邓文倩
邵阳市第三中学 湖南 邵阳 422000
摘要：对于高中俄语教师而言，想要提升高中生俄语核心素养，就要不断加强高中生俄语书面表达能力。通过提升书面表达能力帮助高中生巩固俄语知识，同时提升其俄语写作与沟通能力。实际开展教学工作过程中，俄语教师需要深入分析影响俄语书面表达能力的因素，结合高中生实际情况，制定具有针对性的学习策略，提高学生的俄语表达能力。
关键词：高中生；俄语；书面表达能力
引言：
中国与俄罗斯在历史上有着很深的渊源，特别是在经济全球化背景下，中国与俄罗斯之间的交流也变得更加频繁。对于当代青年人而言，学习俄语已经成为提升自身竞争力的一个有效途径。从类型上看俄语属于屈折语而汉语属于孤立语，由于两种语言在结构上存在差异，因此以汉语作为母语的高中生学习俄语的难度较大。针对这一问题，相关教师需要从多个维度出发，依据高中生的学习特点制定科学有效的学习策略。
一、带领高中生开展课外阅读
通过对高中生俄语小作文的分析可以发现，一些学生并没有掌握俄语句型结构特点，还是以汉语写作方式为基础简单地将汉语字词转化为俄语单词，形成了所谓的“中式俄语”，这反映出很多高中生缺乏最基本的俄语书写能力。针对这一问题，教师在开展俄语教学活动过程中，可以尝试带领高中生进行俄语课外阅读。一方面让高中生在阅读过程中逐渐熟悉俄语语境以及句型结构特点，另一方面还可以帮助高中生积累大量俄语词汇。通过这种方式让高中生在创作俄语小作文的时候，能够更为准确地表达出自己想要表述的内容[1]。此外，教师还可以向高中生推荐一些与课文知识有关的课外读物，并引导高中生养成摘抄习惯。高中生可以对阅读材料中的经典语句进行采摘，并通过仿写逐渐掌握俄语写作规律，进而提升俄语书写能力。
二、强化作文练习
提升俄语书写能力最为直接的办法就是不断强化作文练习。通过俄语作文练习可以提升高中生对于俄语语法的掌握程度，同时锻炼高中生对于俄语单词的理解能力，使其能够以更为准确的词语来表达写作意图。此外，通过作文训练还能够提高高中生的俄语书写速度，是一种十分重要的练习方法。实际开展教学活动过程中，教师需要收集历年俄语考试真题，将考试中出现的题目进行整理与归纳，并结合课本内容定期组织高中生进行俄语作文写作训练。借助这种方式帮助教师更为全面地了解高中生的俄语水平，并让高中生逐渐熟悉在考试过程中创作俄语作文的节奏以及技巧。写作练习过程中教师可以先展示优秀作品，将其作为范本让高中生进行模仿，通过模仿的方式帮助高中生快速积累俄语作文中常用的句型结构以及高频单词，快速提升高中生书面写作能力。
在用俄语进行写作的过程中，教师必须先教会学生如何仔细检查作文题目，仔细分析作文题目中给出的信息以及写作要求，通过这种方式确定作为创作的大体方向以及类型。根据写作主题要求，高中生应开始构思撰写文章的方法，并在头脑中形成作文总体结构。实际写作过程中，高中生应清楚地在每个段落或句子中写下关键的句子和关键词汇，以使阅卷人能够清楚地看到这些关键句以及关键单词，提升整篇作文的可读性，方便阅卷人对作文的水平进行快速判定。在列出作文写作大纲后，高中生应在写作过程中自觉使用一些经典句型或固定短语，并使用关键字按逻辑顺序将文章不同段落完整地连接起来，使得文章层次分明且框架完整。作文创作完成后，高中生需要仔细阅读作文，检查作文中是否出现了书写错误。教师需要引导高中生养成检查作文的习惯。完成写作任务后，需要逐句对作文进行检查，确保作文中不会出现明显错误或者遗漏，并确保作文内容与题目要求相符，避免出现跑题错误。此外，为了提升作文的品质，高中生可以适当在作文中加入一些高级句型以及高级词汇，利用这种方式为文章增加可读性，进而全面提升其俄语书写能力。
三、围绕课本巩固基础
除了要注重作文训练以及扩展阅读之外，教师在实际教学过程中，还要积极围绕书本内容，巩固高中生的俄语基础知识。目前高中阶段俄语教学中，老师习惯从介绍俄语单词以及短语为基础开展教学活动，借助这种方式帮助高中生积累俄语词汇，并熟悉俄语语境。单词是组成句子的最小单元。因此，俄语教师想要帮助高中生建立良好的俄语基础，那么教师应该先使用课本中出现的关键词汇和短语组合，指导高中生进行一系列口头表达训练。单词和句子写作练习中应尽可能使用同义词或反义词，从而可以有效地增强高中生的俄语写作能力[2]。
在高中阶段俄语教学中，听力理解练习和阅读练习也占据了很大的比重。这种背景下，教师的教学方法也要侧重于听力理解练习和学生的阅读练习，但除了对听力和阅读能力的训练外，还要注重俄语口语训练。通过口头表达能力训练以及书面表达能力训练，让高中生能够自由地用俄语表达自己心中的想法。开展俄语教学过程中，教师应坚持让高中生进行独立阅读并朗读更多的俄语资料，重点在于培养高中生用俄语复述课本内容的能力，这可以帮助学生更好地理解俄语，同时提升其写作技巧。通过阅读高中俄语教科书的内容，教师可以找到符合学生学习兴趣的内容，为高中生设置一个开放式的讨论话题，让高中生用俄语对该问题进行探讨，以此来不断夯实高中生的俄语基础能力。
四、结束语
综上，实际开展俄语教学工作时，教师需要围绕俄语课本知识巩固高中生俄语基础能力，同时不断强化作文练习并带领高中生开展课外阅读，让高中生熟悉俄语书写规律，提升高中生俄语核心素养。
参考文献：
[1]张国斌.刍议当前高中俄语教学存在的问题与对策[J].侨园,2019(09):101.
[2]马奈.当前我国高中俄语教学的现状及思考探究[J].中华少年,2018(28):183.