王宇秋 梁彦鹏
陆军边海防学院 707108
摘要：随着5G时代的来临，智能手机不断改进，导致学生习惯利用手机在互联网上学习、生活。近些年抖音、快手等各种自媒体不断涌现，更是吸引了不少学生的眼球，越来越多的学生投入到自媒体的观看、制作上来，这对管理工作带来了一定的影响。本文试图通过分析自媒体的特性，来探讨学生使用自媒体对管理工作带来的影响，最后提出一些管理工作的建议。
关键字：自媒体 学生管理 建议
随着互联网的飞速发展，自媒体应用而生，并迅猛发展，成为大众传播信息的有效手段。尤其是处在高校的学生，本身接受新事物能力强，但自控能力弱，同时有较多的时间和精力接触自媒体，大量学生利用自媒体传播各种信息，成为自媒体群体的主力军。
一、自媒体的特性
自媒体（英文名：We Medi，又称“公民媒体”或“个人媒体”）是组织机构或个人通过网络途径向外发布自己的观点与新闻的传播方式。人们依托互联网，在自媒体上发表观点，分享日常学习和生活小点滴，上传所见所闻，参与热点问题讨论，有些粉丝量巨大的博主等自媒体人甚至能够影响重大事件发展走向。
（一）多元化
以前人们获取信息主要靠传统媒体或者是口口相传，获取渠道单一。现在通过自媒体，民众可以从报纸、电视、等传统媒体得到有效信息，也可以从微信公众号、微博等获取信息。不仅如此，以前人们只能被动接受信息，现在人人即是信息的接受者，可以选择自己感兴趣的信息，也是信息的创造者。
（二）便捷性
传统媒体在发表信息前要经过组稿、审稿等一系列流程，发表周期长，操作手续复杂，自媒体时代，民众传播信息不仅操作简单，审核还简化，所需时间短，基本上一键式操作后，立刻能被他人看到。实现了信息的零周期，易操作，信息传播便捷。
（三）个性化
与传统媒体相比，在自媒体上的言谈自由度很大，受到的约束较小，每个人可以通过图片、视频、音频等多种方式来展示本人的所思所想，语言常常幽默风趣， 叙事手法具有个人风格，讲述内容更贴近老百姓的生活，感染力比较强，能够迅速吸引观众的注意力。
二、自媒体对学生管理工作的影响
（一）海量的信息资源影响学生三观，给政治思想教育带来新难题
高校常常为了激发学生的积极性，会在校园网等平台举办一些活动，加之由于学生本身或对热点问题的无意识的跟风，或纯粹出自业余爱好，大学生常常在自媒体上浏览、发表各种信息，传递社会主义核心价值观。但是审核的简易化造成了信息良莠不齐，有些学生弘扬正能量，有些人为了博人眼球，发布一些不健康视频，甚至出现了大学生在网。这些不良信息冲击网络环境，作为三观正在塑形阶段的学生，对网上信息认同感较强，感情上比较容易共情，容易偏离正确的政治信仰和价值取向，这就使本身不易的政治思想工作难上加难。
（二）快速的传播速度影响校园形象，给处理突发事件带来新要求
公众对高校的认知基本上来源于传统媒体的介绍。这种介绍基本上以正面宣传为主，对树立各个高校的良好形象有了必不可少的促进作用。现在自媒体的兴起，学生都可以在网上发表自己本校及其它高校的看法，有的积极向上的短视频迅速吸引大量眼球，也有的视频恶意攻击高校，使得高校形象毁誉参半。对另外高校管理工作一般有章可循，但是有时会有意外发生，以前传播途径有限且滞后，给处理突发事件留下了充足的时间，管理者可以从容不迫的将各方面平衡好，即能做好善后工作，且给公众一个完整满意的交代。现在哪里有事，哪里就有关注，甚至可能成为热搜，这就给管理者应急管理能力提出来较高的要求，需要管理者快速拿出有效解决方案，并及时告知公众相关进度，确保事件平稳解决，维护院校对外形象。
（三）多元的传播途径影响知识储备，给管理者的权威带来新挑战
以前学生接触新知识、新技能的途径较少，或面对大学课堂上教师快节奏的讲授有时难免心存疑问，或面对有限的图书馆存储资料有时无法满足探索新知识的需求，或面对部门封闭式管理的大学生活不适应，常常第一时间寻求辅导员等管理者的帮助。故而高校管理者由于近距离接触学生，常常能第一时间了解学生的疑难问题，并通过查阅资料等各种方式给予学生合理合规的意见，从而获得学生的尊重与信任，进而建立了较高的权威性。现在学生可以通过各种自媒体接收及时、有效的各种知识、理念、技能，无需出门即可满足自我需求，对管理者的依赖性大幅降低，有的甚至觉得管理者一无是处，自然在接收管理者的意见、指令等要求熟视无睹。
三、应对建议
（一）自媒体是把双刃剑，管理者要疏导非堵塞
自媒体鱼龙混杂，有其积极一面，也有潜在危害，我们不能因噎废食，只看到它的不足，就严防死守，不许、限制学生使用自媒体。学生每天都在读书，其他方面的锻炼很少，让学生接触自媒体，可以提早开始接触社会，可以加强学生的判断，增强独立思考的能力，而且自媒体信息可以完善课堂上知识的不足，也可以提供各类技能，同时管理者可以利用各种自媒体，及时关注大学生的思想动态，发现大学生有非道德性、悲观性、避世性等消极情绪时，积极引导，确保大学生健康成长、顺利成才。我们可以通过完善自媒体监管机制，引导正确的舆论方向；建立相应的监控管理制度，合规合法地监督和管理信息传播。
（二）自媒体大有可为，管理者需参与非排斥
管理者要反思为什么传统的教务管理方式稍显“过时”，教育方式效果不佳。面对新形势下的管理工作，我们需要的是不断学习，主动占领自媒体阵地，利用自媒体丰富教育内容和形式。如果还像以前一样，认不清新情况，一味地固步自封、不改变管理方式方法，肯定会被学生所遗弃，管理工作难以开展。各种自媒体丰富的资源，即是对管理者提出来挑战，也拓宽了管理途径。现在除了班会、讲座、谈心等传统的管理方式，还要充分利用多样化的自媒体平台，运用学生喜闻乐见的网络语言表达教育观点，只要教育管理者主动学习，积极占领自媒体平台，核心思想教育也能达到最好的效果。
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