陈芳军
阿克苏地区第二中学
摘要：随着当前素质教育在我国的大力推行，教育界对于高中阶段体育教学的重视程度越加明显。体育作为能够有效锻炼学生身心素质的综合学科，对学生今后的成长发具有十分深远的影响，是当前素质教育背景下主要的改革内容。在以往的高中阶段体育课堂教学过程中，由于很多教师并为意识到体育教学的重要价值，往往忽视学科的重要性，在实际教学过程中以带领学生进行游戏等方式而开展，或者其他学科的教师则会占用体育课程为学生讲解文化知识，虽然高中生正处于高考冲刺的时期，文化学科固然重要，但如果忽视了对学生身体素养的培养，就算学生学问再渊博，也很难有用武之地。因此，作为新时期的高中体育教师，自身首先应当加强对体育教学的重视程度，利用有效地手段切实提高体育课堂的教学效率，增强学生体育学习兴趣，使学生在开展体育活动的过程中均能有所收获，为自身今后的成长发展打下良好基础。
关键词：高中体育；教学有效性；方法策略
由于以往体育教师及其他学科教师对体育课程的忽视，导致很多学生身体素质层次不齐，丛然有再渊博的学问也会被自己的身体问题所影响。而随着新课程改革的不断深入，在当前教育背景下，培养学生德智体美全面发展的教育目标成为对众多高中教师的硬性要求，努力培养一名全面型的新型人才同样也是时代的需要。纵观以往高中体育课堂教学活动，很多教师的教学内容单一枯燥，难以激发学生的体育学习兴趣，更有违新课程改革背景下的教学要求，为此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展高中体育有效性教学模式展开探究，并为广大高中体育教师提供几点建议，希望能够为其今后的课堂教学活动带来帮助。
一、树立正确的教学观念
在高中阶段的体育教学过程中，开展有效地体育教学活动，不仅关乎到实际体育课堂教学的内容及效率，更是现阶段对于体育课堂教学的一次革新，体育教师只有秉持先进的教学观念，才能切实提高体育课堂教学的效率，体育教学才能够切实发挥其应有的作用。在实际课堂教学过程中，教师应当将自身的理论知识与课堂教学活动紧密相连，充分调动学生的主观能动意识，使学生积极参与到课堂体育学习活动当中，这有这样体育教学活动才能更具高效性。在实际课堂教学过程中，教师只有切实将体育教学理论知识与自身实践教学内容相结合，才能更好地发挥出体育教学的重要意义，因此在具体实施过程中，教师应当不断优化自身教学理念，确保自身教学效率不断的提升，以更好的提高课堂教学效率。
例如，在进行短跑训练的过程中，教师可以为学生改良传统教学内容，将冲刺至终点的规则适当进行优化和改良，比如将冲刺到终点改为与其他同学进行接力等方式，利用这种竞争性的手段激发学生的竞争欲，切实提高学生的课堂参与积极性，使学生更能主动的加入其中，进一步提高学生的体育学习能力。
二、科学开展体育教学内容
在实际课堂教学过程中，教师的教学内容应当秉承科学合理的原则，结合自身教学实践不断进行优化和改良，以更好的适应学生的实际学习需求。在以往的体育课堂教学过程中，教师的教学观念受传统教育思想的影响，为学生开展的体育教学内容往往基于一些更具专业性的动作指导，久而久之学生的学习兴趣定会下降，有违新课程改革背景下以生为本的教学原则，同时也阻碍了学生正常的身心法扎需求。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当积极将传统的教学观念予以摒弃，不断学习先进的教学手段，并将其与实际教学内容相结合，不断根据学生的实际学习需求进行调整，充分考虑学生的各项学习特点，以保证体育教学内容能够有效地吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使学生能够积极参与其中，进而有效提高课堂教学效率。
例如，在进行足球教学的过程中，由于班级内很多女生对于这项运动毫无兴趣可言，教师便可以另行为其开展如健美操、跳绳等其他活动，同样帮助学生锻炼下肢力量，在保证学生学习兴趣的同时又能够使所有学生都能够在同一起跑线上开展学习活动。
三、利用体育激发学生学习兴趣
在高中体育课堂教学过程中，开展体育教学活动不仅要使教学内容与学生的实际体育n能力相统一，根据学生的身心素质开展，更要保证课堂教学内容的完整性，使其具备一定的流程，能够使学生在课堂学习过程中切实学到了丰富的体育知识内容，这就要求教师应当在实际课堂教学过程中为学生安排好合适的准备工作与教学评价体系。
利用游戏的形式是深受学生喜爱的教学方式，体育游戏因具有一定的竞争性，能够有效激发学生的学习兴趣，同时在为学生进行游戏规则的制定过程中教师也要根据学生的需求进行制定，尽可能的照顾到多数的学生，在这个过程中教师也要积极的进行合理性判断，切实保证体育游戏的顺利开展。在组织学生结束游戏教师以后，教师应当及时为学生开展评价总结活动，根据学生课上的表现积极进行判定，确保这个环节公平公正的开展，对于游戏过程中体育能力优秀，表现良好的学生，教师应当积极给予鼓励，而对于在体育游戏中失败的学生教师也要对其进行激励，并帮助学生找到失败的原因，为学生纠正错误，进一步提高学生的体育能力。利用这种方式切实激发学生的体育学习学习，使学生均能够积极主动的参与其中，并在这个过程中充分感受体育学习的乐趣所在。
总而言之，随着当前素质教育理念的不断深入，在高中阶段的体育教学过程中，教师应当积极利用有效手段为学生开展教学活动，切实激发学生的体育学习兴趣，使学生能够积极主动的参与其中，并在这个过程中逐渐感受体育学习的乐趣，提升自身体育水平，为学生今后的成长发展奠定扎实基础。
参考文献：
[1]周红梅.高中体育教学的有效性与提高策略研究[J].文体用品与科技,2018,(21):170-171.
[2]刘磊.浅谈提高高中体育教学课堂有效性的方法[J].新课程·中学,2018,(6):192.