刘焕萍
陕西省大荔县实验小学 715100
摘要:现如今的教育注重的不仅仅是学生的学习成绩，更多的还是对于学生语文核心素养的培育，这也逐渐成为了语文学科的教学的主要方向。让学生对语文学科进行深入学习就是提升小学生核心素养的一个非常重要的方法，深入学习可以使学生的学习不仅仅停留在表层阶段，并且能够帮助学生养成良好的思考问题的思维。本文讲结合有关内容对如何才能促进学生进行深度学习进行深入探究。
关键词:小学语文；深度学习；有效策略
前言:在当下的语文课堂，教师教学时只注重表层知识，学生学习不深入、只停留在浅层的现象随时随地可以见到。但是语文作为母语教学，对学生今后的发展有着深远的影响，尤其对于小学生来说，语文学科更是比较重要的一个科目。在小学语文中能够深入学习、了解语文学科的核心素养，对学生以后更高层次的学习也是有很大帮助的。因此，教师应该改变以往死板的教学模式，利用有效策略促进学生深度学习。
一、 营造良好课堂氛围，激发学生学习动力
社会的发展对学生提出了越来越高的要求，不仅仅是对于高年级的学生严格要求，学习语文更应该从小学生抓起。对于小学生阶段的学生来说，由于其在这个年龄段的性格特点，可能很难将自己的注意力放在课堂上面。传统语文课堂对于小学生来说又是相当枯燥无味的，如果课堂氛围非常差的话，学生的学习也会没有动力。所以，教师在授课的过程中，可以让课堂更加有趣一些，帮助学生集中注意力在课堂上，以便让学生学习更能有动力，也让学生更喜欢学习语文。学生只有对某一学科有一定的兴趣才能在这一科目的学习上取得进展，也才能更有利于教师课堂教学效率的提高。
例如，在教学《二泉映月》这一课本文章时，教师可以先让学生对课本内容进行通读，然后可以组织学生对有关于二胡这一传统乐器进行讨论，让大家谈谈自己听过的二胡名曲和听到的感受。同时教师也可以搜取网上的音频资料，让学生聆听这一名曲并在听后表达说出自己的感受。通过这一课前交流，加深了学生之间的交流，同时教师也听取了学生的一些意见，进而更有利于开展教学进程。通过这种教学模式学生们的学习热情也提升了上来，课堂也更加活跃，教师就能将知识传授给学生，提升教学质量的同时也能够让学生们感受到课堂的愉悦氛围，进而能够提高学生的学习动力，为学生语文学科的深入学习打下良好的基础。
二、引导学生自我探究，提高学生学习能力
教师的教学不应该只注重教习学生一些固有的知识而应该注重教会学生怎样去自我学习。对于语文学科的学习来说，学生经常认为它是一个枯燥无味没有存在感的学科，相比起来学生可能更加喜欢思考数学题而非探究文学知识。但是如果学生真的想对语文学科进行深入学习、将其学明白学透彻，也需要对语文学科进行一些深入了解和探究。让学生对于语文的学习不再是被动地接受，而应该是主动地去学习，去发现问题、提出问题并将其解决，让学生不再认为语文只是一个读读写写就能取得好成绩的学科。在学生深入学习探究语文学科的一些问题时，也提高了学生的学习能力。
例如，在学习《蝙蝠和雷达》这一文章内容时，学生可能只是在教师的带领下完成这一课文的学习任务，而不会对文章内容进行深入思考。在这种情况下，教师就可以让学生通过整体阅读课文，把握文章主要内容，并思考蝙蝠和雷达有什么共通之处，蝙蝠带给了人类一些什么思考与启示。让学生通过探究真正发现一些问题，并在学习过程中提出自己心中的疑惑并通过学习将其解决。这样学生在学习过程中就不仅仅是学习了表层内容，更能够在这个过程中有一些思考，在引导学生深入探究的同时，也提升了学生的一些能力。
三、注重学生学习体验，深化学生学习体系
语文学科的学习不仅仅停留在表层阶段和理论层面，更应该做到的是将语文学习带入到实际生活当中。教师在教学过程当中，更应该做到的是帮助学生体验学习，结合有关实际内容将学生带入到实际生活当中。让学生能够真正体验到课本上的情节内容，将课本的理论知识现实化。这样的教学方式能够帮助学生保持对语文学科的学习热情，也能让学生体验到课本的情节内容，帮助学构建一定的知识体系，同时也培养了学生细心观察的好习惯。
例如，学生在学习《草船借箭》这一内容时，学生可以先播放有关的历史视频，让学生能够更加清楚明白的了解这一事件的主要内容，在学生看完有关视频后，教师应该设立问题让学生回答：文章主要讲述了一件什么事情，诸葛亮为什么要这么做，如果是你的话你有什么更好的解决方法吗。这些问题都要求学生将自己代入到课本情景之中，并且教师要鼓励学生讲出在学习这篇课文后的体验，注重学生在学习时的感受，同时也能够帮助深化学生的知识体系。激发了学生的学习思考的同时也帮助了学生深化了学习的深度。
结束语：在新课标的改革与引导下，深度学习越来越成为了一个潮流，无论在哪一学科都需要学生的深入思考和探究。因此，教师有必要灵活转变自己的教学方式和教育理念，成功帮助学生在语文学科的学习上能够进行深度的思考和学习。同时学生也要转换自己以理科学习为主的学习理念，成功转换自身的观念，对语文学习上要多下功夫、多加用心，提升自己的语文学习水平。
参考文献
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