李德厚
黑龙江省哈尔滨市阿城区小岭中心小学 150323
摘要：在素质教育和新课程改革日趋深入的背景下，语文教材中的人文性特点逐步加重，然而，德育作为人文教育的重要组成部门，成为了语文学科中不可缺少的一个教育环节。人教版语文教材是现阶段我国应用最为广泛且最为优秀的版本之一，教材内容的选取彰显出了极大的德育性因素。
关键词：人教版；小学语文；教材选文；德育因素
小学阶段的学生，不论是身体还是心理都尚未发育完全，尚未形成较高的自我控制能力与是非辨别能力，且做事的耐心也相对较低。21世纪的小学生在思想意识方面还是比较超前的。在此种大环境中，如果对其采用以往惩罚或者说教的方式开展德育知识的教育，不但不会有理想的教育效果，反而还会让其更加叛逆和抵触，甚至还会引起一些心理较为极端的小学生做出一些极端行为，从自身的身心健康发展造成极大的阻碍作用。新课改的全面深入，为小学语文教材的选文赋予给极高的要求，并且在选文内容上也赋予了较为丰富的德育因素，这为小学语文教师开展德育教育提供了良好基础。
一、人教版小学语文教材中选文的主题
小学阶段的学生相对初中生或者高中生来讲，其思想意识能力还处于较为低级的阶段中，再加上受大环境的影响，小学生都不能形成较高的耐心，一旦采用了错误的教育方式，就会引起小学生极大的反感，对最终的教育不会起到任何帮助。此外，随着《新语文课程标准》的颁发，对小学阶段的语文课堂教学提供出更高的要求，其要求内容不仅要注重理论知识传授，同时还需要培养学生的语文核心素养，所以，为了满足这一要求，语文教材在选文时必须要注重学生人格、学生人性以及学生品质等因素的融入，只有这样，才可能让教师真正实现实践教学的目的。
选材是小学语文教材编写过程中最为重要的环节之一，必须要提高对其的重视程度。目前，新课程改革的深入，使得教学内容体现出了极强的多样性和多元性特点，所有教材版本在选材上都存在大同小异的风格。小学语文的人教版教材作为目前最受欢迎的版本之一，在各个地区的小学校园得到了广泛的应用，所以，该版本不论是在内容的增添上，还是在内容是删减上都会引起教育专家及学者的积极探讨和残响，都会针对不同的改动发表出自身的意见或者建议，所以，在人教版小学语文教材的选文中会不断增添德育因素。
二、人教版小学语文教材选文德育因素呈现的方式以及特点
2.1选文德育因素的呈现方式
在目前的小学语文教材的选文中存在着诸多不同类型的问题，涉及到了较多方面的内容，如，散文、童话、寓言以及小说等等。对于此类内容的融入，不仅起到丰富教材内容的作用，同时还有效的提升了小学生的综合学习能力及发展能力，这些内容是当前小学语文教材选文中呈现出的一个主要方式。对于人教版小学语文教材来讲，主动说教式的教学并不是该版本采用的教学方式，而是利用选文材料中的一些文字和内容来起到宣传品德与德育知识的作用，从而满足德育教育的基本目标。
2.2选文德育因素呈现方式的特点
在人教版小学语文教材中，其德育因素的呈现特点主要体现在以下几个方面：第一，通过正反人物的形象对比，在人教版小学语文教材中，选材内容主要以小故事类型为主，而人物形象的塑造在故事情节中占据了较大比重，特别是在选文中，更能凸显人教版教材的选取特点，即都是选用正面的人物形象和积极的形象评价，来实现最终的德育教育目标。
三、影响小学语文教材选材的主要因素
在部门的选文中体现出了较重的成人化意味，此种内容完全不适合人教版小学语文教材，但为了更好的落实德育教育，很多教师都会选择通过道理的方式进行分析和描述，尽管，此类内容具有极强的现实主义含义，但安全不符合小学阶段学生的思维能力和理解能力，所以，在实际的教学效果上很难达到预期，甚至还会引起多数学生的抵触心理。
教材内容缺乏一定的时代性。在人教版的语文教材中，几乎都对我国目前最为先进的科学技术及发展水平进行详细的描述和介绍，此类文本内容也为学生带来了较多的社会思想，通过对其的学习，在培养学生的民族自豪感及科技创新能力等方面也起到了积极的作用。但是，现实中的多数教材的文本选择都过于注重生活化，文本介绍的科学技术早已在学生的身边随处可见，并且也能非常成熟的应用，这样的内容对于学生来讲，已经不具备时代性和技术性了。例如，人教版教材中的《呼风唤雨》，其主题内容仍保持在20世纪的角度上进行的分析，实际已经成为现实，并且在生活中也较为普遍，此类型的教材内容是很难满足小学生的学习欲望和好奇心的。
结语：
综上所述，人教版教材作为全国应用最广且最为优秀的教材版本之一，完全满足了新课程改革提供的德育教育要求，彰显出极高的极深刻的德育性。其教材内容的编写主要依照以下四个主题进行选材的，鼓励人与自然的和谐相处、培养良好和谐的人际关系、促进并提升学生的个体行为规范、提升学生的社会责任感。开展教育的目的就是为了全面提升学生的综合素养和综合能力，培养其积极面对生命的乐观态度，引导其树立正确的思想观及人生观，为他们未来能够更好的使用社会而创造良好条件。
参考文献
[1]王玉梅.关于人教版小学语文教材选文的德育因素研究与分析[J].中国校外教育（下旬刊）,2017(1):52,62.
[2]顾秀珍.人教版小学语文教材选文的德育因素研究[J].中外交流,2018(33):200-201.