李清
河南省驻马店市驿城区职业教育中心
摘要：翻转课堂是对传统教学模式的创新，是一种新型的教学模式，其提高了初中英语课堂的趣味性，调动了学生的学习兴趣，使学生的学习方法得到改变，有助于帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。从而完成基本的教学目标。作为一种新型的教学模式，逐渐受到初中英语教师的喜爱，信息技术的发展也为翻转课堂提供了良好的教学条件，初中英语教师要不断创新教学思路，理性分析教学目的，从而达到其应有的教学效果。
关键词：初中英语；翻转课堂；高效课堂
初中阶段的学生正处于心智发展的关键时期，养成一种良好的学习习惯，有助于提高学生的学习效率。翻转课堂的运用可以让学生真正的成为课堂的主人，转变传统的教学模式，将被动的教学模式转变为主动的学习方法，从而拓宽学生认识世界的渠道，激发学生的想象力，使得初中英语教学内容变得更加丰富，有助于提高学生之间的沟通能力，帮助学生克服学习困难，提高学生的英语成绩初中英语教师要结合学生的发展规律，从而开展个性化教学，为学生提供一个良好的学习环境。
1初中英语翻转课堂的概念
翻转课堂又称反转课堂，主要是利用微视频为载体展开传统教学模式的反转，使得传统教学模式进行革新和升级，这种教学模式灵活的运用了信息技术，充分调动了学生的想象力和学习兴趣。信息技术可以提高学生的学习效率，知识的讲解主要通过信息技术辅助完成，教师引导学生完成基本的教学内容，增长学生的课堂参与度。其主要方法是教师运用录屏软件将所讲的知识点或者是教学内容以PPT演示教学文稿的形式传到网络上也可以利用视频的形式将教学内容传到网络上，这种教学模式可以辅助缺席的学生进行补课。学生即使没有来到课堂上，也能感受到校园的氛围，从而提高学生的学习效率。教师可以指导学生在家观看教学视频，让学生在家完成相应的作业。因为其便利方便的特点，使得教师和家长都非常热爱这种教学模式。传统的教学模式过于单一刻板，学生提不起学习兴趣，并且传统的教学模式仅仅局限于课堂，学生在课后没有进行有效的学习，使得其学习效率低下。而运用这种教学模式，学生不仅在课堂上可以学习知识点。在课后也可以利用视频软件对知识点进行温习和总结。从而帮助学生构建有效的知识逻辑框架，达到温故而知新的教学目的。教师在运用翻转课堂展开初中英语教学时，要注意结合学生的发展规律，不要忽视学生的心理状态。如果一味的讲解忽视了学生的心理动态，会使得该教学模式没有发挥其应有的作用，导致其不能真正的完成应有的教学目标【1】。
2初中英语翻转课堂教学优化策略
2.1基于翻转课堂的英语阅读教学
初中英语教学内容主要分为阅读和写作，阅读作为其重要的组成部分，教师要想构建高效的英语教学课堂，首先要明确教学的步骤，英语阅读教学分为阅读前，阅读中和阅读后三大步骤在阅读前，教师可以利用翻转课堂辅助学生进行课前预习，让学生结合教材内容初步的了解教学计划和教学目标，课前预习可以发挥学生的主观能动性，提高学生的自主学习能力，有助于培养学生养成良好的学习方式，夯实学生对基础知识的掌握。教师可以利用教学资源共享方式。激发学生的自主学习能力。可以引用视频、文字、图像等方式调动学生的学习兴趣。通过这样的教学模式，可以让学生有效地掌握基本知识。教师要将信息系统作为教学资源共享平台，让学生以登陆客户端、移动端的形式掌握基本的学习模式。初中英语教师在开展翻转教学时，可以引入不同的图片，结合教材内容制作相应的PPT，也可以利用PPT模板对生僻的单词进行展示，学生通过下载教学资源进行学习。这种教学模式的好处是可以让学生随时随地展开学习，从而提高学生的学习效率，摆脱了传统教学模式单一刻板的教学缺点【2】。
2.2课堂教学中深化延展
翻转课堂教学应用于具体教学中，可以通过情景教学模式激发学生的想象力，让学生真正的成为课堂的主体。教师在这一过程中是引导者和辅助者，教师要鼓励学生搜集和整理预习相关内容，学生通过自主的学习，可以对知识进一步的理解，有助于加深学生的记忆力。情景教学法作为翻转课堂教学中常见的一种教学方法，教师可以将其分成问题情景和对话情景。这种教学模式增强了学生的课堂参与感，增进了师生之间的对话，教师可以及时了解学生的心理动态和学习情况，既然改变教学计划，制定与其相适应的教学模式。教师还可以引用合作探究法展开翻转式英语教学。这种教学模式不仅可以提升学生的英语思维，学生之间通过交流和合作从而共同进步。教师可以根据学生的学习情况，将班级学生分为几个学习小组，然后结合教材内容设定教学问题，让小组成员分工配合，从而找出问题答案。由此可见，初中英语翻转课堂可以结合不同的教学模式展开教学，其迎合了时代发展的需求，符合当今新的教育理念，帮助教师减轻教学压力，同时还让学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力，初中英语教师要有效的应用翻转课堂教学，使其发挥其真正的作用。
结束语：
运用翻转教学法构建高效的初中英语课堂，有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生摆脱学习困惑，减轻学生的课业压力，使学生真正的热爱上英语这门科目，从而提高学生的英语成绩，让学生养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]张天华. 初中英语翻转课堂教学优化策略探析[J]. 学周刊,2021(5):79-80.
[2]韩玉坤. 初中英语翻转课堂教学优化策略探析[J]. 文存阅刊,2021(5):109-110.