傅义书
重庆市永川区上游小学
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摘要：古诗词是中华民族最为优秀传统的文化，也是历史长河发展过程中流传文化的重要组成部分，其主要就是利用精炼的语言描绘事物景观，抒发自己的情感，给读者留下具有哲理和回味性的内容。小学阶段古诗词的教学能够提高学生的综合素养，所以本次文章也研究这一教学模式具体的开展方法，希望能够通过有效的拓展策略，实现课堂教学效果的最大化，从而为小学生后续的良好发展和进步奠定基础。
关键词：小学；语文；古诗词；有效拓展
前言：在小学阶段古诗词教学工作开展和实施的过程中，教师还需要清楚地意识到这一时期属于学生教育和引导最为基础的时期，只有利用正确的教育引导方法，才能够让小学生对于古诗词所具有的内容产生浓厚的兴趣，也能够实现传统文化的合理传承。学生在教师的引导下对古诗词进行品鉴和思考，能够领略其中的内涵，感受其中的韵味，所以教学工作更是需要得以良好的发展，才能够实现最佳的教育效果。本次文章的研究就是以古诗词教学工作的有效拓展为核心，探讨课堂教育方法的具体应用策略，希望能够为教育工作找到行之有效的手段，从而提高学生学习的积极性，促进学生的发展和进步。
一、关注诗歌中的传统节日
小学语文古诗的学习还具有一定的难度，主要就是因为古诗所描写的时代，与学生当今的社会生活相差较大，这也影响了学生知识学习的效果，但是教师需要深入的分析每一首古诗所具有的内涵，了解古诗描写的具体特点，只有这样才能够达到教育效果的最大化。小学教材中有不少古诗作品都贴近学生实际的生活，即便是时代相差较远，但是人们的生活方法和生活习俗是不改变的。特别是一些与传统节日有关的古诗内容，更是能够把我国博大精深的传统文化深入到课堂中。每一个传统节日都拥有着自身的特点，所以学生在对古诗进行学习的时候，实际上也是我国传统文化学习的一个过程。
例如：在讲解《每逢佳节倍思亲》这首古诗的时候，教师就需要结合小组合作学习的模式，让学生能够针对古诗的内容深入地进行探讨，引导学生能够针对古诗所描写的节日、节日的特点，以及诗人表达的思想情感深入地进行分析，以小组的形式找到最终问题的答案。这样既能够充分地利用学生的好奇心和求知欲望，也能够让学生形成对文章关键信息提取，以及合作交流的能力，这些都能够发挥出传统文化教育的优势，也能够让学生真正地了解到古诗的基本内涵。
二、关注诗歌中的人文精神
在语文课堂教学工作开展中，丰富人文的内涵，对于学生的精神世界都有着非常广泛，也非常深刻地影响学生对于语文材料所具有的感受和理解。
古诗距离学生的年代比较久远，想要让学生真正地对其中所包含的精神理念有所理解，就要求教师能够以学生作为中心，帮助学生正确地对诗歌的思想内容有所理解，同时也真切地感受诗歌内部的情感和态度。因此，教师就需要真正的对古诗中所反映出的传统文化内涵进行挖掘，千百年来家国天下是社会发展的主旋律，所以在学习古诗的时候，教师也需要让学生能够感受到古诗中，所包含的高尚的情怀。
例如：在讲解《示儿》与《闻官军收河南河北》这两首古诗的时候，因为《示儿》是陆游临终之前所创作的作品，人之将死但是却还心系国家，能够让学生产生敬佩之感。《闻官军收河南河北》是杜甫生平第一首快诗，在听到官军收复失土时，诗人涕泪满衣裳，白日放歌等，这一系列的举动都能够使爱国的情怀在课堂上喷然而出，这不仅仅是对诗句内涵的解读，更是了解到诗歌的情感，使学生在精神上产生共鸣，也能够让学生感受到我国传统文化的核心思想。
三、关注古诗里的语言美与意境美
汉字是最美的文字汉语是最美的语言，也是我国传统社会发展至今的精神文化财富，世界上所有的语言都没有像中国文字这样优美又动人，也有着深远的意境，所以在古诗学习的过程中，教师想要真正地把传统文化进行流传，更是需要让学生真正的感受到古诗中语言的美感和意境的美感。语文课堂上教师的引导，最主要的就是让学生能够用发现的眼睛，观察到身边的文学之美，所以，古诗教学中，教师也需要利用这一文体所具有的优势，凸显出其中语言的节奏和谐，以及朗朗上口和抑扬顿挫之感。
例如：在学习《绝句》这首古诗的时候“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”其中所描写的画面是鲜明而又生动的，整个古诗就是一幅优美的画卷，在反复吟诵的过程中，就可以凸显出其中的美感。所以教师在课堂上就可以引导学生，利用同桌之间相互互读的方法，说一说在这首古诗中看到了哪些画面。然后再结合使用多媒体设备，把古诗中“白露、青天、黄鹂、翠柳、千秋雪、万里船”清楚地展现给学生。这样都能够让学生观看到古诗中所具有的美感，也能够体会到我国古代人文人墨客，诗中有画、画中有诗的写作方法，使学生深刻了解古诗的内涵，进而感受到我国传统文化的渊远流长之感。
结论：综上所述，在世界经济一体化发展的过程中，西方各种各样的思想以及文化都对我国的人民产生着影响，所以这也要求校园教育工作实施的过程中，教师能够做出思考，弘扬我国传统的文化和民族的精神。小学古诗词教学工作就能够让学生对传统的文化有着最新的认知，也能够提高学生的综合素养和思想的价值。本次文章在以上内容中，探讨小学古诗词教学中有效的拓展方法和策略，希望能够真正地利用一个全新的教学手段，以及有效的教育理念，优化古诗词教育工作开展的效果，促进小学生未来的良好发展，培养更多的优秀人才。
参考文献：
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