成冰
陕西省西安市浐灞第十学校
摘要：随着社会的不断进步，教育方式的日新月异，学龄儿童的心理变化，教师也应该推陈出新，在原有的教育基础上，作出一定的调整，以此促进小学生更快更好地适应学习环境，让学生对学习产生兴趣。因此本文首先介绍了在一年级语文教学中培养小学生阅读能力的重要性，然后提出了一年级语文教学中培养语文阅读能力的方法，希望可以对当前的小学语文教学有所帮助。
关键词：小学语文；阅读培养；方法研究
一、引言
阅读能力的培养在小学一年级犹为重要，是不可忽视的，良好的阅读能力会对将来的学习具有重要的影响。由于小学一年级的学生还没有很好的专注力和理解能力，所以学习能力较为薄弱，培养良好的阅读能力能帮助学生更好更快地适应学习环境。所以教师应该在原有的教学方法基础上，通过研究该年龄阶段学生的心理特点，提升阅读能力培养的方法。
二、小学一年级语文阅读能力培养的重要性
（一）有利于小学生提高理解能力和学习能力
小学一年级的小学生刚刚进入校门，他们对校园和学习都是懵懂的，而且他们过去的学习状况也是各自不一。通过培养小学生的阅读能力，老师可以摸清学生的一个基础情况和过去的学习状态，这对于老师将来的教育开展，有着非常重要的关键作用。另外，对于这个年龄，这个阶段的学生心理状况来讲，这一个阶段他们的自控能力、专注力，都是比较差的，他们还处于一个比较贪玩的状态，太枯燥无味的学习，无法引起他们的兴趣和关注，容易导致其厌学。那么提高小学生的阅读能力就显得非常重要，它能够让学生们在趣味中提高理解和学习能力，对于将来学习其他的学科还有课程有着非常明显的帮助。
（二）有利于小学生拓展思维和开阔视野
对小学一年级的学生心理特点来说，他们好奇，喜欢探索世界，有着丰富的想象力。所以此阶段也是拓展他们的思维和开阔视野的一个大好时机。通过培养良好的阅读能力和阅读习惯，可以让他们在书本上，获取到很多平时获取不到的知识。要知道书是人类思想的精华，书中知识更是浩瀚如海洋，包罗万有，既满足了孩子们丰富的想象力，也满足了孩子们的求知欲，一个稳定的长期阅读习惯，可以拓宽知识面，让孩子变得更聪明更自信，促使孩子们的进步和成长。
（三）有利于小学生的身心发展
多读书，读好书，会读书，有利于小学生的身心发展。在这阶段的学生心理特质是很多认知还很模糊的，很多观念都是通过外界影响和阅读学习来构建的。所以阅读一些好的书籍，将对学生有正面的积极影响，从而使人坚定信念，树立正确的人生观念。书本是知识的泉源，也是精神的粮食，培养良好的阅读习惯，更会让孩子受益终生。
三、小学一年级语文阅读能力培养的方法
（一）增加阅读趣味性
一般教师的传统教学方法，都是灌输式的教学法。在课堂上面通过朗读、背诵等方法教学比较单一、枯燥，所以适当的增加阅读趣味性，能够调动学生主动积极的学习态度，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《小公鸡和小鸭子》时，教师可以通过角色扮演的方法来增加阅读学习的趣味性，首先把学生分成一个个小组，在小组与小组之间确定好小动物角色，然后通过第一遍阅读和第二遍扮演，让学生们身临其境，更好的理解到课文的内容。最后可以抽点一个小组进行表述，教师可以在适当的时机给予鼓励，这样的趣味教学就能很好的调动起他们的积极性。
（二）营造良好的阅读氛围
一个好的阅读氛围是具有感染力的，就像一种潮流趋势，能让大部分学生都喜欢上阅读，并自主进行阅读学习。所以教师应当在布置阅读角的过程中，考虑到不同领域的书，让阅读知识多元化，除此之外还应该给到学生们一个安静、干净的环境去进行阅读。
例如，在教学《彩虹》时，可以充分的利用学校的文化墙、书报墙等等，让同学们利用不同颜色的水彩笔，结合自己丰富的想象力，画出各种各样不同的彩虹涂鸦，并通过文化墙进行展示，这样做可以营造出良好的阅读氛围，使阅读变得轻松有趣，没有压力，从而让孩子爱上阅读。另外，还可以通过在学校布置的阅读角，让学生在课余时间可以选择自己感兴趣的书本进行自主阅读。而悬挂名人名言，也可以增加浓厚的文化氛围，让学生明白到学习阅读的重要性，使学生们受到名人名言的激励和启发教育。
（三）定期组织阅读活动
在一年级语文的阅读课程中，互动性也是非常重要的。阅读作为一种核心能力，通过定期组织阅读活动，能够扩展开发和提升其他相关能力。
例如，在教学《端午粽》的时候，教师可以让学生先阅读一遍课文，然后可以通过发表读后感的形式让他们进行演讲交流，让他们讲述自己对粽子和端午节的印象。这种生动的教学方式不仅能提升学生的自信，还可以开发学生的交流和演讲能力，通过小组与小组之间的交流演讲，让学生人人参与到课程中，从而大大的提高了他们的课堂专注力。
综上所述，提高和培养小学生的阅读能力不仅非常重要，而且还需要根据不同的时间，不同的学生，应用不同的教学方法。一个好的教学方法，能让学生对学习产生浓厚的兴趣，所以，教师应该在原有的教育方法基础上，做出调整，提升教学品质，让一年级的学生更快更好的融入学习环境中。
参考文献：
[1] 徐婷. 试论小学一年级语文教学中如何培养学生的阅读能力[J]. 新作文：教研, 2020, 000(003):P.1-1.
[2] 李丽. 探寻小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J]. 课程教育研究, 2019(43).
[3] 韦汉庭. 浅谈小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J]. 小品文选刊:下, 2020(2):0192-0192.