湖南城建职业技术学院 湖南湘潭 411101
摘要：目前，在高校思政教育中，充分利用“互联网+”技术，可以为思政教育提供更加优质的教学载体的同时，还可以在线上以及线下之中展开联动教学，进一步丰富总体思政教育资源，使得教师在课堂之中主导地位更加稳定，将学生作为课堂主体，从而将高校思政教育效果加以提升。因此，对“互联网+”视域下高校思政教育工作实践路径探索以及改革分析，具有极强的现实意义。本文就此展开了分析。
关键词：互联网背景；高校思政教育；思政教育创新
引言：
当前，网络媒体时代的发展、信息资源的广泛传播给高校的思想政治教育工作带来严重的挑战，对高校学生的价值取向和行为导向形成了不小的冲击。高校要借助互联网技术手段，推动高校思政教育工作的创新。互联网技术的发展，能够通过高效快速准确的方式传递高校思政教育工作的精神。因此，高校应积极开展互联网和教育相互融合的创新工作，更好地促进学生形成正确的价值观念。
1互联网对高校思政教育的引导作用
1.1拓展高校思政教育工作总体内涵
随着互联网技术以及现代化手段不断发展，这些内容已经无法充分满足当前时代需要，高校之中的学生可以通过各种移动载体以及互联网平台接受来自各方面的信息，而高校学生整体思想还不够成熟，很容易受到互联网之中消极信息以及不良信息的影响，从这方面来看，高校思政工作更应当延伸到互联网之中，从而对学生日常学习生活产生潜移默化影响。这种思政教育工作方式既可以看作一种生活实践，还可以看做一种网络实践，而无论在哪一方面进行引导，始终都离不开互联网平台的引导。另外，高校思政教育工作具体内涵应当加快融入到整体教育流程之中，对每一个具体环节的效果加以提升，使得各个思政教育工作环节能够紧紧相连、共同发展。
1.2实现思政教育工作教育方式的转变
互联网时代的到来，为高校思政教育工作带来了很好发展机遇，借助互联网以及手机、平板电脑等移动终端载体，可以将高校思政教育之中内容进一步延伸，从而深入于学生日常生活学习之中，还可以利用互联网技术，建立起相应高校校园文化平台，进一步引导学生自觉吸收相应的思政教育知识，使得整体校园环境作为高校思政工作的主要载体。其次，就高校思政教育工作本身来讲，灵活运用互联网平台当中的主题模块内容教学、远程连线专家解答等技术，能够在提升整体教学趣味性的同时，使得高校思政教育内容能够完全融入相应网络平台运行以及操作之中，进一步促进互联网技术与高校思政教育工作有效融合，将整体教育效果加以提升，让高校思政教育工作更加民主、自由，从而受到学生欢迎。
2互联网背景下高校思政教育创新发展途径
2.1加强思想政治教育的法治建设
随着社会主义依法治国的不断深入发展，法治理念被越来越多的人们所了解。加强思想政治教育工作的法治建设，可以为高校思政教育工作开展提供坚实的制度保障。网络信息的发展使我国的法治建设有了新的发展，法律法规、时事政策在网络平台上的传播更加广泛，普法教育工作也更加深入人心。高校思政教育工作要从法制角度出发，结合学生的实际情况展开，让思政教育和学生的学习相融合。基于此，高校的思想政治教育工作离不开我国的法治文化建设。高校思政工作不能脱离法治而存在，相应的教学过程也要确保网络信息的高效传播。
2.2实现高校思政教育创新理念的升华
互联网技术与高校思政教育相互融合的发展路径，不仅符合目前社会主义核心价值观具体内容，还是探析高校思政教育工作发展机遇的有效途径。
在高校思政教育过程中，应当秉承思政教育主要内涵，在这一基础上引入相应的互联网技术，进一步开展高校思政教育网络教学，这也是在目前互联网时代进行创新改革的必要途径[1]。但想要长期保持互联网技术有效运用，就应当始终贯彻创新理念，使得高校思政教育工作持续散发出活力，不断用现代化创新理念提升整体思政教育工作效率，形成创新、改良、再到创新的良性循环，让高校思政教育工作内容得到质的飞跃。
2.3建立与学生互动的学习平台
网络信息飞速发展，学生之间的沟通方式也变得多样化，面对面交流时间较少，甚至是短信和电话使用频率也较低。学生更多选用了移动社交手段，比如微信、微博、网上慕课的形式等。结合这一情况，教师也可以选择这些手段和学生沟通交流，营造良好的互动平台，促进学生之间交流学习心得，也可以促进师生之间的学习工作交流，引发学生的情感共鸣，不断提高教学质量[2]。微信公众号在新媒体时代得到了发展和关注。教师可以在公众号上面及时发布一些极具时效性和真实性的红色文化内容，加强学生对红色文化、思想教育工作的学习和了解。教师可以借助微信公众号推送一些信息，让学生及时了解最新的情况。教师也可以将教学内容和推荐阅读资料推送给学生，让学生在阅读资料后发表自己的想法。教师可以精选留言，解答学生的疑惑，回答学生的问题。教师还可以利用信息的平台的动态性发展，积极与学生进行互动交流，改善教学工作的内容和教学方式。
2.4促进互联网平台与高校思政教育工作深度融合
想要提升高校思政教育工作实效性，就应当加大网络平台的综合运用能力，使得互联网平台能够有效融入到思政教育火炉之中，进一步增加整体内容的趣味性，同时，还可以建设虚拟网络课堂。在目前社会实际之中，受到广泛欢迎的就是线上形式，将各种相应教学资源上传到互联网平台之中，再进行统一安排规划，使得在平台之中就能够进行相关听课、考核等操作[3]。由此可见，加大互联网技术与高校思政教育工作的融合速度，能够使得高校思政教育工作整体教育效率得到显著提升。
2.5建立思想政治教育专题网站
高校要借助互联网信息技术，建立高校思想政治工作的专题网络，让思想教育工作贴近学生的日常生活，引导学生在专题网站上面进行红色文化的学习。在专题网站上，有最新的思政讯息，也有和教师沟通的窗口。学生可以在上面获取信息，也能和教师展开交流，这改变传统的课程只停留在课堂的理念[4]。专题网站可以起到更好的引导作用。例如，高校可以充分借助互联网手段，建立专门的专题网站，可以在网站中选出一些实在教育工作内容，以学生感兴趣的方式进行展现，让学生更加容易接受，并将思政内容和热点相结合，激发学生的兴趣。高校可以通过网络教育手段，让传统的思政教学课程与互联网相互连通；通过在线教学，帮助学生树立正确的价值观。高校实施思想教育政治工作，要充分利用网络的多元化发展特点，从生活和学习以及未来工作方面给学生提出相关的建议和指导，真正解决学生实际遇到的问题。
3.结束语
综上所述，互联网背景下，网络信息手段已经成为了高校思想政治教育中的重要选择。教师借助这一手段，改变了传统的教学方式，让教学有了更多的可能。同样，对于学生来说，互联网方便了学习过程，符合其自身日常的学习习惯。但不可否认的是，信息化技术也对思政教育工作产生了一定的冲击。针对这一情况，教师要改变教学方式，和学生及时互动沟通，以实现教学目标，做好人才培养工作。
参考文献：
[1]李海兆.“互联网+”背景下高校学生思想政治教育的范式转化与路径创新研究[J].黑河学刊，2019（05）：121-124.
[2]于宏.“互联网+”背景下高校思政育人创新发展的路径探析[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（17）：91-92.
[3]郑鑫，黄子苡.探讨“互联网+”背景下高校安全宣传教育方式的创新[J].才智，2019（25）：13.
[4]王浩.“互联网+”背景下高校思政教育创新模式发展的探析[J].传播力研究，2019，3（24）：186.