全昌华
大庆油田铁人学院东湖幼教总园 ，黑龙江 大庆163000
摘要：随着社会经济的不断发展，道路安全问题日益受到人们的关注，道路安全教育已成为学前教育的重要组成部分。为了教育儿童有效掌握道路安全知识，我园自创建以来，道路安全教育就已纳入儿童日常生活和学习中的特殊教育活动。通过道路安全教育，使孩子们了解交通，遵守规则，增强自我保护能力，并树立孩子对规则和社会责任的认识。如今是信息化时代，将现代信息技术与幼儿安全教育教学相整合，有效地提升了教育教学质量，促进了教育教学的顺利开展。为此，本文就如何运用现代信息技术开展有效教学进行了详细探讨。
关键词：电子白板；幼儿园；道路安全教育；实施途径电子白板是用于人机交互的智能平台。它以其新颖生动的图像，直观的演示，丰富的纯真游戏以及简单便捷的操作吸引了幼儿的眼球。使用电子白板对儿童进行交通安全教育，可以更轻松地激发儿童的学习兴趣并吸引他们的注意力。电子白板的使用还可以突破时间和空间的限制，将静态的变为动态的，将虚拟的变为真实的，将复杂的变为简单的，使原本枯燥的知识变得生动有趣，可视化了抽象的语言文字，具体化了深刻的知识，为孩子们营造了生动，活泼和有趣的知识氛围，使孩子们可以积极充分地参与到道路安全教育教学活动中。
一、利用电子白板制作教具，让教学更生动化
在传统的教学模式中，教具的制作对教师来说需要大量的精力和时间，他们经常遭受制作教具的困扰，并且所制作出来的大部分教材都是一次性的，无法重复使用。电子白板的使用可以在很短的时间内完成，并且所创建的教材不仅易于存储，而且可回放。我们的老师还可以根据孩子的个体差异来调整教材目标。电子白板使教师避免了繁琐的工作困扰。例如：在引导幼儿《认识交通标志》这一活动中，我们只需要使用电子白板将多个道路标牌整合到一个课件中，就可以节省教师绘制数十种不同道路标牌的麻烦，并缩短了教师制作教具的时间，老师操作起来更加便利，使教学的开展更加顺畅，孩子们也更感兴趣。
二、利用电子白板丰富教学资源，开阔幼儿视野
由于传统教学模式的局限性，所涵盖的内容比较单一，而电子白板融合了文字，声音，图片和图像，可以迅速收集教学资源并使教学活动多样化。电子白板还可以以各种方式存储现场学习资源，从而不断形成新的教育资源。让幼儿在轻松友好的环境中学习，最重要的是，能让幼儿在有限的时间和空间内获得更多的知识。例如，在引导幼儿社交活动《交警手势我知道》中，教师使用互联网收集交警指示的各种交通手势，使孩子们可以通过观察和比较来发现其中的差异。通过视频，孩子们可以看到交警指挥的现场。这种教学方式更容易被儿童接受，让幼儿易于理解。孩子很难在观看视频后立即就能模仿出动作，电子白板的即时抓拍功能此时显示出了它的优势。当孩子在视频中谈论交警大叔的某个动作时，老师可以立即将其暂停，并将该动作变为静止的图像，这样，孩子可以直观，形象地了解图像的来由，也可以为孩子的学习和模仿提供更直观，生动的参考。
三、利用电子白板创设趣味情景，使教学环境更加真实化
幼儿思维正处于的直观形象阶段，因而教师的口述讲解使得幼儿觉得乏味无聊。而教师利用电子白板进行教学，可以利用其图片，声音，视频等功能，创建激发孩子学习兴趣和满足他们这一年龄特征的探索活动情景；并使用电子白板显示功能增强孩子的听力，视觉效果和兴趣，使活动生动有趣，从而提高孩子对学习的兴趣；使用聚光灯，放大镜等工具突出显示要突出显示的内容，同时保护其他内容，使孩子可以轻松有效地突破重点和难点，从而创造了一个生动，活泼的教学环境，使幼儿完全沉浸于真实的环境中，习得知识。
例如，在小班活动《安全过马路》中，目的是让孩子们根据红绿灯和当前的交通状况学会正确过马路。教师可以使用电子白板创建模拟现实生活的图片，这不仅使活动有趣，而且激发了孩子对活动的兴趣。然后让孩子们谈论他们看到的东西，并要求孩子们用笔在板上画圈物体，然后让孩子们谈论交通信号灯的含义。然后让孩子们根据当时的交通状况过马路。在此环节链接中，孩子们只需要用笔单击走或停的位置，如果儿童过马路时遵守交通规则，则电子白板将发出赞扬的声音，相反则会发出警示的声音。在这项活动中，老师没有特意地去调动孩子们的积极性，所有的孩子都睁大眼睛看着黑板，希望自己能进行尝试。
四、利用电子白板创建互动场景，突出幼儿的主体性
现代教学理论认为，教学是教师的“教”与孩子“学”的统一，这种统一的本质是师生之间的互动。要在教学活动中建立独立，和谐的学习平台，必须实现高质量的互动，这一才能使教学活动顺利发展下去。然而，在传统的教材中，孩子们会更频繁地跟着教材的步伐进行，并且教材无法根据孩子的反应灵活地进行相应的示范，并且儿童无法参与教学过程，因此，教学活动受到一定的限制。但是，电子白板创建的课件可以轻松实现人机交互和师生交互。教师和幼儿可以在电子白板的计算机界面上执行一系列操作，例如绘图，标记和选择。教师可以修改，移动等。在教学活动中及时进行。电子白板可以释放教与学之间的互动，从而促进儿童的学习主动性，让教师的教学活动不受课件的限制，使课件能够真正为教学活动服务。例如，在大型社交活动《我知道的交通标志》中，当孩子们在绘制他们知道的交通标志时，老师用手机为孩子画的交通标志拍照，并使用电子白板的多媒体功能来呈现图像。可以让孩子们互相交流，欣赏和学习对方的作品，可以为以后的创作提供指导和示范。电子白板的师生互动极大地促进了老师与孩子之间以及孩子与孩子之间在活动中的有效互动，并充分体现了孩子在教学活动中的学习自主性。
简而言之，电子白板为幼儿园的道路安全教育和教学活动带来了新的活力。它使教师能够以更加有见地，直接和轻松的方式为孩子们提供丰富多彩的教学环境，这不仅激发了孩子们对学习的兴趣，增强了孩子们的学习热情和主动性，还促进了老师与学生之间的情感交流，使道路安全教学活动更加生动多彩，实现教学活动的和谐统一。相信在电子白板的支持下，我们的道路安全教学活动将越来越精彩！
参考文献：
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