黄丽芳
来宾市中南小学 广西 来宾 546100
摘要：班主任是班级当中的主心骨，在日常生活中，既要做好班级的教育工作，也要做好学生的服务工作。是协调学生和学校、学生和家庭以及学生和社会关系的重要枢纽，在学生的教育成长中扮演着重要的角色。高年级学生是比较特殊的学习群体，班主任要发挥自身的作用，为学生树立正确的榜样，引导学生成为优秀的人。
关键词：高年级；班主任；管理
学生是发展中的人，容易犯错误，心理承受能力较弱，自主学习能力不够，所以班级的管理很重要。班级管理是一份责任，也是一种艺术。在小学当中，班主任可以说是相当重要的角色，因而需要付出更多的努力，有效地促进学生的成长与发展。要时刻谨记以人为本的发展理念，尊重学生，围绕学生进行班级管理工作。
一、班主任工作的重要性
学校是由多个班级组成的，班级是学校的缩影，班级的形象就代表了整个学校的形象，在班级当中，班主任的角色就是学生的引路人，不仅要求增强学生的知识储备，更要求促进学生的身心健康发展，是一个领导者。班主任的自身态度将会影响到班级的状态，所以高年级的班主任要将管理班级作为工作的重心。因为高年级的学生还在发展中，思想单纯，但是心里还不够成熟，以自我为中心，自尊心强，所以高年级的班主任需要付出更得耐心，来管理班级。高年级的班主任要学会严慈并济，该严厉的时候严厉，该慈祥的时候慈祥，做学生的良师益友。对于学生犯错，要注意管理的态度，保护学生的自尊心，引导学生向正确的方向发展；对于表现优异的同学，要鼓励夸赞，但是要注意方式方法，防止学生出现骄傲自负的不健康心理。促使学生形成正确良好的价值观，引导学生的深度成长。营造开放且活跃的教育环境，以此来保障学生能够团结互助，共同组成一个有爱的班集体。让学生在足够舒适的氛围中学习，此举将会有效地促进学生积极性的形成，提升教学管理水准，减轻学校的管理压力。
二、班主任工作的主要内容
（一）组建班干部队伍，辅助班级管理工作
一个班级是由一位班主任和众多学生组成的，学生的数量越多班主任的管理工作越难。为了兼顾好教育的工作，班主任需要建立班级内部的班干部队伍，帮助自己更好的管理班级。同时，班干部能更好的帮助班主任了解学生，能更好的处理班级的内部矛盾。班主任可以采用指派、投票、自我推荐的方式来选择班级干部，提高班干部管理意识和责任意识，加强和班干部之间的沟通。班主任要站在学生的角度来解决班级问题，和班干部共同探讨管理班级的办法，打造符合班级需求的机制。具备充足能力的干部团队能够各司其职，为班主任提供相应的管理帮助，进而打造良好的班级风气，促使班级当中的学生共同发展。也能为班主任减轻管理的压力，提高管理的效率。
（二）培养学生兴趣，促进学生的全面发展
良好的班级氛围，能够加强班级的凝聚力，能够将班级团结起来，共同进步。想要培养一个优秀的班级，首先要营造一个积极向上、充满朝气的班级氛围，在班主任的带领下共同组建一个优秀的班集体。班主任要领导班干部开展一些有趣的集体活动，让全体同学都积极的参与进来，增加班级的团结性，制定合理的班级公约，让学生学会自我控制，积极的参与班级建设，形成独一无二的班风，带动整个班集体共同学习进步。
班主任的工作不同于学科老师，除了要负责学生学习还要管理班级的其他事情，班主任要组织班级的课外活动，要关注学生的身体和心理健康，要发现学生的优缺点，助力学生良好的学习积极性的形成，加深对学生的引导培养，促使其在学习中成长。班主任要站在学生的角度，给予学生充足的关怀与呵护。对于学习稍差一点的学生，要有耐心有爱心，激励学生，还要发现学生的长处，展现他的闪光点，让学生找到自信，全面发展。对于学习好的学生，鼓励学生发掘其他的特长，加深其理解和记忆。班主任则需要成为学生的好朋友，助力学生良好的学习爱好的形成，充分强化学生的学习特长，充实学生的校园生活，不做所谓的“书呆子”。
（三）以身作则，为学生树立榜样。
学生还是发展中的人，还没有形成自己独立的性格，极易受到老师和家长的影响。老师自身行为将会间接地影响到学生群体，所以，身为老师，要时刻注意自己的形象，正确的引导学生的行为。班主任是跟学生接触最多的老师，因此班主任行为对于学生的影响是相当巨大的，班主任有必要充分发挥自身主体性，不迟到不早退，尊重包容他人，对学习保持热情，做事公平公正，才能给学生树立好的榜样，让学生形成正确的社会观念，促进学生发展成有目标、有理想、有道德心的社会主义接班人。
（四）掌握全班学生的情况
想要管理好一个班级，就要管理好班级中的每一位学生，只有形成对学情的深刻认识，才能够更为有效地开展班级管理工作，班主任需要充分尊重每位学生的个性化差异，明确其性格特征，对学生进行有针对性教育。公平公正的对待每一位学生，一视同仁，对于心理比较封闭的学生要加强沟通，要引导学生打开自己，融入班级。对于一些不太听话的学生，要耐心的教育，正面的引导学生，要以理服人，用行动去感化他们。对于家庭不完整的学生，要重视学生的自尊心，适当的关爱学生，给学生做心理疏导，使其放下心里的结缔，发现生活的美好。
此外，家长把学生托付给班主任，是因为其自身对班主任有充足的信赖之感，学生的成长无法脱离教师与家长的同步投入。在校期间，班主任就是学生的家长，学生的学习、成长、身体健康等都是由班主任负责的，要积极地强化和学生家庭的交互沟通，以此来确定孩子在家庭中的情况，发现问题要第一时间跟家长进行联系，共同商讨处理方案。对于家庭教育观念不正确的家庭，班主任可以给予科学的引导，帮助家长做一个合格的父母，共同为学生的成长保驾护航，帮助孩子成为一个优秀的人。
结束语：
综上所述，班级管理需要家长、学校以及社会的大力支持。班主任除了要做好本职的教育工作外，也要注意对班级的管理，要为人师表，为学生树立正确的榜样，引导学生形成良好的行为习惯和优秀的道德品质。发挥教师的作用，扮演好学生的领路者，帮助学生成长为品学兼优的、对社会有贡献的人，将教育事业发扬光大。
参考文献：
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