王倩
湖南省株洲市渌口区南洲镇中心学校 412100
摘要：信息技术的迅猛发展为人们的工作、学习和生活提供了便利条件，人们与信息技术的关系日益密切。在教育领域中，多媒体是一种现代教学设备，是教学辅助手段，越来越多的教师注重利用多媒体开展教学活动。在初中美术课堂上使用多媒体，能为学生展现更丰富的艺术作品，为学生营造多元化的学习情境，能对学生进行有效的美术素养渗透，提高学生的美术文化素养，增强学生对美术学科的情感感受力。本文就多媒体在初中美术教学中的应用价值及策略，进行以下分析。
关键词：初中美术教学；多媒体技术；教学策略
随着经济社会的发展和信息技术的普及，多媒体技术已经深入到各学科的教学中，为教师教学和学生学习提供了更丰富的形式。美术学科是学生德智体美劳全面发展中不可或缺的一门学科，人们也越来越重视学生的美学教育。多媒体以其独特的优势受到广大师生的青睐，初中美术教师应深刻认识到多媒体在课堂上应用的意义，并结合教学实际和学生学情，充分利用多媒体丰富课堂教学资源，让生动、多样的多媒体美术教学为初中生提供富有活力的学习氛围，让初中美术课堂散发时代感，让学生从中更能体会到美术的魅力和学习美术的意义。
一、多媒体技术在初中美术教学中的应用价值
在传统的美术教学中，教师经常是以语言进行授课，缺乏艺术作品展现创新，制约了学生思维创新能力的发展，让课堂枯燥无味，学生无法有效吸收教师所讲，导致课堂教学效果和学生学习效果不理想。多媒体技术能将课本上的图文以生动、饱满、新颖的形式呈现出来，能从整体上刺激学生的各个感官，激发学生的好奇心和学习兴趣，使学生从被动学习转为主动学习，课堂氛围也一改之前的枯燥单调，大大提升了学生的学习效率，使教师的教学也更加顺利。美术所涵盖的范围很广，多媒体能不受空间、时间和地域的限制，展现古今中外大量优秀的艺术作品，扩展学生的美术欣赏视野，提高学生的艺术审美能力，让学生深刻理解美术艺术的魅力所在，促使初中生的美术学习效率不断提高，让教师的教学更高效。
二、多媒体技术在初中美术教学中的应用策略
（一）利用多媒体激发学生学习兴趣
初中美术教师在教学活动中要注重激发学生的学习兴趣，学习兴趣对学生的主动性、学习过程和学习结果有很大的影响。有兴趣才更有动力，学生才会积极主动的参与到课堂学习活动中来。多媒体以其生动、趣味和多样性的特点，能更有效的激发学生学习兴趣。
初中美术教师应在全面了解初中生和教材内容的前提下，科学合理的使用多媒体开展教学活动。例如，教学《卡通故事》一课，很多初中生对卡通人物比较感兴趣，教师可以用经典动画片进行课堂导入，活跃课堂氛围，吸引学生注意力，然后与学生交流，喜欢哪些卡通人物，为什么喜欢，并展示相关图片或动图，引导学生观看，如此，能有效激发学生对卡通人物的兴趣，学生学习本课的积极性会更高。在教学中，教师可以使用多种经典的卡通人物为学生详解其造型、表情、动作等特点，让学生在积极的学习活动中达到高效的学习效果。
（二）利用多媒体提高学生的审美能力
美术学科的教学目的不只是让学生掌握相关美术能力，更要教会学生如何欣赏艺术作品，感受艺术魅力。因此，初中美术教师在教学活动中不能忽略发展学生的艺术审美能力，这也是提升学生美术素养的重要一部分。教师要利用多媒体充分引导学生进行艺术欣赏，让学生的审美能力得到有效提高。例如，学习《画家笔下的色彩》一课，本学段的学生活泼好动，记忆、观察和形象等诸多能力得到迅速发展，好奇心、求知欲较强，教师应根据教材内容展示多样的色彩作品，引导学生从多个角度欣赏美术作品，加强课堂互动，让学生相互交流作品中色彩的搭配以及特点，并根据学生的交流进行相关指导，让学生能够正确分析美术作品中色彩的象征意义，同时能体验到不同的色彩和色调给人的感受。在教学过程中，学生不仅能欣赏到多样性的色彩美术作品，提高了美术审美能力，而且能增强美术学习的情感体验，使学生的学习效果和教师的教学效果达到一个理想的状态。
（三）利用多媒体进行美术生活化教育
生活中有各种形式的美术艺术，艺术来源于生活，美术与生活密切相关，教师在教学中要注重将美术与生活相结合，对学生进行生活化教育，不仅要体现美术独特的魅力，而且要体现美术的生活感，注重让学生感受生活中的美术魅力，提高学生的艺术文化修养。例如，教学《喜庆吉祥的民间美术》一课，教师可以先利用多媒体让学生欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察、感受民间美术的特点，然后让学生了解常见的剪纸纹样，如月牙纹、锯齿纹等，引导学生根据所讲进行剪纸制作。民间美术与生活息息相关，尤其在新春佳节期间，随处可见各种类型的剪纸作品。教师要引导学生善于观察生活中的美术，在过节的时候，可以根据所学知识，自己动手进行剪纸，让美术深入到生活中，让美术装饰美好的生活。
三、结束语
总而言之，多媒体技术已经成为现在教学领域中尤为重要的一种教学方式，将多媒体应用到初中美术教学中，给课堂带来了很大的变化，初中美术教师应站在教育发展的前端，用发展的眼光看待“教”与“学”，努力钻研教材，根据教学实际情况，不断创新多媒体在美术课堂中应用的形式，丰富美术课堂教学内容，努力提升自身的美术教学专业技能，展现新时期下的初中美术课堂充满生机与活力的新面貌。
参考文献：
[1]朱维维.初中美术多媒体技术的运用策略分析[J].最漫画·学校体音美,2018.
[2]谢婧.多媒体教学在初中美术教学中的运用[J].美术教育研究,2017.