李艳
贵州省道真县三桥镇三桥中学563520
摘要：当前新课程改革持续推进，给初中英语教学提出了更高的要求，教师要把时间用到高效课堂的构建上。具体来说，教师要紧跟时代潮流，更新教学理念，注重学生的主体地位，为学生营造良好的学习环境，采取合适的手段提高学生学习兴趣，让每个学生都能主动参与到学习中来，优化教学过程，提高教学质量，传授学生知识的同时培养学生学科素养，满足素质教育的需要。
关键词：新课改模式；初中英语；高效课堂；构建策略
组成初中教育体系的要素中，英语教学占据了重要位置，从初中生的角度来看，学好英语知识不仅能够提升自身成绩，同时还可以为以后的学习和生活打下良好的基础。新课改下的初中英语课堂，传统的单一化的教学方法已经不能满足学生的实际需要，对于学生的发展也有很大的阻碍。为了实现英语课堂教学的顺利推进，把学生培养成为社会需要的人才，教师要从实际教学情况出发，应用科学合理的手段打造高效课堂，注重对学生的引导，激发学生主动学习的意识，提高学生知识水平，强化学生核心素养，最终实现学生的持续进步和不断发展。文章主要分析了初中英语教学中，和谐构建高效课堂的主要途径。
一、初中英语课堂教学现状
初中英语课堂上，虽然新课改已经推行了很长时间，但在具体教学过程中，仍旧存在很多问题，影响着教学效率的提高[1]。首先，教学方式单一化严重。新课改强调教学方式的多样化，可很多英语教师组织开展教学活动的时候，仍旧采用传统单一的方法，教师占据绝对主导，学生只能被动的接受知识，课堂氛围沉闷，学生学习兴趣不高，教学质量也不能得到有效保证；其次，对于核心素养教育的重视程度不足。新课改背景下，教学目标也发生了很大的变化，与以往大不相同，教师不但要培养学生基本的英语知识，更要培养学生学科素养，实现素质教育。可从实际情况来看，很多教师只注重基础知识的传授，忽视了学生核心素养的培养，无疑会影响课堂教学的顺利推进。
二、初中英语高效课堂构建策略
（一）组织学生合作学习，培养学生学习能力
新课改模式下，学生在课堂上的地位和作用受到越来越多的关注，传统教学理念下，教师只注重知识的灌输，学生的主体性不能充分发挥出来，教学效率始终维持在较低的水平，核心素养的培养更是无从谈起。为了解决这一问题，教师可以组织学生合作学习。首先，教师要以学生的认知能力和学习状况为基础，把学生分成不同的小组；然后，教师组织学生以小组为单位学习。
为了进一步提高教学效率，教师需要加强对学生的引导，提出适当的问题为学生指明学习方向。初中英语课堂上，教师组织学生合作学习能力打造学生为主的课堂，激发学生学习主动性的同时培养学生学习能力，促进学生的不断进步。
例如，学习《Can you play the guitar?》一课，教师可以组织学生合作学习，首先把学生分成不同的小组，然后提出问题：“What club do you want to join?”要求学生合作学习，找到准确的回答方式。小组学习过程中，每个学生各司其职，负责一小部分学习内容，学习完成后，组员相互交流，确定问题的答案。通过这种方法，教师可以让学生的主体性突出出来，打造高效课堂的同时培养学生学习能力。
（二）开展英语对话活动，培养学生口语表达能力
英语是一门语言，更是一种重要的交际工具，初中英语课堂上，知识的传授不应该是唯一的教学目标，教师需要以学生为本，让学生把英语说出来，锻炼学生口语表达能力。具体来说，教师可以从学生的特征出发，以学生学习的内容为基础，组织学生进行对话活动，提高学生学习积极性，培养学生口语表达能力，强化学生知识应用水平，实现核心素养的培养目标，构建高效课堂。
例如，学习《What did you do last weekend?》一课，本课描述的内容与周末活动有关，教学过程中教师需要以“周末做的事”为主题，要求学生两两对话，学生可以按着教材内容完成对话，也可以结合自身的活动进行对话。初中英语教学过程中，教师组织开展英语对话活动能够提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣，让每个学生都能主动参与到学习过程中来，加深学生理解的同时培养学生口语表达能力，强化学生核心素养。
（三）分层教学，提高教学有效性
对于初中生来说，每个学生都是不一样的，在学习能力和学习状况上有很大的差别，教学过程中，如果教师完全采用单一化的方法，极容易导致成绩两极分化的现象。对此，教师可以开展分层教学，把学生分成不同的层次，为每个学生制定相适应的学习方法和学习目标，让每个学生都能通过课堂学习收获知识和感悟，提高学生信心，让学生爱上英语学习，能够感受到英语学习的快乐，提高课堂教学有效性，推动学生的进步。
总之，新课改背景下的初中英语教学中，高效课堂的构建成为教师关注的重点，也是提升教学质量的关键环节。对此，具体教学过程中，教师要创新教学理念，采取合适的手段完成教学目标，提高学生兴趣和主动性，强化学生核心素养，增强教学效率，推动学生的持续进步，满足素质教育的需要。
参考文献：
[1]蒋凤芳.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].文渊（中学版）,2020,(5):949-950.