和书面语言积累的复合体。因此,它是民族文化的根源,是我们民族文化的源泉。中等职业学校的语文教材仍然坚持“文字性”。根据美学标准选择论文。

因此,在中等职业学校教学时,语文教师应注意掌握传统文化的精髓,找出民族,科学,道德,文明和美学的积极内容,以便融入语文教育培训活动中,以帮助学生,学生将获得语文素养,促进人格和个性的健康发展。
         2.改善传统观念,营造轻松的学习氛围
         与其他知识相比,语文素养的学习和消化的过程需要学生具有一定水平的主动性。人们在轻松的学习环境中更积极地思考,这很容易影响学生的内在精神素质。因此,在教授中等专业语言时,我们需要注意教学方法和技巧,超越传统的教学观念,避免一次教学。它主要基于学生和轻松的学习氛围,使学生可以感到轻松和放松。学习会潜移默化地影响他们的思维,并鼓励学生主动学习。教师应学会感知并与学生产生情感共鸣。语文素养也是能力的体现。这种能力首先需要人的主动性。当这种能力体现在教学中时,应通过学习氛围来补充语文素养的发展,以便学生学习并发挥作用。
         3.通过德育方法培养学生的自信心
         随着当今素质教育的逐步实施,中等职业语文教学应继续渗透到语文素养的发展中,语文教师应意识到道德教育。首先,让学生了解什么是道德,以及如何在世界上做事,并采用相对温和的教学方法来改善灌输教育,这一过程中的种种使学生提高了自信心。例如,文本“促进学习”详细说明了学习方法和技术。教师需要了解两件事。一方面,他们需要解释学习的意义,另一方面,他们需要告诉学生“我天生就是有用的。”知识来自艰苦的工作,每个人都有机会成为人才。这样,可以指出本课的知识点,并实际完成德育工作。这种“结合”教育和管理的学习经验,对于学生升华个人思想,建立个人自信心更有帮助。主动接受语文教学工作。
         4.通过学习和反思来了解语文素养
         从他们对学习,生活和工作的反思中不仅“理解”了中学生,而且每个人的语文成就也得到了“发展”,他们展示了自己的语文成就。在中职期间,让学生学习课文并写下一点学习经历。在阅读中国古典文学时,最好考虑一下语文素养的优势。通过学习和反思来感知语文素养。
         简而言之,中等职业学生不仅必须学习专业知识,还必须注意语文素养。除教授基础理论知识外,对中等职业学生的语文教育还必须发展语文素养。教师需要集中精力改进教学方法,以反映学生的个性,从学生的角度进行更多思考,教师应主动营造和谐轻松的学习氛围,为提高中职学生的语文素质创造良好条件。
         
         参考文献:
         [1]张睿鹏.谈中职语文教学中如何培养学生的语文素养[J].课程教育研究,2020(52):114-115.
         [2]徐乃罗.在中职语文教学中加强学生语文素质培养[J].家庭生活指南,2020(12):25-26.
         [3]凌红兵.中职语文教学中如何培养学生的语文素养[J].长江丛刊,2020(34):37-38.
        
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