县级融媒体电视新闻编辑的多样化发展

发表时间:2021/6/11   来源:《基层建设》2021年第5期   作者:陈敏
[导读] 摘要:随着新媒体的高速发展,新媒体领域出现了多样化的发展趋势,与观众交流和沟通的手段越来越多。
        四川省宜宾市筠连县融媒体中心  645250
        摘要:随着新媒体的高速发展,新媒体领域出现了多样化的发展趋势,与观众交流和沟通的手段越来越多。如何改变传统电视新闻的编辑方式?与时代的发展和观众的多角度需求相适应?如何丰富新闻媒体的内容并以多样形式呈现给观众、吸引观众的眼球、激发观众们的兴趣?本文通过融媒体的定义出发,找到县级融媒体的特点和问题,提出县级融媒体电视新闻编辑的多样性发展的必要性,并把具体如何做到多样性发展的方法列出,旨在为探索新时代下县级融媒体电视新闻编辑的多样化发展提供一些理论支撑和现实依据,以此促进其多样化发展。
        关键词:县级;融媒体;电视新闻编辑;多样化;发展
        媒体的存在目的主要是丰富观众的生活、通过电视编辑的内容和形式传递视觉体验。习近平总书记在“1.25”讲话中指出,“媒体融合发展不仅仅是新闻单位的事,要把我们掌握的社会思想文化公共资源、社会治理大数据、政策制定权的制度优势转化为巩固壮大主流思想舆论的综合优势。”优化新媒体的传播效果是有着着重大意义的,需要不断发现传统电视新闻编辑的问题,探索多形式、多样化内容融媒体应用。
        一、融媒体的内涵与特点
        所谓融媒体就是一种协同发展的媒体,融合人员、渠道、内容、资源等多种要素而实现的一种全方位,全链条的媒体传播载体,是纵横交叉、融合的一种媒体形式。它的特点一是系统性。融媒体汇集所有资源和力量,系统的完成一体化媒体平台建设和发展。二是连接性。他连接政务部门,传导党政机关和政府部门的理念,同时接收民意,反映民生问题。比如疫情防控问题、社会治安问题、环境保护问题。是非常有效连接政府与百姓之间的桥梁。三是多元性。融媒体中心融合电视、广播、报纸、网络、APP、微信公众号等平台协同发展。四是跨界性。融媒体内容为王,内容需要突破传统的单一模块,要突出融合、要跨界的发展。
        二、县级融媒体发展存在的问题
        (一)缺乏活力的内部管理机制
        县级融媒体中心缺乏内部配套改革,如绩效的考核、薪酬晋升机制等多发面缺失,缺乏激励新闻工作者的积极性措施,往往存在缺乏细化考核制度,对整个流程、环节缺乏考评体系的建设。不能完全实现多劳多得,少劳少得的公平分配制度。
        (二)缺乏创新型人才
        新闻工作者不仅需要采编,而更是需要策划,策动主题,编辑内容,这方面的人才是少之又少。同时,缺乏一专多能的人才,对于跨界领域,对于如增加观众看点,内容更加丰富多元,往往对于很多新闻工作者来说有很大的难度和挑战。缺乏对内容的策划性和对观众心理需求和喜好的把握性,节目、新闻是应该经过反复抓住客户心理的整体过程。另外,缺乏引进人才的机制,导致很多人才不愿意流入县级融媒体中心工作。
        (三)内容缺乏共鸣
        进入移动互联网时代,大量的、广泛的媒体充斥着观众,单一的一种节目传播是很难引起观众的共鸣。比如一些县级融媒体机构主要播报领导的公务活动和时政新闻,缺乏互动式的传播,缺乏贴近百姓生活的内容。内容过于刻板,缺乏灵动性。
        三、县级融媒体电视新闻媒体多样化发展的必要性
        (一)激发观众的兴趣
        融媒体电视新闻媒体多样性发展可以打破了传统单一的媒体方式,在传统媒体的应用中很多形式非常刻板,新闻的播报形式、内容缺乏生动性,已经不能满足观众日益增长的精神需求,因此融媒体电视新闻媒体的多样化是新闻媒体的变革,通过多样化内容和形式符合观众的口味,节目趣味性、亲和性增强,也会增加互动性。


        (二)提升观众的素养
        新闻媒体的核心素养在于通过语言和积极的世界观、丰富的内容世界吸引读者的眼球,与观众形成内心的构建,比如一些好的节目比如语言类,结合当地本土特点、风土人情可以激发观众学习的欲望,对观众的审美能力和私我的提升大有裨益。文化、感受语言的魅力、感受一种全面、历史的、哲学思维。
        (三)丰富观众的视野
        比如设置一些旅游节目、将地理、饮食文化的节目。以当地为结合,找到自己本土的竞争优势和资源优势,让观众们开阔视野,形成新流量世界。
        (四)带动当地产业发展
        融媒体可以在利用多媒体宣传当地的农业和土特产,发展直播带货、快手、抖音等多形式可以迅速帮助当地产品形成传播趋势。
        四、县级融媒体电视新闻媒体多样化发展的措施
        (一)建立健全内部管理机制
        一是加强管理体制的构建,比如完善内部晋升、考核评价体系,根据绩效考核核定工资、薪酬待遇。二是加强引进人才的机制。像引进大学生村干部一样,不断健全吸引专业人才进入县级融媒体机构,确保人才的引领发展作用。三是加强培训体系的建设,培养一专多能人才。四与高校人才基地合作,联手打造培养合作基地,促进人才的引入。
        (二)改变传统编辑模式
        一是在内容上把传统的单一时政新闻版块融合成为百姓服务新闻,加大题材的输出,可以分享到不同国家、不同领域的文化、多样的思维、不同人的思考方式、讨论观点。比如国外农业发展措施、农村发展模式、农业科技常识、同纬度的地区国家的农业发展,生活小常识、农业创业小技巧、创意农业发展路径、全国优秀乡村发展借鉴等等,贴近实际、贴近百姓生活、贴近人民群众的内心需求。二是改变传统媒体传播路径,加大县级主播进直播间带货、在快手、抖音平台发布推广。三是通过和一些平台合作,联合引流。
        (三)增加互动版块
        可以开通论坛、公众号、节目直播间、电视互动专栏,通过融媒体论坛上与大家互动,交流思想,碰撞思维,增加融媒体的实际应用。及时反映群众心声,反映群众难题,大量的交流会促进每个人有自身的思考,同时,可以设置交流群,和政府咨询导师,对政策、创业、直播提供培训辅导。传播者一定要本着传递生活美和努力的价值观和有意义的分享。注意节目内容的切入性、关联性、引人入胜的感觉需要体现出来。
        结语
        融媒体县级电视新闻编辑的多样化发展是非常有意义的课题,在新媒体发展的突飞猛进的多元化时代,如何根据县级发展存在的问题,结合融合媒体的特点,通过搜集学生的信息,根据大数据库掌握观众的心理趋向,扩展多元化方式和更丰富的内容,促进融媒体县级新闻编辑的多样化发展需要不断的探究。
        参考文献:
        [1]谢新洲,黄杨.我国县级融媒体建设的现状与问题[J].中国记者,2018(10):53-56.
        [2]郭全中.县级融媒体中心建设的进展、难点与对策[J].新闻爱好者,2019(07):14-19.
        [3]宋建武,林洁洁.遵循新兴媒体发展规律推动媒体融合向纵深发展[J].传媒观察,2019(04):5-9.
        [4]黄楚新,郭海威.媒体融合纵深发展需要“四个新”[J].科技与出版,2019(05):21-28.
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