陈元波
四川省宣汉中学
摘要：随着课程改革的不断深入，教学越来越关注学生在课堂上的角色，因此教师需要在英语教学中积极实践“以学生为中心”的概念，以创建有效的英语课堂。在这个过程中，有必要注意学生学习的基本状况，给学生更多的独立练习的机会，探索并积极开展“以学生为中心”的教学活动，以使学生获得更好的发展。
关键词：高中英语；高效课堂；建设策略
正文：在高中英语教学中，由于多种因素的影响，课堂教学的现状并不乐观。教师习惯于采用单一的教学方法进行教学，而忽略了学生在课堂上的主导地位，并且学生学习英语的热情并不高。根据新课程改革的要求，高中英语教师应该改变原本陈旧的教学观念和教学方法，激发学生学习英语的兴趣，从而创建一个高效的高中英语课堂。
一、建立分层教学目标
由于每个学生的生活环境，英语基础，学习习惯，学习能力和兴趣爱好都不同，因此，针对学生差异进行的的英语教学方法也应存在显着差异，传统的“一刀切”教学法在当前的教学环境下将是无效的。为了显着优化高中英语教学的有效性并达到高质量的教学目标，英语教师不仅要开发教材大纲，而且要使用访谈，测试，课外活动和其他方法来系统地了解班级中每个学生的基本情况，并将这种情况作为制定分层教学目标的主要依据，并确保教师自己的分层教学目标能够满足不同学生的英语学习需求，以提高英语课堂教学的有效性，为构建高中英语高效课堂垫定基础。
例如，在学习“友谊”课程之前，教师可以使用问卷调查，访问和访谈来充分了解学生的英语基础知识，爱好等，并将学生适当地分为三个层次：低层的英语基础弱，中级英语基础扎实，高层英语基础良好，然后有目的地计划教学目标的三个层次。对于基础较弱的学生来说，合适的教学目标是掌握基本词汇的含义和用途，并了解语句的基本意思；拥有扎实基础的学生应了解基本词汇和关键短语的用法，可以使用词汇来创建句子。英语基础良好的学生撰写实用文章，使用倒序句子，并使用从本单元学到的词汇。只有这样，三个层次的学生才能分别取得进步和提高，体验收获的快乐，更积极地投入英语学习当中，这对建立英语高效课堂是非常有益的。
二、培养学生的学习独立性
为了创建高效的英语课堂并强调“以学生为中心”的教学理念，教师必须让学生在学习过程中用英语表达词汇，完成作业，然后再将其表达给其他学生。这种方法可以更侧重于学生的学习动机和学习热情，高中生的口语表达能力也将得到显着提高，使英语教学更加充满活力。
例如，在学习了新的教学内容之后，教师可以要求学生根据正在学习的文章的内容来复述，除了在文章中表达观点和想法外，还可以整合学生的知识和理解以参与其中，以便学生在学习和实现持续的综合技能发展中充分发挥自主意识。同时，为了增强学生的自学意识和自学能力，教师需要适当地鼓励学生，充分发挥自己的教学优势，以增强学生的学习自信心。
例如，在学习“金钱”单元时，教师可以要求学生根据文章的教学内容，然后比较，以找出文章所表达的主要内容，再安排学生按文章的形式模拟写作，主体内容要写得比较短，教师可以安排学生直接做。通过采用这种方法改变了无聊的教学方式，吸引了学生的注意力，并可以在一定程度上增强学生的学习热情，使学生在学习英语方面更加独立。
三、加强师生互动与沟通
在高中英语教学中，教师应营造轻松的学习氛围，加强师生之间以及学生与学生之间的沟通，使学生之间可以互相帮助，提高学习英语的兴趣。教师可以将高中英语教学与学生的真实生活有机地联系起来，为学生创造生活情境，并为学生提供在熟悉的情况下加深英语知识的机会。教师还可以使用小组协作方法进行教学，将学生分为科学小组和理性小组，分配学生协作学习任务，理清任务在学生中的分布，并让学生学习和互相帮助以实现共同的进步。教师还可以允许学生进行角色扮演，互动地探索表演场景，培养学生的创造力，有效地缩短师生之间的距离并丰富课堂教学内容。
例如，通过研究“世界各地的节日”的内容，教师可以让学生预习新课，阅读文章的内容，消除使用新单词的障碍，并大致了解文章的主要内容。教师可以组建QQ或微信群，如果学生在学习过程中有疑问，可以及时与同学或教师互动，这样可以增加学生在课堂上学习的兴趣。在教学过程中，教师可以将学生分为几组，让学生讨论学习的主要内容，然后做一个总结。通过这种教学方法，可以活跃课堂的教学氛围，有效缩短师生之间的距离。
四、丰富教学资源，开拓学生的思想
在信息技术飞速发展的时代，学生的生活和学习方式也发生了一定的变化，获取信息的方式和手段不断增加，信息量也在不断增加。但是，高中英语教科书的内容是有限的，而且有限的课程已无法满足当今学生的学习需求。鉴于这种情况，英语教师应该学习和掌握先进的教学技术，并根据课程内容适当丰富教学资源，以不断发展学生的学习观念，提高学生的英语思维素质。
总而言之，为了确保在高中英语教学中建立有效的课堂教学环境，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，并使教师及时了解学生的学习问题，教师应当符合新课程改革的要求，努力构建高中英语高效课堂。
参考文献：
[1]姚丹萍.浅谈构建高中英语高效课堂的策略[J].英语广场，2019（03）：164-165.
[2]马兴堂.新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].英语广场，2019（01）：136-137.