耿瑞远
山东省平原县第四中学
摘要：初中学生正处于青春期发展的关键时期，并且是他们品格形成的重要时期。初中班主任的工作涵盖了教学和生活的方方面面。研究表明，班主任会对学生的性格和行为发展产生重大影响。本文分析了初中班主任实际管理中存在的问题，并讨论了在班主任指导下弹性管理的具体应用。
关键词：灵活管理；初中班主任；应用
初中的学生正经历从小学到高中的重要阶段。随着他们的思想成熟，他们的心理活动变得更加活跃，思维面也达到了一个新的发展阶段，并且学生对新知识的关注也越来越多，这对学生未来的自我发展和成长具有重要意义。因此，负责初中教室的班主任应该运用道德教育来管理教室，调整学生的价值观。
一、初中班主任的实际管理问题
（一）对学生的关注不足
初中生本质上是叛逆的，班主任的丝毫疏忽会导致教学灾难。同时，班主任受到传统教学理念的影响，侧重于学生学习，对学生心理等方面的关注不足。当前我国经济的飞速发展为一些学生的学习提供了很好的帮助，但由于缺乏学生合作意识以及学习压力，导致学生的心理压力越来越大。班主任虽然在日常教学活动中发现了这种情况，但没有引起足够的重视，者不利于学生的全面发展。
（二）班主任在管理学生方面缺乏人性化
受传统教育的影响，班主任在教学活动中经常采用严格的管理方法。班主任在课堂教学中使用强制性手段。这种教学管理方法缺乏人性化，并会引起学生的反抗，不利于学生的全面发展。
二、灵活管理在班主任管理方面的特定效力
（一）在治理过程中使治理民主化
如果班主任想很好地管理阶级，就应该尽可能地促进民主，提高学生的热情和课堂管理效率。班主任必须首先培养学生的民主意识，平等对待每个学生，并让每个学生意识到自己是班级的一员。每个班级都需要一个班级管理团队，选择班级管理团队时，学生必须自己选择和参与。在最后，学生要负责整个班级监督和评估，每月评估一次班级管理团队，并将结果发布在班级会议上。
例如，为了更好地行使民主阶级的统治，班主任可以每六个月投票一次，以更改或制定新的阶级规则和管理团队。学生可以投票，这样，每个学生都有自己的民主权利。这样的规章制度也可以有效地约束学生，并帮助班主任进行课堂管理。
（二）与学生的家长进行更多的交流和沟通，并将这种灵活的模式付诸实践
作为初中班主任，加强与父母的沟通和联系对于加强课堂管理至关重要。学生大部分时间都在学校上，而让父母掌握学生动态的最好方法是与班主任进行交流和互动。
在我们国家，有很多不良案件，其中许多是由于学生的心态问题造成的。碰巧的是，班主任没有及时沟通，也没有与父母沟通，这会带来非常严重的后果。当学生有心理问题时，班主任应及时与学生父母沟通，并学生父母与班主任一起工作，以帮助学生摆脱困境。当学生在一些方面取得更大的进步时，班主任还应该与父母互动，和家长一起鼓励学生，使学生能够进步，这反映了管理的人性化。同时，也是班主任管理中弹性管理概念的典型应用。
（三）提升学生的自尊心
由于班级的学生很多，所以班主任很难在管理过程中照顾每个学生，而当学生专注于对个别叛逆学生的管理时，大部分学生会被班主任忽略。班级管理团队的领导可以帮助班主任进行异性的领导，从而使班主任可以将更多时间用于管理得分较低的学生，并在灵活的领导中发挥作用。目前，许多班主任忽略了提升学生自尊的重要性，而是将大部分管理时间投入到更多有问题的学生中，以致一些学生的心理问题不能及时解决。因此，灵活管理在班主任管理中的有效应用使促进学生自我管理必不可少的。
（四）实行合理的补偿和惩罚措施
灵活的管理并不意味着盲目管理，而是力量和灵活性的结合，可以确保学生身心的健康发展。因此，在管理工作中应采取合理的奖惩措施，对学生的发展进行评价。班主任应充分发现学生的才华，培养学生的自信心，让学生对生活产生积极态度，并应采取适当措施。学生违反纪律的措施和惩罚方法也可以将学生引导至正确的方向。
首先，班主任必须与学生讨论一系列奖励和惩罚。奖励和惩罚因素包括几个层次。例如提高学习成绩，帮助同学，个人发展等等。这样，每个学生都可以发挥自己的优势，并尽自己最大的努力。其次，应该为表现良好的学生颁发荣誉。例如，班主任可以使用班级费用购买证书和文具，并在班级会议和学校广播电台期间公开赞扬这些学生，以为其他学生树立榜样。那些表现不佳的学生也应受到耐心教育和认真的指导以及惩罚。例如，扔垃圾的学生将被处以三天清理卫生的惩罚，使他们能够充分了解劳动成果的来之不易，应该懂得珍惜。
（五）情绪协调和严格制度
当学生犯错时，班主任必须听取学生的意见，了解事件的原因和过程，然后选择宽大的教学方式。主要目标是帮助学生发现错误而不是惩罚学生，这可以提高学生的理解，可以增强师生关系，并提高课堂管理的效率。遇到问题时，班主任需要在平等的基础上与学生沟通。不应该将自己的意见强加给学生，应该缓慢地引导学生进入交流过程，以便学生发现自己的错误。此外，为了营造良好的课堂管理氛围并鼓励学生发展，班主任应根据学生的实际情况设计适当的奖惩制度。
总而言之，可以说初中班主任的管理是一项相当艰巨的任务。班主任在这个过程中扮演着非常重要的角色。必须根据班级的具体情况形成适当的管理模式，从而营造良好的班级氛围。初中班主任需要将灵活的管理整合到课堂管理中，以提高课堂管理的有效性。
参考文献：
[1]李素春.浅析柔性管理在初中班主任管理中的应用[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(14):111.
[2]化剑莉.柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用[J].家长,2020(19):67-68.