石海玲
靖边县第七中学 718500
摘要：高中政治是一个相当广泛的学科，时事政策在高中政治教学中一直起着非常重要的作用。通过在国内外解释和传播时事和政策，可以有效地提高学生的热情并丰富课堂内容，同时，可以帮助学生将在高中政治中获得的知识运用到社会热点分析中，并提高学生将理论与实践相结合的能力。本文从时事政策在高中政策橱柜中的重要性和作用入手，探讨时事政策在高中政策教学中的现状，并提出优化的对策和建议，以更有效地提高高中政策教学的质量。
关键词：话题性教学；高中政策
时事政策是高中政策教学的重要组成部分。一方面，可以鼓励学生养成养护国家政治生活的习惯，并在捍卫个人利益的同时积极行使自己的权利。可以促进政治理论知识和生活实践，使学生的学习自信心紧密结合。在引用当前的政策问题时，政策不仅应与教科书知识密切相关，而且应能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。在以前的讨论相关主题的文章中，大多数文章都将时事政策应用于高中政策的教学中。因此，本文将从三个方面着眼于时事政策在高中政策中的应用，时事政策应用的重要性，时事政策在当前应用中存在的问题以及理性政策的相关性。
一、在高等教育政策中应用时事政策的必要性
传统的高中政治教科书侧重于理论知识的完整性和系统性，一旦编写教科书，便是连续的且难以改变的。尽管对教科书进行了多次审查，并添加了一些案例和图片，但实际社区显然落后了。同时，高中政策评估的主要材料是最新的实时政策内容和相关术语。当政策教师缺乏对时事和政治的补充时，高中生将难以应付专业课程。此外，专注于理论问题和政治的高中政策教科书还不够，高中政策课程可能会失去吸引力。
二、在高中政策中应用时事政策的方法
1.改变教学观念，积极运用主题政策
新的课程改革明确建立了学生的“身份”，教师不能仅将学生视为知识的接受者和知识转移的对象，这是教学的关键要素，教师需要发展统一开放的教学平台。因此，在高中政策教师的教学过程中，应该迅速改变传统的教学观念，积极收集和使用相关的政策材料，坚持师生合作的原则，进行教学研究。例如，在信用卡、支票和外汇方面，随着人们越来越多地使用银行信用卡，其地位也越来越高。变得越来越重要。教师可以从学生的现实生活、个人经历、信用卡交付高中习。为了提高教学效果，教师可以主动使用口号“一卡在手，环游世界”的口号，这种时事政治材料，以此作为学生讨论，重返课堂的话题。让学生思考信用卡和现金卡之间的区别。同时，教师应该计划一个讨论话题：为什么现在各种各样的信用卡如此流行，但是到目前为止，消费者仍然与现金密不可分。
2.鼓励学习兴趣
高中政策教科书在制定与适应社会经济发展和学生素质全面提高有关的教育目标方面的落后影响，存在一些矛盾和距离。因此，在现实的教学过程中，政治教师遵循从事实中寻找真相的原则，积极改变传统的工作观念，制定与教学任务密切相关的课程，做好教学准备工作，兼顾个体差异。学生的练习和学习保持平衡。三者之间的关系与教学的适应性，定期组织主题和政策讲座以及对热点事件的深入分析可以帮助学生了解基本规律并促进学习热情和主动性。
教师指导学生阅读时事和政治材料，并使用多媒体技术播放相关的新闻剪辑。学生们不能为祖国的迅速发展感到遗憾，也不会对学习产生兴趣。只有通过良好的学习，才能满足学生的需求和社会发展，学生们更加积极地参与其中。
3.注意话题和政治材料的选择
选择时事和政治材料是非常关键的一步。一是教师应与学生更多地互动，了解学生的爱好和兴趣，并有针对性地选择材料。例如，学生非常喜欢的在线游戏《王者荣耀》允许教师选择具体的在线游戏危害示例，并使用哲学方法来帮助学生了解过度游戏的危害。根据学生的兴趣爱好选择材料可以鼓励学生主动学习，并有助于更准确地解决学生生活中的实际问题。其次，教师应与时俱进，并根据与教科书知识的接口选择教材。随着新的在线媒体的传播，各种各样的新闻都是巨大的，教师应该具有一定的选择和评估的能力，并且应该关注教材的内容。还应及时更新时事和政策材料的使用，尤其是有关的国家政策和法规。教师选择的材料应该与现实生活更加相关，这鼓励了理论与时间的结合。
4.组织实践活动
在实际的教学过程中，政策教师要积极改变传统的工作观念，要考虑到针对具体问题的分析工作原理，根据教学任务的表现合理设计课堂互动，并练习学生的语言表达能力课堂和其他学习方法。热情可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并鼓励学生以幻灯片等形式与全班分享学习成果。目的是鼓励其他学生广泛参与教学过程，这有助于充分了解时事和政治事件的性质。例如，以关于如何达到高标准的地质灾害预防的威海事件为例。威海市在主要洪水季节已成功开展了各种地质灾害预防工作，威海市没有纯自然因素造成的地质灾害的许多隐患，其中大多数是由于地质环境的破坏，造成地质灾害的可能性仍然存在。由人类行为引起的地质灾害主要是违反自然规律的开发建设，例如挖坡、填埋、爆破山进行开采。在指示学生阅读当前新闻材料之后，教师使用了多媒体软件来组织学生观看唐山地震。通过前后的联系，学生的思想观念发生了很大变化。
总之，在高中政策教学过程中，相关政策的出台不仅可以实践高中政策教学的目标，而且可以丰富课程设置，激活课堂氛围，提高学生的学习兴趣。有利于教学的发展，因此是时事政策更好地适应高等教育政策教学过程的必然趋势。
参考文献：
[1]沈边境.时事政治在高中政治教学中的应用[J].高中课程辅导(教师教育),2020(23):66.
[2]高志涛.时事政治在高中政治教学中的运用[J].甘肃教育,2020(23):138-139.
[3]黄若丽.时事政治在高中政治教学中应用策略[J].读写算,2020(32):68-69.