黄艺
广西贵港市平南县思旺镇第一初级中学
摘要：英语是中学教学中非常重要的一门学科，因此英语教师需要实施新的课程标准和素质教育理念。同时，中学英语改革的过程需要进一步加强相关的创新观念。如果初中英语教师想要提高课堂效率和质量，则必须继续使用多媒体方法。
关键词：多媒体技术；初中英语教学
在初中阶段，英语教学已进入关键时期。随着英语作为一种国际语言的日益普及，甚至人们在每天的日常交流中，也经常使用各种英语单词和句子。缺乏基本的英语听、说、读、写技能，为学生学习和使用英语造成了许多障碍。教师使用多媒体技术来帮助在课堂上教英语，即克服传统课堂教学的局限性，使学生可以更好地理解英语素养和英语。
一、在中学英语教学中应用多媒体技术的必要性
1.时间发展需求
随着科学技术的发展，多媒体技术已经应用于各个领域。在教学中使用多媒体技术不仅可以打破传统的教学方式，而且可以帮助更新教学观念。社会需要的人才是全方位的人才，在中学英语教学中使用多媒体可以有效提高学生的综合素养，因此，多媒体技术在中学英语教学中的应用是必要的。
2.英语科目的特点的要求
英语是初中的主要科目之一。教师应该培养学生的听、说、读、写技能。在中学的传统英语教学中，教师主要依靠教科书和教学指南，这限制了学生获得知识的机会，对学生的发展非常不利。多媒体技术可以为学生提供很多信息，并且这些信息会很快更新。多媒体技术在教学中的应用可以丰富课堂教学资源，满足英语学科特点的要求。
3.改进传统教学方法
传统上，在初中英语教学中，教师大多使用灌输教学法，而学生则主要通过记忆学习英语。每个学生都有各自的差异，教师采用传统的教学方法不能满足学生的全部学习需求，甚至促使学生提出越来越多的问题，影响学生的学习效果。多媒体技术在英语教学中的使用不受时间和空间的限制，可以为课堂上的学生创造良好的教学环境，有助于提初中学英语教学的有效性。
二、多媒体技术在英语中学中的应用策略
1.利用多媒体为学生创造良好的学习氛围
用传统的英语教学方法，学生很难对学习英语产生兴趣。学生对英语课的热情不高，不利于教师进行相关的教学工作，学生在课堂学习的效果也不佳。
英语具有一定的抽象性，是一门严谨的科目。如果教师无法创新教学方法，使课堂教学变得更加多样化，那么无聊的英语学习将影响学生的英语学习。因此，多媒体技术在课堂教学过程中的应用可以很好地解决这一问题。教师可以使用多媒体工具突出显示新课程，创造生动有趣的课堂学习环境，充分调动学生的学习热情和兴趣，并在教授英语时营造积极的学习氛围。例如，在课程教学过程中，教师可以使用教科书的内容为学生创建课程，教师可以使用多媒体来让学生观看名人的照片或视频，引导学生使用英语回答教师提出的问题。教师可以使用媒体播放器向学生展示有关英语的视频，并帮助学生用英语简要介绍。在这个过程中，可以有效地激发学生的兴趣，使学生能够集中精力积极地回答问题，从而在课堂上营造良好的学习氛围。在积极回答问题的过程中，学生不仅可以运用学生的思维，还可以利用学生的英语表达能力，提高学生的英语水平。
2.使用多媒体，充分利用网络信息共享功能
在进行多媒体教学时，学生可以直接与全球信息平台联系，并收集必要的学习材料。今天，人们一致认为，新时代个体的发展水平越来越取决于快速访问和使用信息的能力，以及快速学习的能力。多媒体教学可以提高学生访问和使用信息的能力，唤醒学生对知识的渴望，并增强学生从庞大的信息网络中正确、适当地选择有用信息的能力。在这一过程中，教师扮演着领导者、组织者和学习伙伴的角色，为学生提供与网络相关的课程信息。
3.多媒体技术的使用可以克服重大挑战
英语课堂上最重要的事情是帮助学生克服最重要和最困难的知识，并帮助学生真正掌握英语语言技能。在课堂上教学时，教师只会告诉学生基本知识，而不能直观地展示基本知识。学生将不会在自己的脑海中形成清晰的理解，也不会牢固地掌握知识。当教师制作课程计划时，教师会注意到教学学生时遇到的关键问题和挑战，当然，学生将更多地专注于最重要和最复杂的科目，并加深对知识的理解。教师还可以使用各种颜色标记教学中的基础知识和难点知识，以便学生一目了然。教师可以使用多媒体向学生展示对话和交流。通过指导学生观察对话，教师可以为学生分配详细的任务，以进一步加深学生对基本知识和困难知识的理解。这样的活动不仅可以增强学生的协作意识，而且可以在强化本课重点的情况下以目标语言进行交流，从而克服困难并提高教学效果。
结论
科学地使用多媒体技术可以极大地丰富课堂内容，还可以帮助学生更轻松地接受和理解教师讲授的知识点。因此，如今，教师应学会正确使用多媒体技术，及时接受学生的意见并进行适当的更改，这将有效地丰富初中英语课。
参考文献：
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