李文慧
开封市第二实验高级中学
“学而不思则罔，思而不学则殆”，于教师而言，教学反思是一门必修课。撰写教学反思行为的常态化，利于教师改进自身教学行为，促进教师教学能力发展，提升教师专业素养，助推广大教师从经验型成长为科研型、学者型教师，切实提高教师专业化水平，提升教育教学质量。但并非所有反思都是科学的，俗话说“当局者迷，旁观者清”，一个人的反思总是具有局限性，容易看不清自己存在的问题，因此构建一种正确的反思模式尤为重要，与其他教师一起观察、讨论、分享教学过程，更有利于合作学习、提高效率，加快成长步伐。尤其是信息化的新时代，课利用现代化的工具，如Blog、微信群等，更加便捷快速。
现在是“互联网+”的新时代，移动设备也飞速普及，这些为现代化教育的发展提供了技术支撑，带来了发展动力。新高考背景下，对教育的价值、目标及内容提出了新的要求。我们更需要用新工具和新方式进行更有价值的群体教学反思，打破时空局限，缩短沟通距离。
一、利用Blog和微信群进行群体反思的优势
Blog,大家都很熟悉，可用于教学反思，虽然学生在校园内带手机、电脑受到限制，但我们可以用来教学反思，每个教师都可以通过网上博客发布自己的见解与看法或提出问题，进而共同进步，让教育博客促进教学反思。
以Blog为载体，发表自己的心得体会并与他人进行互动交流，集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。既提供了私人空间，又可以进行有效的群体交流，而且我们可以和名师、专家互动对话，加快进步速度，除此之外，教师在Blog进行教学反思，随时记录自己的想法和见闻，把教学实践和自己的想法结合起来，再让大家去评论，教师本人可从中受益，进而把浅层学习变为深度学习。所以博客为群体教学反思提供了新途径。
除了Blog还有一种比较重要的工具——微信群，更具有实时性，也可充分利用零碎时间，使用起来很灵活、方便且智能，有节省费用，给现代化的教学带来了很大的影响，也有很重要的辅助作用。建立我新群可以和很多教师进行交流，共商共讨，集思广益，不断学习先进的教学理念，改进工作方法，促进大家共同进步。
无论是一个学校还是各学校同学科的教师，由于人数较多，通常我们很难找到合适的时间聚集在一起进行群体的教学反思活动，而微信群则帮我们解决了这个问题，无论下班回家还是备课过程中我们可以随时随地发表观点，提出疑惑。比较方便的是微信不仅仅可以进行文字交流，也可以使用语音功能，可以快捷的把提出的问题和解决问题的思路表达清楚且描绘的更加具体。
微信群不仅仅是教师们相互展示自我、答疑解惑的平台，也是加快教师成长步伐的平台，因为我们可以使用分享功能，相互分享学习资源、教育资源，拓宽了我们的学习渠道，我们也可从中得到启发，不断提高教学反思能力，促进我们向科研型、学者型教师转变。还有，教师们可以互相观摩，把值得学习和探讨的教学视频发到微信群中，通过讨论，博采众长，所以说微信群的建立为群体教学反思注入的生机活力。
Blog和微信群各有所长，我们可将二者结合起来，促进群体反思，以达到教师们“合作共赢”的效果。
二、存在的问题及解绝方法
Blog和微信群是一个工具，这些工具一定要基于正确的与教学相关的资料分享为主，建立起教师们相互答疑解惑的便捷渠道，虽然在“互联网+”的新时代，Blog和微信群为教学反思提供了优越的平台，但目前也存在一些问题。
首先，教学反思应贯穿于教学过程的每一个环节，而很多教师的教学反思仅限于教学环节，所以应充分利用现代化的工具做好教学反思。还有好多人以诸多的理由不能坚持利用这些现代化的工具进行教学反思。三天打鱼，两天晒网，要解决这个问题一方面教师要提高自身意识，认识到教学反思对教师成长的重要性。另一方面，学校及教育部门有关领导应加强管理和进行有效的激励。
其次，技术越来越普及，很多教师互不认识可以毫无顾忌的发表自己的观点，这样可以加深交流，但在实践中发现由于缺乏得力的指导，教师之间的反思交流仅仅浮在表面，使得教学效果无法大幅度提升。这就要求利用现代技术的群体反思要有教育教学专家或骨干教师的指导，为教师的发展提供建议，教师也可阅读专家的博客，体会专家的教学理念，在阅读和交流中不断反思教学，加快成长步伐。
第三，对于我国而言，网络技术起步较晚，网络管理也异常复杂，Blog和微信群用于教学反思需要一定的“技术性”，对于沉浸在传统教学的教师们来说就会显得无所适从，有的教师也因为技术上比较生疏，把这种反思模式当做一种负担。另外这种教学反思模式要求必须有电脑等这些设备，这些对于贫困地区来说困难时比较大的。更有人把方向给用偏了，使得群里信息泛滥，尤其是在微信群发布广告、拉票及发一些与教学反思无关的内容。这就要求加强技术普及与管理，禁止在微信群里发表于教学反思无关的内容，以清洁群体反思的环境，规范利用Blog和微信群进行群体反思的内容建设。
三、对Blog+微信群用于教学反思的发展展望
教师们进行群体反思的途径有很多，但纸质的不便保管、查阅与修改，也不方便交流,Blog和微信群更具有开放性，更方便教师之间的交流，教师可将自己在教学实践中的疑惑、亮点发布到Blog或微信群中，然后大家展开讨论与交流，可以对其他教师有所启发，又可以让其他教育人士为自己答疑解惑，也有利于教师更好的对自己的教学做出评价，一举三得。因此，利用Blog和微信群进行群体反思能够促进教师们的专业发展。
群体反思对于提高教学质量非常重要，教师们通过Blog和微信群进行群体反思可以及时、更多的发现自己的问题，也可以博采众长，从而选择出更有效的教学策略和方法，教师们在这个过程中不断积累经验，总结教训，再引发进一步的反思，教学能力和教学水平必然会得到提升。
新高考背景下，课程改革就是全面反思的产物，这也对广大教师提出了新的挑战，通过Blog和微信群进行群体反思，集思广益，把理论化为一种理念，更好的指导教学，也有利于发挥教师的主观能动性，主动对新高考背景下的课程进行研究和反思，进而更加明确新的教育理念，成为课程的主动建构者，推动新高考背景下课程改革的顺利进行。
虽然仅通过Blog和微信群不能使教师与教师之间建立良好的学习共同体，但可以线上线下共同努力，推动学习共同体的发展，这虽然是一个漫长的过程，但这个良性的系统可使得教师们互相取长补短，令整个教学过程充满风景，让有意义的课有意思起来，让课堂更生动，学生更喜欢，也很好的诠释了“万众一心，集体的力量”。这个过程令人欣喜和期待，整个教学过程将是一个柔软而充满交往的过程。