张娟
江苏省苏州丝绸中等专业学校
摘要：近些年来，随着素质教育进程推进，“立德树人”成为教育根本任务，在实际进行教育中，为提升素质教育效果开始将课程思政与专业教育联系起来，提升了整体教学效果。基于此，本文从中职《财务管理》教学入手，对其教学现状进行分析，并对课程思政在中职《财务管理》教学中实践提出几点建议。
关键词：中职；《财务管理》教学；课程思政
前言：《财务管理》是中职教育中一门重要专业课程，教学中涉及大量会计学方面知识，同时还涉及统计学和数据等领域知识运用，使得课程具有一定复杂性，且教学中在思政教育方面不足，影响了学生综合管理业务素质提升。因此，在实际进行教学中应提升对中职《财务管理》教学重视程度，并明确当前教学中存在的不足，同时为提升教学效率，应针对课程思政在中职教学中实现提出建议。
一、中职《财务管理》课程教学现状分析
（一）教学内容脱离学生实际
现阶段，《财务管理》课程已经成为财经类职业教学中重要课程，但由于多数教学内容以西方国家财务理论为主，使得教学内容具有一定难度。而我国中等财经类学校在课程设置和教学内容方面，本科和专业财经院校内容基本相同，导致很多中职院校学习内容无优势和特点，影响了其就业效率。而在西方理论体系指导下编制的《财务管理》教材，是当下本科、专科和中专等财经类学校学生主要教学工具，而此类教材不适用于中职学生，很多学生接触到的相关知识与实际工作相脱离，影响了对学生综合能力培养。
（二）教学方法枯燥单调
当前，我国很多职业学校在对会计财务管理专业学生进行教学中依旧使用传统以理论知识为主导的传统教学模式，教学方式以课堂知识讲解为主，关注对教学内容分析与讲解。《财务管理》本身教学中主要以偏理科内容为主，涉及大量公式和计算，对数学基础薄弱中专学生而言会加大学习难度和教学课堂枯燥性，进而影响学生学习效率，以及参与课堂知识学习积极主动性，长此以往会影响学生学习效率。
二、中职《财务管理》教学中课程思政教学优化策略
（一）将《财务管理》“课程思政”与实际案例相结合
1.加强爱国教育
教师在对学生进行《财务管理》方面基本内容讲解中，为提升学生对相关内容关注程度，可适当将相关人物事迹与教学课程结合起来，并重点强调该人物正面榜样作用，如讲解谢霖先生在面对国外强权不公正待遇下建立我国第一家会计事务所故事，利用人物具备的爱国情怀与奋勇向前精神激励学生，并为学生树立榜样，提升其对相关知识学习积极性，促使其主动参与到自身素质提升以及运用知识进行国家建设中。
2.落实为人处世教育和理性消费教育
在《财务管理》教学中，为实现课程思政教育，还应对学生为人处世方式进行指导，帮助其树立理性消费观念。如在讲解资金时间价值内容时，教师可利用“校园贷”这一事例，通过说明学生因为迷恋某国外高价手机或奢侈品，从网络平台中借贷10000元，由于借款方要求利息为10个点/周，该同学对还款额概念不明确，让学生对一个月后借贷总还款金额进行计算。教师在进行知识讲解中，可指导学生利用复利终值计算原理进行计算，尽可能由学生独立算出最终贷款终值，而最终结果为14641.0元，让学生通过亲身参与计算方式，并比对自身及家庭当前收入，让其对“校园贷”及其危害形成深刻认知，从而帮助其树立理性消费观念，避免其出现盲目攀比行为。同时教师还应详细向学生说明“校园贷”引发的非理性消费案例，进一步警醒学生[1]。
3.实施诚信教育
筹资管理是《财务管理》教学中重要组成部分，涉及银行借款以及发行企业债券等内容，而这两项内容均与企业信用密切相关。因此，在教学中还应对学生进行思政教育，为学生今后在实际工作中保持诚信打下基础。课堂中，教师可利用企业信用状况不同，最终获取的筹资数量，以及企业经营效益间差异不同方式，帮助学生了解到信用在金融领域中的价值。
（二）课堂教学中嵌入思政元素
在财务管理相关内容教学中，为充分发挥课程思政对教学质量提升促进作用，还应适当融入课程思政元素，进一步实现专业教育与课程思政结合。在此过程中，首先，应以财务管理概念特征等基础内容为切入点，将“大局意识”这一思政元素融入到基础内容教学中，以此加强对学生集体主义精神培养。其次，从财务管理目标角度进行考虑，将思政元素—理想与人生目标，与财务管理目标相融合，帮助学生在学习中逐渐树立远大理想和人生各阶段奋斗目标。最后，以风险报酬与资金时间价值为切入点，将思政元素“储蓄理财与风险意识”与教学内容相结合，帮助学生形成理性消费观念[2]。
结论：《财务管理》课程对很多中职阶段学生而言具有一定学习难度，尤其是理解能力较弱学生，影响了学生学习效果，难以提升其综合素质能力，甚至导致学生对学习缺乏积极性。因此，在实际教学中应掌握当前中职《财务管理》教学现状，并充分发挥课程思政作用，将课程思政专业教育联系起来，从而提升学生学习效果以及专业素养。
参考文献
[1]耿刘利,王琦,陈若旸.高校财务管理专业课程思政教学改革的思考[J].西南石油大学学报（社会科学版）,2019,21（02）:65-71.
[2]张媛媛,蒋智杰,张宁.《财务管理》课程思政教学改革研究[J].广西质量监督导报,2020（04）:21-22.