鲁欢歌
驻马店市第二实验幼儿园
摘要：家庭是学生第一个教育场所，父母是学生的第一任老师，学生的很多问题都是在家庭中养成的。因此，培养学生建立良好的行为习惯不仅仅是幼儿园和教师的责任，还需要家庭和家长的参与，共同营造良好的教育环境，保证学生健康成长和全面发展。
关键词：家校共育；绿色通道；行为习惯；策略研究
幼儿园与家庭建立密切的联系，建立家校共育体系，是当代教学的主要特征。幼儿园的教育目的是促进学生的全面发展和健康成长，但是，仅仅依靠幼儿园教育是无法有效完成既定的教育目标的，需要家庭和家长的积极参与，建立家校共育体系，以此来为学生树立良好的学习习惯，树立正确的思想观念，以此来实现既定的教学目标。
一、办好家长幼儿园，打造育人平台
（一）开展家长幼儿园专题讲座
每一名家长都希望自己的孩子能够有所成就，而幼儿园作为学生教育的主体，有义务也有责任帮助家长实现愿望。幼儿园为了让家长更了解幼儿园教育，了解学生在幼儿园期间的表现，幼儿园需要积极与学生建立有效的沟通，同时也为家长传递一些教育的方式方法，让家长更好地教育孩子。比如，在小学语文学习过程中，学生在学习过程中往往处于被动接受的状态，对教师的依赖性比较大。另外，学生对语文知识学习的方式以及体系不够了解，此时，家长就需要根据语文知识学习特点，对学生进行有效的辅导，培养学生建立良好的学习习惯，培养学生的语文思维。如果家长错过了学生思维建立的最佳时间，在日后的弥补过程中是十分困难的。
（二）开放幼儿园教学活动计划
为了让学生更快地建立良好的学习习惯，幼儿园还需要将教学计划定期发送给家长。例如，在每学期刚开始时，幼儿园可以给家长制定一个规划，详细为家长介绍一下幼儿园的教育情况，这样一来，家长能够对幼儿园的教育有一个初步的了解。例如，如果本幼儿园要讲长方形或者正方形的周长或者面积，教师可以和家长取得沟通，让学生对学习内容有一个初步的了解，这样一来，不仅能够提高学生的学习效率和学习质量，还能有效节约课堂的教学时间。
（三）开展班级家长会议活动
幼儿园还可以定期召开家长会，让班主任教师为家长介绍一些学生在校期间的表现。因为，学生在家的表现和在幼儿园的表现可能有所差异，有的学生在家里可能比较顽皮，但是在幼儿园期间却十分听话。而有的学生则在家表现比较良好，但是在幼儿园却表现的比较顽皮。班主任教师可以通过家长会的形式，让家长了解学生在幼儿园期间的表现情况，如果发现问题，积极和家长探讨解决问题的方法。
二、 开展家访活动，了解学生情况
（一）幼儿园领导家访活动
幼儿园通过家访的形式，能够及时地向家长反映学生在校期间的表现，也能及时地向家长传递幼儿园的教育理念以及办学特色，形成家校共育的局面，共同培养学生树立良好的学习习惯。
（二）幼儿园教师家访活动
家访不仅仅是班主任教师的责任，更是幼儿园领导的责任，领导家访主要是让家长明白幼儿园的教育方针以及办学的宗旨。班主任教师家访则是为了让家长更了解学生在幼儿园期间的表现，更好地教育学生。比如，如果学生的数学成绩不理想，那么，就可以由数学教师进行家访呼叫互动，让数学教师与家长进行有效的沟通，让家长掌握数学学习的方法，引导学生树立良好的学习习惯和学习态度，数学教师还可以引导家长在数学学习上进行一定程度上的了解，这样一来，教育更具有针对性，也更有助于学生树立良好学习习惯。
三、建设绿色通道，解决家长疑难
（一）开通校长热线
众所周知，教育需要多方面共同努力，其中，家庭教育是幼儿园教育的重要补充。但是，在开展家校合作过程中，很多家长没有积极与幼儿园取得联系，以至于，对于很多家长的一些好的建议，幼儿园都没有收到。基于此，为了更好地完善幼儿园教育，幼儿园可以开设一部专线电话，比如，由校长或者教导主任接通电话，也可以公开微信或者微博账号，采用现代化的沟通方式，让幼儿园和家长建立有效的沟通渠道。
（二）建立家长微信公共账号
随着互联网信息技术的发展，电子智能产品已经深入到了我们的日常生活中。基于此，幼儿园可以采用微信的方式进行与家长交流，更好地倾听家长的建议，积极开展家校共育。幼儿园可以创建一个公众账号，在公众账号上，可以定期推送一些幼儿园的教学理念，也可以推送一些学生的优秀作品，还可以向家长介绍一些如何与学生进行有效沟通的技巧等内容，便于家长了解学生的在校情况，也便于家长提高自身素养和能力，形成教育合力，保证学生建立良好的学习习惯。
（三）建立班级家长交流群
为了便于教师和家长积极交流，教师可以组建一个微信群，将家长邀请到微信群众，这样一来，幼儿园有什么活动，或者有什么通知，教师就可以通过微信群的方式进行通知。创设微信群不仅仅是班主任教师的权利，各科的任课教师都可以创建微信群，比如，英语老师就可以创设一个英语学习交流群，为家长介绍一些英语学习方法和技巧，让学生每天练习几句英语对话等内容，以此来将学习任务划分到每一天当中，这样一来，经过坚持不懈的联系，学生的英语核心素养和英语综合能力都将会有显著的提升。
结束语：
总而言之，为学生建立良好的学习习惯不是一蹴而就的，需要幼儿园和家长的共同努力、共同配合，特别是在小学教学阶段，幼儿园和家长要保持密切的沟通，形成家校共育合力，保证学生的健康成长和全面发展。
参考文献：
[1]朱玉娟. 加强家校共育培养学生良好行为习惯[J]. 甘肃教育,2020(17):110.
[2]王芳. 家校合作共育培养学生良好行为习惯的策略研究[J]. 学周刊,2019,3(3):154-155.