邹亚敏
黑龙江省依安县中心镇向阳学校 黑龙江省齐齐哈尔市 161500
摘要：随着时代的发展，传统的教学模式已不适应当下教学的发展，以“师本”为核心的教学理念已经转变为以学生为主体的“生本”教学理念，旨在提高学生学习的积极性，建设高效的学习课堂。因此，学生的学习兴趣成为教师教学所需要考虑的重点。本文以小学生为研究对象，探究在教学中如何培养小学生学习兴趣，进一步提升课堂效率，增强学生学习的热情。
关键词：小学生；学习兴趣；策略
引言：众所周知，课堂上保持自我约束的学习状态是一个需要时间不断磨练的渐进的过程。因此，这种状态对于处于小学阶段的学生而言是难度相对较大的。小学生的学习是需要兴趣作为一个助推剂，推进该阶段的学生能够潜心学习。而教师是学生的引导者，应以学生作为主体，根据学生的学习兴趣制作教学方案，引导学生能够积极主动的参与学习，体会到学习的乐趣以及知识的魅力。小学生在教师不断地循循善诱及恰当地教学方法的熏陶下，小学生学习的效率能达到事半功倍的效果。为使小学生的学习质量有所改善，提出以下几点关于如何培养小学生学习兴趣。
1教师升华自我，树立威信
学校是小学生与教师亲密交流的场所，教师在教学过程中自然而然成为了小学生模仿学习的对象。教师不同的言行在学生心中树立的形象也有所不同，教师温柔的禀性，高尚的品格，渊博的学识会不断提升在学生心中的地位，不言而喻，教师所教的科目有极大的兴趣。因此，教师在教学过程中要不断升华自我，用丰富的知识储备自我，为教学课堂注入新鲜的活力，创造能够吸引学生的有趣课堂。教师在小学生心中树立的威信，有助于学生积极接受课堂，参与配合教师的教学，对小学生的学习质量提高大有裨益。
2增加互动，和谐交流
学生是课堂不可分割的一部分，温馨和谐的课堂氛围显而易见是教师和学生之间无师生隔阂的间隙，而是师生之间相互亲近，相互尊重，这也有利于提升小学生学习兴趣。小学教师应积极主动与学生交流，了解学生内心的想法，尊重学生，帮助学生培养总结一套适合自己的学习习惯。教师在教学过程中可以积极与学生互动，激励学生表达自我的想法，使其对学习能满怀信心，激励学生在学习中占主导地位。适当的表扬与评价同样可以促进小学生的学习，小学生可以增强自我认同，减少自我否定，对将来学习中出现的挑战也有足够的信心面对。教师在教学时还需要注意根据学生学习能力去提出问题，难度较大的问题只会降低学生的自信心，打击自尊。当学生与教师之间和谐交流，小学生对自我的认同会提高，学习的兴趣也有大幅度提高，教师极大的满足感和幸福感油然而生。
3教学模式改善、创新，增强学生主人翁地位
随着社会发展，教学模式逐渐优化。小学教师可以采用创新的教学模式，为课堂的学习增加趣味。
新的教学模式下学生作为主体地位，可以在学习中感受到学习的乐趣，学习的兴趣进一步提升。小学教师在制作教学方案时可以结合小学生此阶段学习的特点，利用当下多媒体被广泛应用于教学的前景下，制作动画、视频相结合的PPT，刺激小学生的视觉、听觉，多方面刺激小学生的感官，增强记忆力，提高课堂效率。小学教师可以引导学生之间相互交流，并增加小的“游戏”环节，有助于学生掌握知识、熟悉知识，主动积极探究学习，能够将学有所得运用于实际问题的解决中，对学习兴趣的提高，教学课堂氛围的改善较为益处。
4加强课外实践，增加学习乐趣
小学阶段是对未知充满好奇、对新奇事物想要尝试的阶段，小学生对于课外实践充满极大的好奇心。小学教师将课堂教授内容转换为课外实践，小学生会有着比有别于课堂内的放松，小学生在锻炼动手能力的同时，也对知识有了熟练的掌握。小学生学习兴趣基于此，有了大幅度提高，课外实践不仅满足了小学生对自然的好奇，而且有助于培养小学生在实践过程中善于积极动手，勤于思考的能力，小学生在获得实践结果后，对学习会有别于之前学习枯燥乏味，知识内容条条框框的认识，自身对学习认识的改善，学习兴趣也就随之提高。
5合理设置作业内容，重塑学生学习积极性
作业是教师巩固课堂学习，帮助小学生掌握学习知识要点的一种方式方法。但是，小学教师不能一味的为了布置作业而布置作业，需要根据小学生完成作业能力的情况而布置作业。作业的设置需要进行合理的梯度安排，将难易程度有所区分，小学生完成作业时可先完成难度较小的部分，然后对难度较大的部分进行独立思考，若无法解决，可以与同学之间相互交流，或者与教师进行题目的探讨。在此过程中，小学生首先能够独立运用所学知识进行问题的解决，随之能够积极主动地与他人合作一起解决问题，这不仅对学生学习的质量有所提高，在潜移默化中对学习的积极性，对学习的兴趣也有所提高。
结束语：本文先后通过阐述教师升华自我，树立威信；增加互动，和谐交流；教学模式改善、创新，增强学生主人翁地位；加强课外实践，增加学习乐趣；合理设置作业内容，重塑学生学习积极性等策略提高学生学习兴趣。小学教师在考虑如何培养学生兴趣时，应根据学生的实际情况，采用恰当的方案，积极鼓励小学生在学习过程自主参与，有效提高小学生的学习兴趣。小学生是祖国未来的接班人，培养小学生的学习兴趣，更有利于学生未来的发展，更有利于祖国迎接美好的明天。
参考文献
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