王丽平
山东省烟台市第一职业中等专业学校 264000
摘要：在中职语文教学中，人文素养在学生未来发展中具有重要的作用，并且在提高学生综合素质方面也发挥了良好的效果。语文教学在学生人文素养培养中有着较高的契合度，因此，中职语文教师教学要对人文素养培养重视起来，结合语文教学基础内容与学生实际学习状况，为学生开展人文素养教育。
关键词：中职；人文素养；语文教学；
1.人文素养培养的必要性
1.1是学生自身发展必要
在人类自身发展过程中，人文素养是其发展的需要，并且和职业没有关系，在人们终身发展中有一定的影响作用[1]。中职学校与普通学校的学生学习一样，不仅要具备专业的技能，同时自身的审美与认知能力也是非常重要的。在和他人进行沟通的时候，自身的知识储备及较强的思维，都可以给他们留下深刻地印象。中职学生学习中如果只重视他们的专业技能，不关注人文精神的培养，那么学生在未来融入社会的时候就会比较困难，并且也不知道如何与人进行交流，而学生自身有限的知识面，也会给学生自身修养的提升带来印象，因此，中职语文教学中，一定要和人文教育进行有效结合，只有两者融合在一起，学生才会实现进步与良好的发展。
1.2是当今社会发展必要
社会发展与运转的过程中，并不是通过机器来进行的，而是人和人之间沟通的碰撞，人和社会之间进行沟通交流，这是社会发展运转的基本条件。中职院校教育中，主要是为社会提供技能型人才，并且在社会发展中已经成为重要的被组成部分，但在这个过程中，人文价值在市场经济的重要性还是不可忽视的。因此，中职院校为社会培养技能人才的时候，除了中职学生专业技能之外，也要深入的理解和掌握社会发展状况等。学校把学生作为主要对象，提高学生的民族向心力，通过这种方式培养学生人文素养，才能使得中职学生更好的投入社会发展建设中。
2.中职语文教学人文素养培养策略
2.1教师要具备人文主义教学理念
中职语文教学中，教师要想培养学生的人文素养，自身一定要先具备正确的人文教学理念，将语文学科的作用发挥出来，在提高学生写作能力。语言交际能力的时候，要有目的的进行培养，对学生以后进入工作的适应能力进行进一步的重点加强，提高人文素养培养的效率。例如，语文教师教学中，如果在教学中内容涉及与职业理想有关的内容，这个时候教师可以组织学生参与有关职业规划的讲座，进而丰富和加强学生的知识结构。讲座参与完成之后，可要求学生根据学习到内容写一篇与职业理想有关的作文。
之后，教师在课堂中，再组织学生之间进行交流，分享自己的职业理想是什么，教师可以给与学生适当的指导，学生与交流中可以发现自己的不足和别人的优点，这样才能对自己的职业规划进行不断地完善。
通过这种方式来培养学生人文素养，可以有效的拓展学生的知识视野，学生也会更容易理解教材内容，同时也帮助学生树立了正切的职业观，在提高学生人文观念学习的同时，通过与实际劳动就业进行结合，来激励学生上进。当然，在教学中，教师如果在为学生创设一些情景，这样更可以有效的将语文人文的作用体现出来，比如，教师可以创生招聘会情景，通过这个情景来锻炼学生的交际能力，同时也培养了学生临时语言组织能力，为学生构建了一个更加有趣且丰富的学习课堂。
2.2深入挖掘中职语文教材
教师教学主要是按照教材内容来授课，而人文素养要想渗透在语文教学中，需要把教材作为一个依托，然后教师对教材内容进行深入的挖掘，充分体现教材中包含的人文精神。中职语文教学要灵活性强一些，这样教师在这个基础上可以通过探究式教学方式来指导学生，提高培养学生人文素养的力度。例如，在课堂为学生讲解理想和职业的时候，教师在为学生讲解教材内容后，可让学生结合教材中学习内容那个，谈谈自己对未来职业发展的看法，这样学生可以有效的将教材中的人文精神融入自己的认识中。
另外，教师在为学生讲解教材中的内容时，也要适当地拓展和充实教材内容，提高学生知识结构的全面化，加强学生对人文素养的认识。教材学习中，最有效的方法就是从教材人物入手，引导学生对教材中人物的人文特性进行不断地挖掘，例如人物的思想价值、情感变化等，让学生自主的去挖掘，有利于加强学生对人物素养的认识。
2.积极组织课外实践活动
在培养中职学生人文素养中，教师要认识到课外时间活动的重要性，将人文素养与课外实践活动进行有效融合[2]。例如，针对中职语文学习能力表现不太突出的学生，教师可结合这部分学生的特点，然后组织开展一些针对性的课外实践活动课程，比如交际能力锻炼活动等，促进学生全面化的发展。另外，中职学校也要加强校园 文化建设，不定期的举办一些文化交流活动，通过文化活动让学生与其它学生之间进行文化交流和沟通，或者设置语文国学经典课程，教师通过为学生讲解做作品中的历史人物，提高学生对国学的认识，引导学生从作品中学到更多的文化知识。
结语
综上所述，人文素养与中职语文教学之间的有着较高的契合度，因此，中职语文教师在教学活动中，一定要注重人文素养的渗透，在教学中有效的融入人文主义观念，深入挖掘教材中的人文内容，利用课外时间活动来培养学生的人文素养，进而提高学生的价值观，促进学生的全面化发展。
参考文献
[1]柳胜辉.再谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].现代职业教育,2020(2):170-171.
[2]邰宝祥.如何利用中职语文教学培养学生的人文素养[J].百科论坛电子杂志,2020(7):709.